小学课程设置主要是（2小学课纲）

一 年 级(每周5课时)，我来为大家科普一下关于小学课程设置主要是?以下内容希望对你有帮助!

小学课程设置主要是

一 年 级

(每周5课时)

 教学内容

 (一)数与计算

 (1)20以内数的认识，加法和减法。

数数。数的组成、顺序、大小、读法和写法。加法和减法。

 连加、连减和加减混合式题。

 (2)100以内数的认识。加法和减法。

 数数。个位、十位。数的顺序、大小、读法和写法。

 两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。两位数加、减两位数。加、减法竖式。两步计算的加减式题。小括号。

 (3)乘法的初步认识。2～5的乘法口诀。乘加、乘减两步计算式题。

 (二)量与计量

 钟面的认识(整时)。

 厘米和米的认识。用厘米作单位度量。

 人民币的认识和简单计算。

 (三)几何初步认识

长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。

长方形、正方形、三角形和圆的直观认识。

直线和线段的初步认识。

(四)应用题

 比较容易的加法、减法和乘法一步计算的应用题。

 (五)实践活动

选择与生活密切联系的内容。例如根据本班男、女生人数，每组人数分布情况，想到哪些数学问题。

[注：编写教材和教学时，可不受本大纲所举实践活动课题的限制。]

 教学要求

 1．通过数不同物体的个数，逐步抽象出数。会区分几个和第几个。掌握10以内数的组成。会正确、工整地书写数字。

 2．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义。熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数。掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

 3．知道加、减法的含义，加、减法算式中各部分的名称，加法和减法的关系。熟练地口算一位数的加法和相应的减法，比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。比较熟练地笔算两位数加、减两位数。认识小括号。会计算加减法两步式题。

 4．认识符号“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。

5．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称。知道乘法口诀是怎样得来的，熟记2～5的乘法口诀。熟练地口算5以内的两个数相乘。

[注：例如3个5，可以写作3×5，也可以写作5×3。3×5读作3乘5，3和5都是乘数（也可以叫因数）。]

6．认识钟面，会看整时。认识长度单位厘米和米。知道1米、1厘米的实际长度。知道1米＝100厘米。

7．认识人民币。知道1元＝10角，1角＝10分。要爱护人民币。

8．初步认识直线和线段，会量线段的长度和画线段(限整厘米)。

9．会根据加、减法的含义解答比较容易的加、减法一步计算的应用题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案。

10．培养学生认真做题、计算正确、书写整洁的良好习惯。

11．通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系。

二 年 级

(每周6课时)

教学内容

(一)数与计算

(1)6～9的乘法和表内除法。

除法的初步认识。6～9的乘法口诀。用乘法口诀求商。乘法、除法竖式。有余数除法。两步计算的式题。

(2)万以内数的读法和写法。

数数。百位、千位、万位。数的读法、写法和大小比较。

(3)加法和减法。

加法，减法。连加法。加法验算，用加法验算减法。

(4)一位数的乘、除法。

一个乘数是一位数的乘法(另一个乘数一般不超过三位数)。0的乘法。连乘。除数是一位数的除法。0除以一个数。用乘法验算除法。连除。

(5)混合运算。

先乘除后加减。两步计算式题。

(二)量与计量

时、分、秒的认识。

分米、毫米的认识和简单计算。

千克(公斤)、克的认识和简单计算。

(三)几何初步知识

角的初步认识。直角。

长方形和正方形的特征。长方形和正方形的周长。

平行四边形的直观认识。

(四)应用题

加法和减法一步计算的应用题。

乘法和除法一步计算的应用题。

比较容易的两步计算的应用题。

(五)实践活动

与生活密切联系的内容。例如调查家中本周各项消费开支情况，想到哪些数学问题。

教学要求

1．知道除法的含义。除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系。熟记全部乘法口诀，能够熟练地用口诀求积、求商。熟练地计算除数是一位数、商也是一位数的有余数的除法。

