病句辨析的技巧（抓特征析病句）

组织学生复习高考病句辨析题，从哪个方面入手复习效果较为理想呢？笔者的经验是，从引导学生抓病句的特征入手，效果较好为什么呢？因为凡病句，均有一定的特征，考生在辨析病句的时候，只要能抓住这些特征，一般而言，病句辨析题就能拿下那么，病句都有哪些特征呢？有人概括为15个特征，有人概括为23个特征，有人概括为28个特征综合以上几种看法，笔者以为，病句较为显著的特征有20种，现举例整理如下，我来为大家科普一下关于病句辨析的技巧?以下内容希望对你有帮助!

病句辨析的技巧

组织学生复习高考病句辨析题，从哪个方面入手复习效果较为理想呢？笔者的经验是，从引导学生抓病句的特征入手，效果较好。为什么呢？因为凡病句，均有一定的特征，考生在辨析病句的时候，只要能抓住这些特征，一般而言，病句辨析题就能拿下。那么，病句都有哪些特征呢？有人概括为15个特征，有人概括为23个特征，有人概括为28个特征。综合以上几种看法，笔者以为，病句较为显著的特征有20种，现举例整理如下。

1.出现了判断动词“是”的句子，常见语病有：搭配不当、结构杂糅、不合逻辑等语病。如下边3例：

（1）五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。 [诊断]主语“乒乓球馆”和宾语“团体”搭配不当，把“团体”改成“机构”或者“单位”。

（2）一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。

[诊断]“这是由于……”和“……所决定的”的杂糅。

（3）正因为科学是把“双刃剑”，所以先进的医疗技术既有可能解除病人的痛苦，也有可能对一些疑难杂症束手无策。

[诊断]不合事理。“双刃剑”是说事物积极作用与副作用并存，“对一些疑难杂症束手无策”不属于副作用范畴。

2.出现了双面词的句子，常患语病是一面和两面搭配不当。如下例：

（1）电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。

[诊断]句中“能否”表两面，“关键”表一面，不搭配。

3. 出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等否定词语的句子，常患语病是不合逻辑，或表意相反。如下例：

（1）睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

[诊断] “忌”或“不可”去其一。

4.出现了关联词语的句子，常患语病有四种：关联词语位置不当、关联词语不搭配、分句语序不当、分句间关系不当等。如下边4例：

（1）由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。

[诊断] “不是”一词语序不当，应移到“质量”前面。

（2）人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。

[诊断]关联词“不只是”（表递进关系）与“而是”（表并列关系）不能搭配，可将“不只是”改为“不是”。

（3）此次植树助学公益活动，不仅能加快京郊地区的绿化建设，而且种下的主要是晚秋贡梨的树苗。

[诊断]递进关系前后分句颠倒了，不合逻辑事理。

（4）槐茂酱菜口味独特，深受百姓欢迎，距今已有300多年的历史，所以仍然畅销不衰。

[诊断]前后分句无因果关系，“所以”多余，这是滥用关联词语。

5. 出现了代词的句子，常患语病是指代不明。如下例：

（1）三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。（2005年湖北卷）

[诊断]表意不明，人称代词“她”指代不明，是“三妹”，还是“葛姐”，还是另外的人？把第一个“她”改为“自己”，第二个“她”去掉。

6. 出现了“前去”“新生”“保管、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语，常患语病是语意不明。如下边2例：

（1）在喧天的锣鼓声中，这所有名的老校终于迎来了自己的新生。

[诊断]“新生”即可指新招收的学生，也可指新的人生。

（2）独联体国家的人民看不上2002届世界杯足球赛。

[诊断]“看不上”即可指看不起，也可指没办法看。

7.出现了以介词开头的句子，常见语病有：成分残缺、搭配不当、表意不明、主客体颠倒病、成分残缺等。如下边5例：

（1）经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息。

[诊断]“经过解释”是介词结构，不能作主语，动词“使”又使“他”也失去作主语的资格，造成全句无主语，删掉“经过”或“才使”均可以。

（2）他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

[诊断] 属于介词使用不当。 “在……中”应为“从……中”。

（3）大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。（1996全国）

[诊断] 属于介词“对”限定不清，造成表意不明，有了歧义。大家气愤的是“护林员揭发问题”，还是“护林员揭发的问题”？

（4）鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。

[ 诊断] 主客体颠倒，“中国近代史”是客体，“人”是主体，应当是“人对近代史熟悉”，而不是“近代史对人熟悉”，主客颠倒。划去“对于”使“大多数中学生”成为主语。

（5）针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。

[诊断]成分缺漏。“针对”是介词，必须带上名词性的宾语，正确的说法应在“国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷增加或建立了石油储备”后面加上“的情况”一类词语

8.出现了使、让、令、把、被等词，常患语病是：主语残缺、主客体颠倒等。如下边2例：

（1）经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。

[诊断]“使”字句缺主语。

（2）为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，使它走在生产建设的前边，把国民经济用先进科学技术搞上去。

[诊断]“把国民经济用先进科学技术搞上去”正确的说法是“用先进的科学技术把国民经济搞上去”。主客倒置。

9..出现了成语、文言词语的句子，常患语病是重复。如下边2例：

（1）《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。

[诊断] (“躬耕修典”即“编纂”，重复)

（2）专家们特别指出：推广普通话是我国中小学教育目前的当务之急。

[诊断]“目前”与“当务之急”语意重复，应删去“目前”

