接受孩子的平庸静等花开（有多少家长把静待花开误以为放任自流）

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接受孩子的平庸静等花开

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优秀的学生背后

必定藏着“别人家的家长”

优秀的家长如园丁一样

前期做好育苗、浇水、施肥等精心工作

然后

以愉悦的心情

放松的姿态“静待花开”

文 | 葛玉红（北京交通大学附属中学）

文 | 徐立（北京亚康万玮信息技术股份有限公司）

我的女儿成绩和习惯都很优秀，曾在全国中学生物理竞赛和高考中都取得了优异成绩，如今已是北大研究生一年级的学生，在别的家长看来，是妥妥的“学霸”和“别人家的孩子”。其实，作为家长，我们选择了“静待花开”。这种“静待花开”不是放任自流，而是如园丁一样，前期做好育苗、浇水、施肥等精心工作，然后以愉悦的心情，放松的姿态“静待花开”。

1

突破自我设限

在大人看来轻而易举的事情，孩子做起来可能并不那么容易，甚至需要克服很大的心理障碍。此时，家长要蹲下来，站在孩子的视角，了解孩子做这件事情的难点所在；家长还要有一双善于观察的眼睛，从各种行为细节去揣摩孩子产生畏难情绪的原因；家长更要善于鼓励孩子，对于孩子畏难的事情要有更大的容错空间；另外，家长还要陪着孩子一起做，帮助孩子突破自我设限。

我女儿小的时候非常怕水，上小学前我们给她报了游泳班，学习游泳的过程非常艰难，无论教练怎么动员和鼓励，孩子要么不往水里跳，要么不敢把头埋到水里。说实话，看着别的孩子学得有模有样，再看着一直不敢把头扎在水里的女儿，作为家长我们也有点着急。但我们没有轻言放弃，也没有训斥孩子，而是按照教练的指导，先在家中脸盆里练习，再利用家里浴缸，从盆里有少量水，到满盆水，再到满浴缸水，一点点练，这需要家长有极大的耐心，过程中哪怕有一点点进步都要鼓励孩子，及时肯定表扬。这样，第一期蛙泳下来，她有时能把头扎到水里了。为了让她在初学阶段能学好必要的基本功，我们跟孩子商量又报了一期蛙泳，经过两期的学习，她终于突破了自己怕水的心理关，孩子不仅学会了游泳而且喜欢上了这项运动。

2

学会时间管理

现在的孩子跟六零后或七零后的家长的童年相比，需要做的事情更多，将来面临的挑战也更大，高效做事变得尤为重要。而高效做事的前提之一是具备很好的时间管理能力，学会分清事情的轻重缓急，有序规划任务，合理安排时间，并高效完成任务，这对她后续的学习以及应对未来挑战都很重要。

女儿4岁以后，我们就给她配了手表。每次她自己出去玩时，事先都会约定好回家的时间，她基本上都会在约定的时间回来。记得有一次，她超时了5分钟，气喘吁吁地跑回家，一进门就跟我们道歉。在培养孩子守时习惯的同时，我们还引导孩子制定长短计划，以月为单位列出必须要完成的事情，再分解成每周和每天。孩子完成任务后，我们不再给她安排额外的任务，她可以自由支配剩下的时间。

3

做好家校共育

孩子自小学起就是教师眼中的好学生，她跟老师的关系非常好。回顾她的12年基础教育的求学过程，印象中只有两次她对老师的做法有看法，不是很认同。

一次是小学二年级时，她回来特别气愤地跟妈妈讲老师不公平。我们问了她事情的经过，分析了最可能的原因。她听了我们的分析觉得有道理就释然了，而且我们还举了几个老师非常关心她的例子，打消了她和老师对立的情绪。

在孩子对老师有想法时，家长要客观分析原因，而且要多站在老师的角度去分析解释原因，孩子才不会对老师有太大意见。作为成年人，我们非常清楚人无完人，老师也是普通人，再公平的老师也有自己的喜好，也有脾气。因此，在孩子面前我们要尽量巧妙地维护老师的尊严和威信，要把握好度。比如，孩子对老师的一些要求有质疑时，家长千万不要说“我也觉得老师的要求不合理，别听老师的”，也不要说“老师说什么你就必须做什么，不合理也要做”。家长可以婉转一些，说：“我们现在还不清楚老师为什么这样要求，但他应该有他的道理，对我们来讲的确有点苛刻，但从全班的角度看也许不得不这样，换了我们可能也会这样要求。”

另外，家长会后如何传达老师对孩子学科学习的评价也需要技巧。对于孩子表现不太好的学科，我们会这样说：“老师觉得你的潜力很大，对你特别有信心。但老师说，如果你能在某方面投入多一些，成绩提升会更快。”这样能让孩子感觉到老师对她的器重和信任。

策划：张晓震

编辑：何文洁

编审：郝彬

终审：王宇 苏金柱 鲍丹禾

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