以日记的格式写读书笔记怎样写（冬爸教写作文系列之十九-我是这样写读书笔记的）

文/戚利某年某月某日，晴 ，我来为大家科普一下关于以日记的格式写读书笔记怎样写?以下内容希望对你有帮助!

以日记的格式写读书笔记怎样写

文/戚利

某年某月某日，晴

曹文轩《草房子》 第一章 秃鹤

枫树无需修饰，立在那里就会给人以美感。在我们的印象中，杜牧《山行》里的句子耳熟能详：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。红色的枫叶在秋风里簌簌地飘落，小桥流水，伊人独立，那会是一个怎样美的景致？

用过电脑的人都知道，在windows xp的某个版本中，有一个被极力推荐的桌面背景：深秋的枫树由远及近，由高到低地排成一列，枫叶从树上到树下，厚实而稳重，整个画面构成了一幅温馨典雅的时光隧道图景，让人难忘。

所以，故事的背景应该尽量选择一些让人们能很容易从文字中就能感受到美感的场景。那么哪些场景可以起到这样的作用呢？

春天的花间，寂寞的灯下，飘雪的芦苇荡，落日熔金的城郊，跑马的小道，清溪回流的深谷、酒旗飘扬的客栈......无不展示着自然带出来的美感，或古朴沧桑，或青春浪漫。如果我们选对了故事的背景，文字就不需要刻意修饰了。任何的简单陈列都遮不住自然构图中流淌出来的美。

曹文轩笔下童话般的世界就是这样构造出来的：“秃鹤所在的村子，是个种了很多枫树的小村子。每到秋后，那枫树一树一树地红起来，红得很耐看。”读到这里，我就想，这么美的世界即使贫穷点又能怎样呢？

最别致的，莫属在这样的风景里突然出现一个夏日阳光灼灼闪耀下的秃头，或是更多的秃头。油麻地小学的老师们停住脚步，或把手插在裤兜里或双臂交叉着放在胸前，看着他们一个一个地从枫树下走过，就禁不住笑。笑什么呢？

“那些秃顶在枫树下，微微泛着红光。在枫叶密集处偶尔有些空隙，那边有人走过时，就会一闪一闪地亮，像沙里的瓷片。”这是从生活经验里来的很恰当的比喻，这个比喻也依旧带有平淡却不平凡的特征。

拿别人的弱点嘲笑是不礼貌的，写作当然不能把这个当作最终要表达的东西。但是，生活中又不乏有这样的人和事存在。这就是社会的现实，一个特定的社会背景下总会有一群特定行为的人，也许这种行为并不能被大众所接受，甚至会受到谴责，但它还是特立独行地存在着。

如果我们打心底里感觉这个场景好笑，我们没有人格上的任何问题，因为我们跟作者生在一个相同的社会里，但是，如果我们就这样很自然地认可这种好笑，且把它当成是一种乐趣，那就是我们的价值取向存在问题了。

赵本山的小品受大家喜爱，但是到了美国，演出却遭遇冷眼，因为美国人认为他的小品中包含了很多对弱势群体的一种嘲讽和戏谑，是不道德的。这就是社会认知上的差距。

写作总是要弘扬主旋律的，于是，我们就期待着作者在作品中会发生改变，一切都从秃鹤的头开始。

秃鹤是个小学生。别人的嘲笑，对秃头产生的抚摸欲望，在他眼睛里是再寻常不过了。他从不在意自己的秃头，或许是因为他太小，对美与丑还没有确切的概念；或许是他太小，识别不了别人的笑到底是好还是坏；或许是他看到身边有很多和自己一模一样的人，别人都不反感，自己一个毛孩子，当然也没有必要了。所以，秃鹤一直很快乐。

孩子总是要成长的，当秃鹤发现自己头的价值后，开始有偿换摸。当秃鹤读到三年级的时候，突然对自己的秃头介意起来，谁也不能再碰了。若谁敢碰它，他就跟谁拼命。于是，秃鹤不快活了。