[注：不给出“第一种分法”、“第二种分法”等名称。]

2．认识计数单位“百”、“千”和“万”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系。掌握万以内的数位顺序，会读数、写数，会比较数的大小。

3．掌握加、减法的笔算法则，能够比较熟练地计算三位数加减法，会计算四位数加减法。会用竖式计算比较简单的连加式题。比较熟练地口算两位数加、减两位数(和在100以内)，会口算整百、整千数的加、减法和几百几十加、减整百或整十的数。会用交换加数的位置验算加法和用加法验算减法。初步培养学生检查和验算的习惯。

4．掌握一位数乘、除多位数(一般不超过三位数)的笔算法则，能够比较熟练地计算。会口算简单的一位数乘、除两位数(积在100以内)。会用乘法验算除法(包括有余数的除法)。

5．初步掌握混合运算顺序，会计算两步式题。

6．认识长度单位分米、毫米。知道1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米。会进行长度的简单计算。

7．认识质量单位千克(公斤)、克。初步建立1千克的质量观念。知道1千克＝1 000克。会进行质量的简单计算。

8．认识时间单位时、分、秒。知道1时＝60分，1分＝60秒。初步建立时、分、秒的时间观念。养成遵守和爱惜时间的良好习惯。

9.初步认识角和直角，知道角的各部分名称。会用三角尺判断直角和画直角。

10.初步掌握长方形、正方形的特征。会在方格纸上画长方形和正方形。知道周长的含义，会计算长方形和正方形的周长。

11.会解答加、减、乘、除一步计算的应用题。会分步列式解答比较容易的两步计算的应用题。

12.通过实践活动，初步培养学生的数学意识。

三 年 级

(每周6课时)

教学内容

(一)数与计算

(1)亿以内数的读法和写法。

计数单位“十万”、“百万”、“千万”。相邻计数单位间的十进关系。亿以内的数的读法和写法。数的大小比较。以万作单位的近似数。

(2)加法和减法。

接近整十、整百数的加、减法的简便算法。

加、减法算式中各部分之间的关系。求未知数x。

(3)两位数的乘、除法。

一个乘数是两位数的乘法（另一个乘数一般不超过三位数）。积的变化。乘数末尾有0的简便算法。乘法验算。

除数是两位数的除法。商不变的性质。被除数和除数末尾有0的简便算法。

连乘、连除的简便算法。乘数接近整十、整百的简便算法。

乘、除法算式中各部分之间的关系。求未知数x。

(4)大数目估算。算盘或计算器的介绍。

[注：例如：估计一个剧场有多少坐位，一块地有多少禾苗。]

(5)四则混合运算。

三步计算的式题。小括号的使用。

(6)分数的初步认识。

分数的初步认识，读法和写法。看图比较分数的大小。简单的同分母分数加、减法。

 (二)量与计量

千米(公里)和吨的认识。

年、月、日。平年、闰年。世纪。24时计时法。

角的度量。

面积单位。

(三)几何初步知识

面积的含义。长方形、正方形的面积。

直线的测定。测量距离(工具测、步测、目测)。

射线。直角、锐角、钝角、平角、*周角。垂线。画垂线。平行线。画平行线。

[注：标有“*”的内容为选学内容（下同）。这些内容不作为共同要求，也不作为考试内容。]

(四)统计初步知识

简单统计图表的初步认识。数据的收集和整理。平均数的意义，求简单的平均数。

 (五)应用题

常见的数量关系。解答两步计算的应用题。

(六)实践活动

联系周围接触到的事物组织活动。例如记录10天内的天气情况，分类整理，并作简单分析。

教学要求

1．认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”，初步掌握十进制计数法。会根据数级读、写亿以内的数。会根据要求把一个数用四舍五入法省略尾数，写出近似数。

2．会口算整万数的加、减法和几百几十加、减几百几十。学会接近整十、整百数的加、减法的简便算法，能够灵活地进行计算。初步掌握加、减法算式中各部分之间的关系，会根据这种关系求未知数x。

