如何让一个班级有活力（新学期老师如何让自己班级更有凝聚力）

用真诚和爱心做教育，点一盏明灯，照一段心路。

老师是一个班级的核心要素，若把班级比作一个大家庭，那么老师就是一位大家长。同学们如兄弟姐妹般互相帮助、互相鼓励，紧紧围绕在班级大家庭的核心下，是每一个老师和家长所希望看到的，这需要老师的努力也需要学生的配合，下面分享几个小小的方法 ，不妨试一试：

一、老师从关爱出发，巧妙沟通

这要求老师从关爱入手，走进学生的内心世界，做学生心理上的起航人。老师应多想一想，我的每个学生这时候在想什么？打开学生的心门，学生才愿意和你真正地沟通。沟通也是需要技巧的。学生每时每刻都在成长，不管是心理还是生理上，所以老师与学生沟通的方式和技巧也需要不断的改进和完善。针对不同的年级、不同的事情不同对待。切忌搞一刀切地处理问题。

二、从小事中着眼，建立规范

教育更多的是一种养成教育，是一个较为漫长的过程，所以也需要有一种规范的制度或者约定来为这个漫长的过程提供一些保证。大的方面我们不讲，来看看怎么从小事中来提升班级凝聚力。老师多关注一些学生生活和学习中的细节事件，找到教育契机加以引导，先在学生个体的身上体现出一种优秀习惯或品格，然后加以提炼升华成为班级的规范。而不是教条地去制定班规制度。

三、全员参与的班级管理制度

老师可以把班级的大小事务合理地分配给每一个学生，让所有的学生都参与到班级的管理当中来。让每一个学生都有事可以做，让每一个孩子都有一种对班级的认同感和归属感，找到了自己在班级中的价值体现。一方面老师可以与更多的时间来关爱学生，另一方面学生也可以有更多的锻炼机会。全员参与的班级管理制度，更多的是培养学生的责任心和自律性，把学生和班级紧紧联系在一起。学生既是管理制度的制定者又是班级管理制度的执行者和履行者。

四、开展不同的主题活动

在紧张有序的学习之余适当开展一些有意义或者有意思的活动，是可以提高班级凝聚力的。除了学习以外，不同的主题活动可以让学生的生活学习更加充实，不同层次的学生之间的练习更加紧密，更重要是可以更好的让所有学生展示自我，认识到自己在班级里的价值，收获来自不同方向的成功的喜悦。

五、共同的目标

班级需要提升凝聚力就需要所有的人员有一个共同的目标或者终点。比如可以通过班级口号的制定来建立一个统一的思想或者基本的公共约定。除了口号以外，班级里的一切事务都可以逐步地去建立一个统一的目标，整个班级的劲头往一起使，将个人的荣誉感和班级的荣誉感联系起来。

不管怎么讲，想要提升班级的凝聚力老师是关键。而老师最基本的条件是拥有一颗关爱学生的心。老师的关爱是直接与孩子进行心灵上的碰撞，它胜过千言万语。