10.出现了时态词的句子常患语病是时态混乱。如下例：

（1）这样做，不仅有助于我国煤炭出口，同时也将对国内正在实施的煤炭走向市场的战略举措起到了极好的推动作用。

[诊断] “了”表已然语气，和表将然的“将”矛盾，不合逻辑，应去掉“了”字。

11.出现了“谦辞或敬辞”的句子，常患语病是谦敬误用病。如下例：

（1） 如果您喜欢，我们一定会把这件物品惠赠给您的。

[诊断] “惠赠”：敬辞，指对方赠予（财物）。说“我们”不合适，可改为：馈赠。

12.出现了“的”字短语的句子，常患语病是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当等。如下边3例：

（1）天渐渐地黑了下来，外面又刮了风，街上的行人也渐渐稀少了，修伞的心里非常着急。

[诊断] 语意不明，“修伞的”可能是“修伞的顾客”也可能是“修伞的师傅”。

（2）2003年8月3日晚，在北京天坛举行了第29届奥运会会徽发布仪式，当晚祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。

[诊断] 搭配不当，误用“的”字，偷换主语，造成“灯火”与“雄伟壮丽”不搭配，应删去“的”字。

（3）湖南省历史博物馆近日展出了数以万计的八千年前新出土的栽培稻。

[诊断] 语序不当，应将“祈出土的”调至“八千年前”。

13.出现了多重定语和多重状语的句子，常患语病是语序不当。如下边2例：

（1）这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。

[诊断] 状语语序不当，“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语。

（2）批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。

[诊断] 定语语序不当，应将“有效的”调至“方法”前。

14.出现了数量词或数量短语的句子，常患语病是：患数量增减表示不当、前后矛盾、搭配不当、语序失当、歧义病等。如下边5例：

（1）消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。

[诊断] “至少”和“以上”表数字矛盾，只能保留一个。

（2）我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备。

[诊断] 表意不明，“中旬”本身就是一个表示一段时间的词，应删去“中旬前后”中的“前后”。

（3）由于办学成绩突出，国内外80多家新闻界报导了我校。

[诊断] 中心词与修饰语不搭配。 “80多家新闻界”应改为“80多家新闻单位”。

（4）县里的通知说：让赵乡长15日前去报到。

[诊断] 有歧义，“本月15日前去”可以理解为“15日这一天去”或“在15日之前去”。

（5）开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。

[诊断] 语序不当，“一种”应在“行之有效”之前。

15.出现了固定结构的句子，常患语病是句式杂糅。如下例：

（1）本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创造。

[诊断] 可以说成“本栏目将……进行了再创造”，可以说成“本栏目是……进行的再创造”，现在杂糅成了一个句子。

16.出现了并列成分的句子常患语病有：并列不当、搭配不当、语序不当、语意不明病等。如下边4例：

（1）人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上。

[诊断] 修饰成分中的“图片”和“宣传画”有交叉关系却并列，不合逻辑。

（2）这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。

[诊断] “挽救和培养”构成并列短语，但“培养”“失足青年”不合事理，不能搭配。

（3）这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。

[诊断] 应为“公益林管理者所发生的营造、抚育、管理和保护等支出的费用”。

（4）他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

[诊断] “和”有介词和连词的性质，造成语意不明。

17. 定语过长的句子常患语病是宾语残缺症。如下例：

（1）《大河奔流》通过一个普通的农村妇女李麦从地主的女长工成长为领导群众与敌人斗、与“黄害”斗的战斗经历，热情歌颂了党、歌颂了人民。

[诊断] 此句“通过……经历”这个短语，由于定语过长，造成短语中的谓语“成长为”的宾语被忽略了。应在“与‘黄害’斗”的后面加“革命干部”一类的词语，才能是句子结构完整。

18.宾语过长的句子要注意句式杂糅症。如下例：

（1）这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。

[诊断] 此句宾语过长，造成了句子结构混乱，只有这样说“学员除……外，还有……和科技工作者”，或者这样说“短训班除……参加外，来自……也参加了学习”才能使句子顺畅，否则就是句式杂糅。

19.“否则”句要注意同义重复症。如下例：

（1）我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出软件，我们就会失去市场。

[诊断] 句中“否则”的意思是“如果不这样”，有指代上文的作用，所以，用“否则”时，后面的内容不应对上文内容进行否定，否则就是重复多余。此句“否则”后面的“拿不出软件”对前文内容有所否定，故同义重复，应删去“拿不出软件”。

20.反问句要注意表意相反症。如下例：

（1）雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？

[诊断] 句中“否认”、“不需要”是双重否定，表达的意思是肯定的意思，但由于句子用的是反问句，这又增加了一重否定，造成句意相反。

病句辨析题在许多考生的心目中是高考语文试题中的难题之一，其之所以难，有两方面的原因：一是这类题同语法关系密切，二是这类题还同逻辑密切关联。由于现在的中小学语文教学均没有语法和逻辑方面的专门的教学内容，所以，考生这两方面的知识和能力几乎是一片空白，因此，到了高三，考生在面对这类试题时，总感觉无法下手。

其实，只要我们把高考病句题的考查目的弄清楚，这道题并不像想象的那么难。高考病句题的考查目的从《考试大纲》的归类看，属于正确运用语言文字的范畴，但我们在具体作答的过程中，可以明显地感到，这类考题所考查考生的能力主要有三项：语感能力、根据语境理解句子的能力和逻辑思维的连贯性、严密性。正是因为高考病句辨析题考的主要是实际运用语言的能力，而不是像大多数考生和一部分老师所认为的那样考知识，所以，教师指导考生作答这类考题，只要能够找到恰当的抓手，则这类考题完全可以迎刃而解。

那么，这个恰当的抓手是什么呢？就是笔者在前边已经谈到的病句的特征。就笔者所带过的众多考生的实践来看，这条途径无疑是正确的、恰当的，是与高考的考查目的相吻合的。因此，就考生而言，只要切实理解了笔者前述的病句的18个常见特征，则病句辨析题的这3分自会很轻易地收进你的口袋中。