3．掌握两位数乘、除法的笔算法则，会笔算乘、除法。会用交换乘数的位置验算乘法。知道商不变的性质。会口算一位数乘、除两位数(积在100以内)。会口算乘数、除数是整十或整百的乘、除法。学会一些简便算法。初步掌握乘、除法算式中各部分之间的关系，会根据这种关系求未知数x。

4．掌握四则混合运算的顺序，会计算三步式题。会使用小括号。

5．初步认识分数。会读、写简单的分数。会比较同分母分数的大小。初步学会计算简单的同分母分数的加、减法。

6．认识长度单位千米(公里)，知道1千米＝1 000米。认识质量单位吨，知道1吨＝1 000千克。

7．认识时间单位年、月、日，知道平年与闰年以及各月的天数。会用24时计时法表示时刻。

8．知道面积的含义。认识面积单位(平方米、平方分米、平方厘米，公顷、平方千米)。初步建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的面积观念。掌握长方形和正方形的面积计算公式。

9．初步学会用测量工具在地面上测定直线和测量较短的距离。认识射线和角，知道角的大小，会用量角器量角和按照指定的度数画角。初步认识垂线和平行线，会用直尺和三角尺画垂线、平行线、长方形和正方形。

10．初步认识简单的统计图表。初步了解收集、整理数据的过程。初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。通过统计材料，使学生了解我国社会主义建设的成就。

11．掌握常见的数量关系。会解答两步计算的应用题。

12．结合解题和计算，进一步培养学生检查和验算的习惯，认真负责的态度。

 13．通过实践活动，进一步感受数据搜集和整理的意义。

四 年 级

(每周5课时)

教学内容

(一)数与计算

(1)整数及其四则运算的关系和运算定律。

自然数与整数。十进制计数法。读法和写法。

四则运算的意义。加法与减法、乘法与除法之间的关系。整除和有余数的除法。运算定律。简便运算。

(2)小数的意义、性质和四则计算。

[注：小数如果分段教学，可以把小数的初步认识安排在前面的适当年级。]

小数的意义、性质。小数大小的比较。小数点移位引起小数大小的变化。小数的近似值。

加法和减法。乘法和除法。积和商的近似值。循环小数。运算定律推广到小数。

(3)小数四则混合运算。

中括号。四则混合运算。

*（4）用计算器进行大数目的计算或探索有关规律。

(5)数的整除。

能被2、5、3整除的数的特征。奇数和偶数。质数和合数。100以内质数表。分解质因数。约数和倍数。公约数和公倍数。求最大公约数。求最小公倍数。

(6)分数的意义和性质。

分数的意义。分数单位。分数大小的比较。分数与除法的关系。真分数和假分数。带分数。分数的基本性质。约分。通分。分数和小数的互化。

(二)代数初步知识

用字母表示数。简易方程(ax±b＝c, ax±bx＝c)。列方程解应用题。

(三)量与计量

体积单位。

单名数和复名数(计算面积或体积一般不使用复名数)。

(四)几何初步知识

三角形的特征。三角形的内角和。平行四边形和梯形的特征。平行四边形、三角形和梯形的面积。*组合图形。

(五)统计初步知识

数据的收集和分类整理。简单的统计表。根据收集的数据求平均数。

(六)应用题

相遇问题。解答三步计算的应用题。

(七)实践活动

联系周围接触到的事物组织活动。例如假期里，学生小组组织一次考察活动，根据预算，每人需交纳活动费多少元。

教学要求

1.认识自然数和整数。掌握十进制计数法，会根据数级读、写多位数。

2.理解四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。能应用运算定律进行一些简便运算。会进行带有中括号的四则运算。

3.知道整除、约数和倍数、质数和合数等概念，了解它们之间的联系和区别。掌握能被2、5、3整除的数的特征。会分解质因数(一般不超过两位数)。会求最大公约数(限两个数的)和最小公倍数。(不要求综合运用以上概念。)

