考了雅思9分的人是谁（8岁男孩成全球最年轻雅思7分得主）

大家好，我是千千妈妈。

小学三年级参加雅思考试，获得综合7分、听力单项8分的优异成绩，并且刷新了“最年轻雅思成绩7分获得者”世界记录；
二年级下学期达到美国高中11年级8个月的英语阅读水平；

二年级参加美国约翰霍普金斯大学天才少年中心（SCAT）考试，获得全球双高分奖；

学习西班牙语不到一年，通过了西班牙语Dele A1的等级考试，能够与西班牙当地人熟练交谈……

这个“超级小孩”就是上海市民办平和学校三年级的邹歆柏。

邹歆柏参加演讲活动

随着邹歆柏的事迹被媒体报道，人们也将好奇心投注在了他的家庭教育上。

邹歆柏的父母都是中国人，第一语言是汉语。邹妈妈王蕾女士认为，Bobby 之所以能在语言学习上取得一些成绩，一方面有天赋的作用，另一方面也得益于家长在家庭教育中做好了几件事情。

根据邹妈妈分享的教育心得，我们整理出了几点主要的教育方法，不过我们也发现，邹妈妈邹爸爸的这些教育方法，都有一个共性，那就是：在不知不觉中给孩子的发展搭设梯度刚刚好的“脚手架”，无痕地引导孩子成长。

01、用心观察，才能发现孩子的天赋

据邹妈妈回忆，从很小的时候起， Bobby 就非常抗拒去电影院看电影，每次都要哭闹，觉得里面太吵。他们由此逐渐发现，儿子的听觉非常敏锐，能听到一般人听不到的细微声音。他们也由此判断，这个小小的天赋——稍异于常人的敏锐听觉，对于学习外语是有益处的。果然，事后证明，正是这个小天赋帮助 Bobby 在日后模仿发音时练习得又快又准。

而且 Bobby 的记忆力特别好。背单词对大多数人来说都是“苦差事”，他却轻轻松松，每天可以背100多个新的英文单词。

发现孩子这些天赋之后，邹歆柏父母有意识地引导，不断挖掘他的潜力。比如要求他每天完成一定的单词记忆和阅读量。为了尽早完成以便有更多时间去玩，他的记忆力和阅读速度不断提高，甚至形成了一种“扫描式”的方法，英文阅读时，一眼就能看一页，并迅速抓住关键词，领会主要意思。

如今，一千多页的英文原版《丘吉尔二战回忆录 》，他可以在1.5小时内读完，并且了解大部分的内容。有了较强的阅读能力后，邹歆柏的英文学习进入了一个新的境界，由“Learn to read”进阶到“Read to learn”。

邹歆柏妈妈说：

每个孩子都是独特的个体，都有自己的天赋，作为最亲近的父母，应该练就一双慧眼，从细微入手，发现孩子的特性，并找到适合的方式挖掘潜力，培养孩子的自信心和求知欲，不断超越自己。

Bobby在摩洛哥菲斯阅读有关当地文化的书籍

说起来容易，但真的要做到发现孩子的天赋却是一件很难的事情。

要及时发现孩子的天赋，就需要大量亲子共处的时间。诚然，受限于当下的社会环境和客观条件，很多父母疲于应付忙碌的工作，而压缩了亲子的时间。除此之外，成年人希望能多一些时间独自待着的小小“私心”，似乎也无可厚非。要在平衡这些因素的同时，确保足够的亲子时间，还真是不容易呢！

可是，唯有经过高质量的、大量时间的陪伴，你才能观察到足够的细节，才可能知道孩子喜欢什么、不喜欢什么，为什么喜欢、为什么不喜欢。

其次，要对孩子的天赋做出正确的判断，父母自身还必须具备一定的知识储备。要将孩子自身的特点转化为优势，需要父母基于其知识和经验、并且不带偏见地思考，才有可能做出正确的判断，并进行针对性的引导。

02、言传身教的示范

值得一提的是，邹歆柏的父母本身也是非常喜欢阅读的，家中藏书无数，甚至专门租了一间仓库用来放书。

Bobby 阅读了大量的原版英文书

我和他爸爸本身就有阅读习惯，我们一家人共同的爱好就是读书、旅行、交流。父母以身作则建立起阅读环境很重要。我们家有买书的习惯，我们自己读的加上给 Bobby 买的，好几个书柜都放不下。后来实在没办法，舍不得卖掉，就干脆租了个仓库，专门放书。

