幼儿园该学啥（幼儿园里都学什么）

幼儿园新学年开学仪式刚结束，又遇到疫情了。

上学期的开学仪式之后，也是同样的剧情，看来还是不宜开学，囧~于是，又开始了居家等待。

一一爸发朋友圈，感叹只上了三个月就升了中班，大家也很奇怪，怎么就中班了。我也没解释清楚，其实不过是罗老师中杯大杯特大杯的概念转换，实际上不过是小小班升小班而已，只不过名称上叫中班了。

去年报名，今年2月才开始上小班，遭遇疫情停学，复学三个月后迎来了升班的新学期。反正老师也没更换，孩子还是原来的孩子。

至于这小班到底学了什么，其实我们也搞不清楚。每日看监控倒是很欢乐。

班里最初还是一盘散沙，上课满地跑，午睡时一些小孩还不能正常睡觉。现在基本上都可以稳稳地坐在自己的椅子上听老师讲课了，睡觉也是一拍就犯困。

老师也会拍一些视频发给家长，吃饭睡觉上课玩，基本构成了一一在幼儿园里的主要内容，而且她在幼儿园里的表现跟在家里完全不一样。

在幼儿园里吃饭基本可以自己吃，吃什么都可以，反正也不清楚自己吃的是什么。大部分时间都能光盘，自觉交盘子。在家就只会张嘴等着，这个不爱吃，那个不好吃，吃多少全看心情。

在家里，若是要她表演个什么，是一万个不愿意。在幼儿园跟着老师跳舞，手指操，奥尔夫音乐，几乎可以调动浑身上下每一个细胞。从视频上能看得出来她真的是全身心投入，根本不是在路上走三步就要抱一抱的娇小姐。

在路上遇到同学，双方像指认犯罪现场一样跟自己的家长说：那是我们班的。此后便不再交流，仿佛不认识一样。

可老师发来课间休息的视频，两人拉着手一起跑，一起耍，一起骑车，仿佛是家长耽误了两个人的友谊。

在一一口中，她的好朋友也换了四五个了，反正当天跟谁好，跟谁玩都是不固定的，友谊的小船说翻就翻，说好就好。

前一阵子课堂上的教材返回来，才发现原来课本都是分级阅读故事，附带贴纸涂画连线题。不知道老师是怎么讲故事的，一一是很喜欢这些故事的，回到家里还愿意再听我们再讲一遍。老师说一一能独自完成连线题，事实上她在家没少折腾那些所谓的左右脑智力开发题。

又返了几张绘画和手工作品，不知道是怎样的一种创作过程。问起来，每一幅都能讲一讲创作过程，看起来还是很享受手工制作和画画的过程。

之前还捞过泥鳅，算是自然体验课吧。小班小朋友人手一个小水桶一条小泥鳅带回家，一一说是老师帮她捞的，被我们放生到河里，为此还哭了一小会儿。

此后一段时间特别喜欢去人工湖里捞小鱼，我指挥，她等候，一网能捞上两三条比蚂蚁还瘦的小鱼。

朋友们也问我，一一在幼儿园都学了什么，其实即便是固定的课程，如英语、平衡车、体能、舞蹈，我们也不知道她到底都学了什么。

比如平衡车课，老师似乎已经放弃了教学大纲，变成了无限骑行课，大家一圈一圈地骑，没有孩子细听老师讲动作要领。至少一一从来没说过老师在讲什么，上课就是戴好头盔，找到一辆高矮适宜的车就开始骑行。回家后只会跟我描述今天骑什么颜色的车，谁谁骑车时摔倒了。

比如每次英语课，都会把当天学的单词发给家长。我们也不强求，偶尔问一问，会就会，不会就算了。一一偶尔也会说出一两个新单词，让我们惊喜一下，就像偶尔背出来一首儿歌一样。

前一阵子还背了一通《三字经》，三个字基本没背错，就是位置都颠倒了。虽然我们不怎么希望她太早背这些东西，不过她对幼儿园老师教的内容还挺感兴趣的。

家长对于孩子上幼儿园总是有不同的要求，有人希望能学到新知识，有人希望能培养好习惯，有人希望孩子学会融入集体，当然也有家长只希望找个稳妥的地方看孩子。

我们的要求则更低，在幼儿园过得开心就行，这也是放学之后，我们会经常问一一的，今天在幼儿园过得开心吗？此前我们问一一，在幼儿园学了什么，基本上也不好好回答。

我们想，这大概就像是大人上班累了一天，回到家还要汇报今天的工作内容。实在是太厌烦了，所以，干脆啥也不问学了什么，只问开心与否，没准儿还有惊喜。

一一通常都说很开心，只是对她来说，在幼儿园里玩和在家里玩是课题分离的两件大事儿。

回到家里往往还要继续疯玩，在幼儿园看了动画片，也想回家看。在幼儿园听了故事，回到家也要继续听故事。

到了洗漱睡觉时间，总是不想去睡觉，仿佛上幼儿园耽误了她日常玩的时间，她要抢回属于自己的时间。说明上幼儿园还是挺耽误她的人生课题的。

当然，上幼儿园可能学好，也可能学坏。比如班上小朋友有什么坏习惯，也容易影响到别人，一一原本不爱啃手指，到幼儿园也学别人啃手指头。

遇到这种情况，也是没办法，什么好习惯，坏习惯，对于孩子来说完全没概念，只能先自由，等自觉。

这个阶段一一就像《江湖》里的张学友，还在叛逆期。说了你又不听，听了你又不懂，懂了你又不做，做又做错，错又不认，认又不改，改了你又不服，服了又不说……

所以，别问孩子在幼儿园学什么，学什么不重要，学不学，也用不上大人。上幼儿园的关键，不就是开心嘛！

本文图片来自网络

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