四年级上册语文同步古诗三首习题（四年级上册现代诗两首和繁星的配套习题）

《现代诗两首》和《繁星》

1. 用“√”给下列加点字选择正确的读音，并按要求完成练习。

归巢（cháo cáo ） 芦苇（wéi wěi ） 剪秋罗（ lòu luò） 霸（bà pà ）占 （zhàn zàn ）

“霸“字按部首查字法查字典，应先查___ 部，再查___ 画。“霸占”中“霸”的意思是（A 依靠权势横行无忌，迫害人民的人B 强占）

2. 读句子，按要求完成练习。

A. 头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

B. 花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。

⑴读A句，从______ _____ _______ 三个词语中我们可以知道这句话运用了拟人的修辞手法。读B句，从______ _____ 两个词语中我们可以知道这句话运用了拟人的修辞手法。

⑵读了上面的两个句子，我发现拟人就是将本来不具备人动作和感情的事物变成和______ 一样具有动作和感情的样子。我也能编写一个这样的句子：______________________________

3. 判断正确的打“√”，错误的打“×”

⑴《秋晚的江上》中”双翅一翻，把斜阳掉在江上”这句话，运用了比喻的修辞手法，体现了鸟儿摆脱重负、追求自由的精神。（ ）

⑵《秋晚的江上》中“驮”字用得好，一方面是对景致的渲染，另一方面表现了作者绮丽的想象。（ ）

⑶《花牛歌》中的“霸占”和“偷渡”这两个词明贬实褒，体现了作者对美景的赞美之情。（ ）

4. 根据课文内容填空。

⑴《秋晚的江上》一诗中描绘了______ _____ _______等景物，构成了一幅__________ 图。

⑵《花牛歌》用来回环往复的结构形式：花牛在草地里______，花牛在草地里______，花牛在草地里______，花牛在草地里______。这首诗将__________________的景象巧妙地展现出来，生动活泼。

《繁星》

1. 在课文中画出下面的词语，并按要求完成练习。

繁星 纳凉 柔和 静寂 梦幻 怀（ ）抱

密密麻麻 半明半昧（ ）摇摇欲坠（ ）

⑴给上面词语中的加点字注音。

⑵“昧”按部首查字法，应先查____ 部，再查____ 画。这个字在词典中的解释有：①糊涂，不明白 ②隐藏③昏暗④冒犯，冒昧

“半明半昧”中的“昧”应取第____ 种解释。我能用第①和第②种即使分别组词________、 __________。

⑶写出画线词语的近义词和反义词。

近义词 ：柔和——（ ）反义词：柔和——（ ）

⑷“纳凉”的意思是__________________ 。

2. 理解重点句子，完成练习。

⑴海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

①这句话运用了________的修辞手法。用这种修辞手法写句子：

______________________________

②这个句子依次从（ ）的角度写海上之夜令“我”产生的种种美感。

A 触觉、听觉和幻觉 B 听觉、触觉和幻觉 C 幻觉、听觉和触觉

⑵星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。

这句话中的繁星带给作者的感受是___________ 。夜晚的繁星还给我带来这样的感受：______________________________ 。

⑶“这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”下列对这三句话理解有误的一项是（ ）

A 把“星的怀抱”比作“母亲的怀里”，形象地写出了星天的美妙亲切。

B“我”完全陶醉于星天的美景中，以至“忘记了一切”。

C “我”常年漂泊海上，每当看到像朋友一样的繁星，就会思念远方的母亲。

D 星天童话一般的田地，把“我”净化成一个纯真的孩童。

3. 下列对课文内容的理解正确的有（ ）（多选）

A 这篇文章写了“我”在不同时间、不同地点看满天繁星的感受。

B 三年前“我”在南京住处的菜园里看过繁星，感到繁星给“我”带来了光明。

C “我”在海上看到繁星，船动星移，引起梦幻之感。

D”我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”

参考答案：

1. ⑴cháo wěi luò bà zhàn

⑵略

2. ⑴头白 妆 红颜 做梦 偷渡

⑵ 人 举例：小鸟在枝头歌唱。

3. ⑴×⑵√⑶√

4. ⑴归鸟 斜阳 芦苇 秋江 傍晚

⑵坐 眠 走 做梦 花牛在草地里玩耍

《繁星》答案

1. ⑴huái mèi zhuì

⑵ 日 5 ③ 愚昧 拾金不昧

⑶轻柔 粗暴

⑷乘凉

2. ⑴①排比 举例：春天的风是温暖的，是轻柔的，是带着色彩的。

② A

⑵ 光明无处不在 举例：生命是灿烂的。

⑶ C

3.A B C D

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