小学生逻辑思维训练两则（小学生质疑鹬蚌相争）

鹬蚌相争

相信大家小时候都学过“鹬蚌相争渔翁得利”的故事，这篇文章最早来源于《战国策·燕策》。

它主要讲得是战国时期的辩士苏代，借用民间流传的寓言故事来说明：如果赵燕两国相持，不仅会给两国都带来祸害，还会给秦国可乘之机的故事。

但在重庆，有一个很“皮”的五年级学生黄圣凯，却有着了自己的想法。

“蚌的肉被鸟的嘴夹住了，蚌又用壳把鸟的嘴反夹住了，那么，他们是怎么开口说话的？”

黄圣凯提出了自己的看法

面对侄子的“灵魂拷问”，他的姑姑李娟一时也被问住了，只好发朋友圈“求助”。

后来，孩子的语文老师刘俐宏给出了自己的看法：

这是一个寓言故事，重点的是要明白故事里所表达的道理。在这里，作者是用了拟人手法来说，如果真正较真，鹬和蚌就根本不是一个物种，他们之间是不会有对话的。

其实，寓言故事逻辑不缜密的问题，早在半个月前就引发了人们的热议。

福州8岁的男孩小冯在读语文课文《羿射九日》时，提出了自己的看法：

““课文中前一段刚提到“江河里的水被蒸干了”，下一段又提到“他蹚过九十九条大河，来到东海边”“既然晒干了，那后羿是怎么蹚的？是不是课文出错了？””

你会发现，现在的小孩简直就是“逻辑怪物”好不好?

他们小小年纪，就能发现生活中自己遇到的一些很“明显”的逻辑错误。

对此，人民教育出版社作出了官方回应，称会“对教材适当修改”。

人民教育出版社官方回应

其实，在鼓励孩子们多一些批判精神和培养独立思考能力的同时，我们也应该想想，不是没有人发现上述两个故事中的逻辑错误，那么为什么我们没有那么较真呢？

答案其实很简单，因为我们知道，讲故事不是重点，重点是作者希望通过讲述故事，来告诉我们一个道理。

比如《鹬蚌相争》是想告诉我们如果双方相持不下，那么第三者就会从中得利；而《羿射九日》则是要展现一种为民除害的英勇行为，告诉我们要不畏困难，勇于拼搏。

只要体会到文章的中心思想，那么其实重点就已经抓住了。

反观我们的职场生活，其实很多时候也犯了“抓不住重点”的毛病，总做一些出力不讨好的事:

抓不住重点

比如你周一刚上班，部门经理给你安排了不少活，于是你二话不说开始埋头工作。

到了下午，经理问你要工作报表，可一上午的时间你全部都用来开发客户了，于是你只能先暂时放下手头的工作，加班做报表；

不仅没有得到表扬，还被经理说没有按时完成任务，简直不要太苦逼；

上级让打印文件，说尽量“封皮单面打印，内容双面打印。”

你心想，反正公司不缺A4纸，干脆全部单面打印，结果事后你被上级批评了，说你不按规矩办事，领会不了中心思想；

和客户沟通产品细节时，客户最关注的明明是产品的性价比，你却只按自己的思路，在一旁滔滔不绝地向对方主推一款高性能但价钱昂贵的高端产品，最后双方不欢而散。

上述这些案例存在的主要问题，都是因为我们没有抓住问题的重点。

“抓重点”到底有多重要

1.可以把握事情发展方向

用马克思的话说，“抓重点”其实就是抓“主要矛盾”。

他说:

解决问题要抓主要矛盾，因为主要矛盾决定着事物发展的方向，规定和影响着其他矛盾的产生和发展。

意思就是说，只要我们要用发展的眼光看问题，抓住可以解决问题的关键点，才能“蛇打七寸”，从根本上解决问题。

发展的眼光看问题

这就好比我们现在嫌自己挣得太少，想利用业余时间再挣点钱。

如果只是简单地想想，没有认真分析，我们可能会找个专业能力要求不高的兼职，比如发传单，电话销售等做做，钱肯定会赚一些，但肯定不是长久之计。

没有人会每天发传单当作主业来做。

但是，如果我们从长远看，想多赚钱靠的是什么？

当然靠专业的能力。

一个大学教授去企业做专业辅导，费用不菲；但一个兼职人员，去企业打扫卫生，收入可想而知。他们到底差在哪？

差就差在双方在各自行业领域的专业积累。

想通这一点，我们就可以有意识地朝可以培养自己专业能力的工作上去靠，从发展的眼光看，专业能力有了，将来钱不会少挣。

2.节省精力，提高效率

就像前文中提到的，主管交给你很多任务让你完成，可是如果我们先搞清楚，哪个任务今天就要上交，哪些可以往后推推，哪些压根可以让别人去做，这无疑会替我们节省很多时间和精力。

