事业单位养老金并轨计算办法(机关事业单位养老金和职业年金改革)
为何要建立30年教龄全领域的激励保障机制呢?面向新时代教师队伍建设意见发布之后,我国教师的社会地位得到了全面加强,然而在确立中小学公办学校教师作为公职人员身份之后,如何激励30年教龄的老教师的工作积极性,让其成为中小学教师待遇激励的宣统军,这是我们应该探讨的话题。
激励30年教龄,保障机制从哪些方面可以入手呢?
第1个方面,可以从提高教龄津贴标准开始。
大幅度提高中小学教师绩效零津贴从20元每月30元每月50元每月,一直要经过5年的努力上涨到200元每月300元每月,400元每月,也就是说让教龄今天在过去的基础上平均上涨10倍的标准把教龄津贴提升到教师收入组成部分的核心内容之一,仅次于岗位工资和薪级工资排名在第3位的应该是教龄津贴。建立超过30年教龄教师待遇激励机制,首先我认为应该把30年教龄教师津贴提升到500元到1000元之间的范围之内,尤其对那些获得了30年教龄荣誉激励的教师,在教龄津贴方面可以大幅度尝试性的提高。
第2个方面,提高30年教龄,同30年工龄公务员之间的收入差距开始。
提高教师待遇,不仅要做横向的比较,还要做纵向的提升,把教师与公务员之间同样为30年工龄之间的收入进行综合性的联动调整,和综合性的对比是教师法相关要求,是建立健全中小学教师工资保障体系的重要措施,是缩小教师与公务员收入差距的重要保障。只有坚持横向对比和纵向提升,不断缩小教师与公务员之间的实际性的收入差距,才能体现出享受准公务员待遇的中小学公办学校教师,在薪资待遇方面越来越缩小与公务员之间的收入差距,实现同工同酬和体制内待遇统一性,完整性,职业性,有利于教师专业性发展和职业性,社会地位和经济待遇的全面提高。
第3个方面,对比30年教龄教师退休待遇和30年工龄公务员退休,待遇开始。
缩小教师与公务员之间的收入差距,还应该对比教师和公务员之间退休待遇的差距,我们坚决不允许区域内教师退休待遇没有,公务员退休待遇高,也要缩小区域性差距和地域性的影响对比,教师与公务员在30年工龄之后退休,初次养老金的标准的高低,坚持养老金定期化调整的照顾教师的趋势,坚持教师与公务员一体化调整养老金,坚持教师和公务员平均上涨的养老金达到统一性。2022年教师养老金平均上涨300元,与公务员平均上涨320元之间,差距非常的小,同时体现出了高级职称上涨420元,与公务员上涨还要超过公务员的养老金调整比例,这就是开启了一个非常好的信号。
第4个方面,建立30年教龄,教师在30%奖励性绩效工资方面的倾斜机制。
建立30年教龄,教师在30%奖励性绩效工资的倾斜机制,有利于建立灵活多样性的探究性的教师奖励性绩效工资发放办法,推动我国中小学教师绩效工资体系的完善和更加合理的制度出台,建立健全30%奖励性绩效工资的发放办法,并且与公务员的奖金,精神文明,奖过节费,降温费,取暖费等通讯费建立对比综合联动调整机制,是30%教龄绩效奖励部分对教师的收入,有着重要的意义和较大的实际性提高,对于推动我国中小学教师队伍建设有着重要的参考意义和里程碑意义。
第5个方面,完善30年教龄荣誉表彰综合体系的建设。
完善30年教龄荣誉表彰体系,不仅要更大范围的继续颁发,申请领取30年教龄荣誉证书,同时要建立面向农村地区教师连续工作30年以上,可以直接聘任评审副高级职称制度,保障农村地区教师在30年工龄的贡献以后获得较大的回报和收获,对于义务教育均衡化发展和区域内基础教育,师资均衡化都有着重要的意义,稳定农村优质人才和优质的农村教师,队伍必须要加大30年教龄荣誉证书,老师的稳定和稳岗工作,建立30年教龄,农村任教经历的待遇激励机制。完善30年教龄荣誉表彰的综合体系建设。
第6个方面,完善教师退休养老金挂钩调整,向30年教龄退休教师倾斜的保障机制。
退休前教师待遇不能低于公务员或高于公务员,这是两种选择,而30年教龄退休教师退休金也不能低于当地公务员,这种机制也应该提上日程。保证教师退休待遇和同级别同职称同工龄的当地公务员,待遇相差300元到500元之间的范围是缩小教师与公务员退休待遇保障机制建立的第1步,先缩小差距,然后再经过3~5年的努力形成,一体化调整养老金机制之后,完全对等的退休待遇将,在机关事业单位教师退休待遇方面和机关事业单位公务员退休待遇方面形成一致。
我认为在不久的将来,尤其是2021年之后,公务员队伍将面向事业单位,国有企业等优质人才调动,担任公务员的可能性非常的大,面向基层选拔有丰富经验和突出工作能力的基层公务员,担任较高级公务员岗位的可能性更加强,也许优质的高级教师将会选拔进入到教育系统,担任公务员的局面将全面建立,千里之行始于足下,当然这是一种设想,最重要的还是要从30年教龄教师待遇基地这第1步开始。
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