任何一个生命的成长都会产生思想上的变化，这是一个自然的过程。在思想的变化中，故事的情节也由此变得跌宕起伏。

秃鹤很在意别人对自己秃头的看法了。一个雨天，当纸月和香椿在上学途中看到雨中秃鹤的光头，不由地躲在伞下偷偷地笑，那天，秃鹤没有去上学，他径直跑到河边，拿石块打水里的鸭子。

晚上，秃鹤告诉父亲，明天不去上学。父亲看着委屈的儿子，明白了一切，第二天，父亲从镇上买回来很多生姜，给儿子擦头。结果七七四十九天过去了，秃鹤的头上一点动静也没有。“夏天到了，当人们尽量从身上、脑袋上去掉一些什么的时候，秃鹤却戴着一顶父亲特地从城里买回的薄帽，出现在油麻地人的眼睛里。”

桑桑突发奇想，穿着棉衣棉裤在大夏天的空场地上出尽风头。然而，当秃鹤戴着白帽子出现在人们视线中时，“没有一个人再看桑桑。桑桑仿佛是一枚枣子，被人有滋有味地吃了肉，现在成了一枚无用的枣核被人唾弃在地上。”

孩子总是有童心的，不愉快的情绪不会持续时间太长，当所有的孩子都被秃鹤纯洁的白色帽子所吸引的时候，秃鹤在同学堆里重新拾起了自信。

然而，愉快的情绪也不会持续时间太长。当大家对白帽子逐渐失去心思的时候，一种想要再看秃鹤光头的欲望，使秃鹤的同桌在一个课间忍不住把帽子摘了下来。于是，帽子成了白鸽，在教室里飞来飞去。桑桑在空场地的风头被秃鹤抢尽，怀恨在心，于是他借机狠狠地耍弄了秃鹤一番......玩笑最终以家长的惩戒结束。

在一年一度的会操上，秃鹤用自己的秃头使油麻地小学蒙羞。他以自己特有的方式，报复了所有人对他的轻慢与侮辱。

但是，所有基于不友好的快意很快就会得到报复。秃鹤受到来自全班同学的排挤和漠视。尽管失去友情的秃鹤极力地讨好大家，但是在当班里重新分组时依然没有一个小组喜欢要他。

生命的天平不会总偏向一边。春节文艺汇演时，油麻地小学的节目《屠桥》需要一个秃子连长，没有一个演员愿意为艺术献出一头黑发。眼看节目要黄，蒋一轮老师突然收到秃鹤的一张纸条，上面赫然写着：“蒋老师，我可以试一试吗？”

受到起用的秃鹤私底下为角色付出了很多，毫无意外，舞台上的秃鹤把那个秃子连长的角色演绝了！油麻地小学因此又一次获得荣誉。

成功后的秃鹤独自一个人跑到小镇水码头的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水，哭了。

“纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年......”

从最初的无知，到调皮到最后变得有担当，我们在作者的笔下看到了一个真实，可爱又可敬的秃头形象。我们没有理由不相信，这个世界上的每个孩子都存有一颗善良的心，他们或许调皮捣蛋，或许桀骜不训，或许任意而为，但是在关键时刻，在某些事情上，他们总能挺身而出，表现出受人尊敬的姿态，他们闪耀出来的光辉其实就是最美的人性。

小说是讲究故事情节和悬念的，我们的作文却需要用更少的字，更短的情节，更凝练的表达阐述同样的生活道理、社会问题和人性善恶。所以，作文要比小说难写的多，但总体的思路是一致的。

仿写：

在我们的生活中，有没有类似的事情或类似的人呢？我们有没有嘲笑过他们？或者我们有没有被他们嘲笑过？而我们当时的心路历程又是怎样的呢？结合自己的经历，完成一篇仿写的作文。

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