上班玩手机

罗曼·罗兰曾说过：

与其花许多时间和精力去凿许多浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井。

人的精力是有限的，如果把精力都放在次要的事情上，那么无疑是一种对生命的浪费。

比如，我们好多人在工作时习惯玩手机，刷朋友圈、刷微博，每当工作进行到一半，心里都以放松为由，拿起手机一阵狂刷。

等到放下手机，一看表，早已过去快1个小时，工作还有一大半，但大脑已经很累了，但苦于员工的绩效考核，只能拖着疲惫的大脑，低效率地工作。

这种情况，其实就是我们没有节省自己的精力，抓住重点先解决，而是被一些次要的娱乐活动所吸引，导致问题的解决受到阻碍。

3.不钻牛角尖，更全面地分析问题

提起钻牛角尖，我就想起了郑人买履的故事。

郑人买履钻牛角尖

它说的是，有个想要买鞋的郑国人,先自己量好脚的尺度,然后去集市买鞋，等他到了集市才发现，自己忘了带量好的尺码，于是他就对卖鞋的人说：

“我忘记带量好的尺码了。”

于是竟返回家去取量好的尺码！等到他返回集市的时候,集市已经散了。

有人问他说：“为什么不用你的脚试一试鞋的大小呢?”

他却说：“我宁可相信量好的尺码,也不相信自己的脚。”

这其实就是典型地没有抓重点，他不仅没抓，是压根不知道重点在哪！

要买鞋试尺寸没错，但他却本末倒置，以为“尺码”才是买鞋的关键，殊不知，鞋是为脚服务的，尺码也只是脚的属性特征，抛弃了脚，只看尺码，无疑是愚蠢的。

抓不住问题的重点，就抓不住事物的基本性质，找不到问题的本质，就很容易跑偏，从而钻进死胡同，费很大劲才能走出来。

“抓重点”，不妨从这3个方面努力

1.认真倾听，反复确认，记下重点

当上级下达任务，或是有人嘱托我们完成某项工作时，我们要做的第一点就是要集中精力听别人的说话内容，这不仅是一种尊重，也是获取信息最有效的方式；

认真倾听，记下主要内容

随后，当对方表达完之后，我们可以根据自己刚才记下的重要内容，向对方复述工作任务的关键环节，比如：

“张总，您刚才说要先把资料翻译过来，字体用宋体3号字，然后英文不要太多赘述，简明扼要就行，是吧？”

一般而言，对方会补充几句，这样不仅可以让地方觉得你已经领会了他的意思，还证明了你仔细认真的工作态度，同时又进一步明确了任务目标，“一箭三雕”，何乐而不为呢？

记笔记这块可以灵活掌握，手头没笔，可以先记到手机的备忘录里，交流过后再打开查看，毕竟“好记性不如烂笔头”，任务太多，记下来终归没错；

2.按时间缓急，关键程度逐一排序

时间缓急很好理解，就是先做今天要交的，再做明天要交的，分清次序；

对于关键程度，我是这么排序的：

直属领导明确指出让你做＞其他部门领导明确让你“帮忙”＞直属领导安排本部门员工完成(包括你)＞同事委托你帮忙完成

按照时间缓急和关键程度抓重点

来解释一下，不管是直属领导，还是其他部门的上级，既然点名让你做，就说明这件事情非你不可，除了特殊情况，你要先把这部分工作放在第一位。

其次，直属领导安排的工作，如果专业性不是很强，比如：直属领导说：“咱们部门谁有时间，抽空把办公室的花挪个位置，换换风水。”

类似这样的活，谁都能干，也不是很着急，就先往后放放。

至于同事之间，互相帮忙，帮是情分，不帮也无可厚非，毕竟谁也不是一天闲着混饭吃，手头都有事，所以放到最后。

按照时间缓急和关键程度相结合，就能让我们有条不紊，更加有层次地去处理问题，不至于因为分不清轻重缓急的程度，导致自己最后手忙脚乱。

3.定期复盘，不断调整方法

在围棋中，复盘是双方指对局完毕后，复演该盘棋的记录，以检查对局中招法的优劣与得失关键。

学会复盘

复盘其实就是一个重新梳理思路，将自己的思维再次升华的过程。

每天我们都会经历很多事，有些事我们处理得很好，但有些任务我们完成的并不如人意。

面对这种情况，学会定期复盘会让我们事半功倍。

比如做自媒体编辑，我们一定要抓住平台的重点去花心思运营，这样才能取得不错的预期效果。

如果一篇文章的推荐量不理想，我们首先要做的不是抱怨平台，而是反思自己的文章内容是否详实有用，标题是否吸引读者，发布文章的时间是不是合适等等。

只有边反思边学习，边调整边前行，才会走得更扎实，更长远。

基本方法是固定的的，但具体实行要靠我们结合自身的特点去实施，只有边学习边成长，才能一直抓住问题的重点，一举击破。

最后

引用毛泽东说过的话作为结尾:

抓住主要矛盾，其他问题就可以迎刃而解了。

所以，碰到问题，先“抓重点”，而不是马上没头脑地去做，事情会变得容易的多。

一一END一一

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