学困生如何提高学习主动性 学困生也可以逆袭

很多初中不错的同学，到了高中成绩下滑厉害，一度会成为老师眼中的学困生生。那我们怎样才能摆脱学困生的标签，奋起直追，在高考后遇见最好的自己！以下几点值得你关注！

我相信很多同学在考上高中，特别是重点高中后，都会无限畅享高中的生活，并都会制定很多学习目标。

但是，真正落在实处的同学少之又少。我一朋友的孩子这次高一分在我班上，在开学前一个月我们一起聊了聊，他当做父母和我的面承诺每天积累25个词汇（因为该学生英语较为偏科）。然而，开学过后，当我检查他的完成情况时，他却左顾而言他。一点没积累！这也是很多学困生的通病，当学习跟不上后，想要奋起努力时，总会找这样那样的理由来延后自己的奋斗计划。慢慢的，一天推一天，学习越来越恼火，自己也越来越没信心。最后就只剩下心有余而力不足了。所以，如果你要摆脱学困生的标签，从今天开始，从看完这篇文章开始，马上实行自己的计划。做一个行动家！

在我任教的这10多年，我遇到最多的一个情况便是：每次月考后，总有学生因为考得不理想找我交流。大概内容如下：“老师，我平时那么努力，为什么还是这么差？”“那你说说你是怎么努力的？”“上课认真听讲，每天的作业也是非常认真地完成。”“那作业完成后呢？”“就没有然后了呀，就休息一下或者看会课外书籍。”“那你做错的题总结没有？”“总结了厚厚的一个笔记本呢！”“看了吗？”“没看！”“这就是原因！”一般交流到这个时候，学生基本知道自己不足的地方在哪里了。

确实，这也是我在一线教学过程中发现的最大问题：很多学困生完成作业后都觉得自己人生圆满了，不需要任何的总结反思了。这就是问题的根源所在！因为高中更讲究思维能力的考查。因此，每天规定在晚自习第二节下课前将所有作业做完，然后后面两节晚自习以及周末的自习时间全部用来整理、反思、复做各科的错题集，保证达到错题集上的任何一个题都能够迅速找到解题思路和方法。这样，摆脱学困生的标签就离你不远了。

这个方法也是我一直以来做班主任时对班上同学的硬性规定。具体按照如下操作：课代表按照老师布置的作业，根据考试时每种类型题大概需花多久的时间完成，计算出当天作业需要用到的一个参考时间。其余同学按照这个参考时间在单位时间内完成每科作业。时间到后，核对完答案，迅速反思总结一下本次作业在时间上、哪个类型题上的切入点、错误率等，然后记在反思本上。

如果在单位时间内完不成，将上述过程完成后，可以自己再一次用点时间解决。一定要注意，在做作业过程中，不准翻看书本和参考答案，这些都需要单位时间到后才能够进行！用这种方式，可以随时训练学生在单位时间内对所学知识的提取能力和紧迫感，让大脑随时适应考试的感觉和容忍不会做的题目带来的负面情绪。同时，这也能锻炼我们的思维敏锐度并提高单位时间内的得分率。长此以往，到了大型考试，得高分就是水到渠成的事情！我是教育之我见，关注我，带你了解教育中的点点滴滴！