孩子就像父母的一面镜子。

如果父母觉得孩子某方面存在欠缺，那父母极大可能也存在同样的不足；如果想让孩子改进这方面的不足，那么父母就应该先行改进。父母改进了，孩子也会“有样学样”，取得进步。

言传身教的示范作用，需要家长足够的清醒和自省，放下所谓父母的“权威”，以平等的眼光看待自己和孩子。时常自省，审视自己的不足。保持上进和勤勉，还需要足够的自律，才能不断改进和提升自己。

03、帮助孩子建立跨文化的理解能力

在邹妈妈看来，语言的学习仅仅是建立与这门语言相关文化之间的桥梁。读万卷书，行万里路，知行合一才能把知识内化。从 Bobby 还很小的时候，父母就开始带着他四处旅行。迄今为止他已去过世界五大洲20个国家100多个城市，足迹遍布祖国的20多个省市。

在旅行中，他把书中所学与亲眼所见有机结合起来，在他的眼中知识不再是一段段文字，而是生动的自然、鲜活的人物、丰富的人文和厚重的历史。

在欧洲的旅行中，他惊喜地发现拉丁语系的语言共通之处；在摩洛哥旅行时，他还遇到了一位通晓四国语言的教授，两人一见如故，这也激发了邹歆柏继续学习多国语言的愿望：等西班牙语学到一定程度之后，他还准备学习法语。

在摩洛哥与精通四门语言的大学教授一见如故

很多家长会焦急于孩子的成绩，会拿孩子的表现与别人家的孩子相比较，过于看重结果，却往往忘记了学语言的真正目的。
我们不妨回到英语学习、语言学习的原点和源头：语言的背后，是文化；语言的作用，是交流。

知其然，且知其所以然，才是学习的更高境界。人文素养，就如同一个人思想和精神的基石。基石牢固了，往上才可能越建越高。

为孩子拓宽文化接触面，引导他看到语言背后的深层意义，需要家长有更高的视野、更大的格局。同时淡定一些、放松一些，将目光从考试之上、分数之上偶尔移开，更多的关心孩子的整体文化素养，而不是仅仅关注最终成绩。

Bobby在意大利乌菲兹美术馆欣赏名画

04、让孩子从容成长

尽管 Bobby 是因为出色的英语能力而被广泛报道，但他的优秀并不仅限于英文。学校的班主任张老师告诉媒体，他不管是语文、数学等科目的学习成绩，还是艺术、体育等的素养，抑或是和同学的人际交往，都表现得很好。

Bobby在弹吉他

Bobby 的全面发展，得益于父母给予他的极大的信任。邹妈妈邹爸爸在日常学习生活中并没有给他施加太多压力，反而对他始终充满信心。这种信任为孩子提供了轻松成长的环境。

邹妈妈说，Bobby 上小学前，家里从未安排他上任何学习培训班，所有阅读、学习的习惯都是培养自家庭，到了周末就带他到户外玩耍或是旅行，可以说是一种比较从容的状态。

Bobby在练跆拳道

邹歆柏妈妈说：

家长的急功近利只会抹杀了孩子的想象力。其实小朋友都是会有很多很多的想法，很多很多的问题，可能对于现阶段的学习成绩没有什么帮助，但是可能对他未来的发展有着非常重要的影响。

作为父母，我们极为赞同德国哲学家雅思贝尔斯的观点：教育就是一棵树去摇动另一棵树，一朵云去触碰另一朵云，一个灵魂去唤醒另一个灵魂。

在千妈看来，邹爸邹妈这样的心态和气魄，是他们最为难能可贵的一点。

教育的本质，理应如此。

05、总结

作为父母，我们当然希望孩子出类拔萃，但前提是让他快乐、自然地成长，是让孩子保留自己的完整性，功利性地培养孩子只能是缘木求鱼，忘记了教育的真正目的。

事实上，陪伴孩子成长的同时，也是成年人难得的自我提升之旅。作为父母，要认识到自己的孩子、自己的家庭的具体情况，为孩子找到一条最适合他的路。最好的启蒙，不是一定要把孩子培养成“牛娃”，而是帮助孩子搭建起良好的心智基础，这将让他一生从中受益。

把眼光移开，不必赞叹于神童有多么神，可以多探究一下神童背后折射了一个家庭怎么样的教育观和价值选择。与其临渊羡鱼，不如身体力行，做更好的自己，做更好的人父与人母。

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