驻马店阳光驾校在什么位置（标识是承载驾校品牌及文化的载体）

摘要：当驾校标识能够承载驾校的品牌及文化与人们产生交互，那一定是驾校标识得到了广泛的应用。这就是文化物质层的重要作用和意义。

在驾校文化的三个层次中，物质层是最外在的层次，也是人们认识一个驾校时往往首先感受和了解到的内容。

物质层是驾校文化的物质载体和物化形态。驾校理念通过驾校物质形态向外折射，就是驾校理念的外化过程；而驾校理念外化的结果，构成了驾校文化的物质层。

物质文化包括两个方面的内容：

一是驾校生产经营的成果，即驾校“产品”和提供的服务。驾校“产品”的设计、质量、内容、学员的学习体验和感触到的服务都属于物质文化。

二是驾校的工作环境和生活环境的文化现象。即驾校创造的培训环境、驾校建筑、驾校广告、VI用品、员工服装等。

咱们再来谈谈如何设计驾校标识（LOGO）

1、驾校标识的创意

（1）单纯图形标识

图形标识可以寓意一段故事

图形标识可以寓意一段故事

图形标识可以寓意某个场景或者建筑物的形象

思科

图形标识可以寓意某个场景或者建筑物的形象

图形标识可以是某个人或者物的形象

肯德基

图形标识可以是某个人或者物的形象

图形标识可以是某个人或者物的形象

（2）单纯字形标识

字形标识可以寓意人物名字（驾校创始人）

德国西门子

字形标识可以寓意人物名字

字形标识可以寓意公司名字（汉语拼音、英文谐音、字母简略）

三星 3M 惠普

字形标识可以寓意公司名字（汉语拼音、英文谐音、字母简略）

字形标识可以寓意公司名字（汉语拼音、英文谐音、字母简略）

字形标识可以是直接用汉字标识（1号店、唯品会、淘宝等等，适合那些与人交互比较强的公司，就是说更适合我们驾校使用。）

2. 标识的改进

驾校标识不是一成不变的。不仅仅是为了人们的喜新厌旧，更蕴含着企业文化和经营战略的全新升级。

肯德基

3. 标识的应用

（1）空间应用：驾校建筑体、城市建筑体、内外部墙面等物理空间；驾校网站、网络地图等网络空间。

（2）场景应用：前台接待区、会议办公区、食堂等内部场景；会议交流、商务庆典、标牌广告、媒体广告等外部场景；影视资料、软件系统、PPT材料、电子媒介等视窗场景。

（3）物品应用：包装、铭牌、壳体等相关物品；宣传册、手提袋、名片等商务相关物品；信纸、信封、纸杯、标语标牌等耗材相关物品；工装、胸牌、座卡等工作相关物品；赠品、定制礼品、司旗、车体、刊物等形象推广物品。

4. 色彩形象

驾校往往会根据规划使用固定的一种或一组色彩，配合驾校标识应用在各种视觉载体上。

驾校色彩形象的塑造要遵循科学性，除了体现美感，还应该体现驾校的经营特色，从而通过色彩视觉有效地传播驾校形象，甚至更有效的实现招生工作。

如雀巢公司的研究，用红色杯子盛放的咖啡，更容易让人觉得香甜美味。于是雀巢公司决定用红色包装咖啡，并且增送消费者一种简易的红色咖啡杯。

5. 文化物质层的重要意义

举个例子：早期红四军的服装在款式上却各式各样，参差不齐。黄埔出身的杨之城（谐音）深知服装在军队建设中的作用。他认为，军装就是战斗力，就是武器，没有统一的军装，后勤工作就跟不上军队整编的需要和发展，也不利于提高全军的战斗力。他任副长官后首先抓的工作就是制作全军统一的军装。

他首先筹建了一个临时被服厂，带领工人们夜以继日的赶制了4000多套军装，当红四军第一次穿上统一的、自己被服厂制作的军装，在广场上接受检阅时，全军军容，焕然一新，壮观无比。（以上是嘻哈学车、机器人电子教练创始人张全雷分享的观点，供您参考。）

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