4.理解小数的意义和性质。 比较熟练地进行小数四则笔算(对位数个数的限制与整数四则运算相同)和简单的口算。会用四舍五入法截取积、商的近似值。会进行小数四则混合运算(不超过三步)。

5.理解分数的意义和基本性质。会比较分数的大小，比较熟练地进行约分和通分。会进行分数与小数的互化。

6.会用字母表示数、常见的数量关系、运算定律和公式。初步理解方程的意义，会解简易方程。

7.掌握常用的计量单位和单位间的进率。会进行简单的单名数和复名数的互化。

8.掌握三角形、平行四边形和梯形的特征。知道三角形内角和。掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。

9.初步学会收集数据和分类整理，会填写简单的统计表。会根据收集的数据求平均数。通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主义的思想教育。

10.会解答三步计算的应用题。初步学会列方程解应用题。能初步运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。

11.通过实践活动，培养学生从周围情境中发现数学问题，运用所学知识解决问题的能力，培养学生的数学意识。

五 年 级

(每周6课时)

教学内容

(一)数与计算

(1)分数的加法和减法

分数加、减法的意义。分数加、减法运算（不含带分数）。加法的运算定律推广到分数。分数加减混合运算。

(2)分数的乘法和除法。

分数乘法的意义。分数乘法。乘法的运算定律推广到分数。倒数。

分数除法的意义。分数除法。

(3)分数四则混合运算。

分数四则混合运算。

(4)百分数。

百分数的意义和写法。百分数和分数、小数的互化。

(二)比和比例

比的意义和性质。比例的意义和基本性质。解比例。成正比例的量和成反比例的量。

(三)几何初步知识

长方体和正方体的特征。长方体和正方体的表面积。体积的含义。长方体和正方体的体积。

圆的认识。圆周率。画圆。圆的周长和面积。*扇形的认识。轴对称图形的初步认识。

圆柱的认识。圆柱的表面积和体积。圆锥的认识。圆锥的体积。*球和球的半径、直径的初步认识。

(四)统计初步知识

统计表。

条形统计图，折线统计图，*扇形统计图。

(五)应用题

分数四则应用题(包括工程问题)。百分数的实际应用(包括发芽率、合格率、利率、税率等的计算)。比例尺。按比例分配。

(六)实践活动

联系学生所接触到的社会情况组织活动。例如调查某月10家住户水、电、燃气费和房租分别交纳的钱数或10家农户各种农作物的年产量，提出一些数学问题。就家中的卧室，画一个平面图。

(七)整理和复习

教学要求

1.理解分数加、减法的意义。掌握分数加、减法的计算法则。会计算分数加、减法。会进行分数加减混合运算。会口算简单的分数加、减法。

2.理解分数乘、除法的意义。掌握分数乘、除法的计算法则。会计算分数乘、除法。会口算简单的分数乘、除法。会进行分数四则混合运算(不超过三步)。

3.理解百分数的意义。知道百分数在实际中的应用。会进行有关百分数的计算。

4.理解比的意义和性质。会求比值和化简比。理解比例的意义和基本性质。会解比例。理解正、反比例的意义。会判断两个量是否成正比例或反比例。通过比例的教学，使学生进一步受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。

5. 掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积。知道体积的含义，认识常用的体积单位(立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升)。掌握长方体和正方体的体积计算公式。

6．认识圆。会画圆。掌握圆周长和圆面积的计算公式。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。

7.认识圆柱和圆锥。会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

8.会制作简单的统计表，利用作图纸绘制简单的统计图。会对统计图表进行一些简单的分析，使学生受到国情教育。绘制统计图表要注意整洁、美观。

9.会解答分数、百分数应用题(最多不超过两步)。会用比例的知识解答比较容易的应用题。会看地图上的比例尺。

10.通过实践活动，使学生初步了解数学与社会的联系，进一步感受数学的应用。

11.通过系统的整理和复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识。能够比较合理、灵活地进行计算，会按照题目的具体情况选择简便的解答方法，运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。

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