为了忘却的记忆课文朗读：为了忘却的记忆

为了忘却的记忆～油印卷子

陪孩子做数学题，发现现在的孩子计算能力超低，对许多可以凑整或有特殊规律的数字组合，十分不敏感。为此，在纠错中，我跟她讲了一些我小时候的事。

我一直认为，对数字敏感与否是天生的。举个例子吧，当看到数字64时，你会立即联想到什么数字与之有关呢？若只能想到3组或以下，就算不合格；5～7组算合格，7组以上才算优秀呢。

现在的孩子可以玩的东西太多，所以喜欢玩类似数字游戏的不多。家长呢，也只看中奥数之类高大上的东西。其实学好数学，从小培养乐趣和好习惯是关键。就像学好语言要有语感，学好数学也要有数感。

现在想起来，学习小组是非常好的组织形式，对于同学之间的交流效率是最高的，而现在却是完全以老师为主导为核心的教育形式。家长们也会认为，孩子间的互教互学就是浪费时间。其实，学习小组对提高孩子的语言表达能力、分析能力和应变能力、互动能力，都很有帮助，当然更会增进同学间的友谊。

那时，我们的学习小组组长，就是小老师。在课后小组活动中，他(她)不仅要把当天新学的内容复述一遍，还要解答组员在写作业过程中发现的问题。他要组织大家共同讨论，其结果是，实现了从多方面多角度，解决同一个问题，真正做到了举一反三，群策群力。让听的人有收获，让讲的人也能有所提高。所以好的小组长，就是组员的精神核心，是小组的发动机，其威信是很高的。这又为班集体培养和储备了一批小干部，真正的一举多得。

那时，能被老师指定批改作业，甚至批改一般性的练习卷子，是学生的最大荣幸。这并不是学习委员或课代表的特权。好的老师会因人而异，因事而异，因时而异，充分调动所有学生的学习积极性。对于参与批改的同学，不仅能提高责任心，而且在批改时无形之中又重复十几遍或几十遍的演算练习，哪里还需要另外的“刷题”呢？！

对于学习好、责任心强的同学，老师还会提供一种神秘的奖励：刻写卷子，并负责油印。

当时，科幻小说“海底两万里”刚刚有了中文版。但在任何科幻的想法中，电脑一词还远未出现。

在我印象里，上小学做的所有卷子都是油印的。有时老师为了赶考或加考，会临时加印些卷子。为了让油墨能干透，避免沾染袖子和前襟，经常会出现一个有趣的现象：卷子分发到每名同学的书桌上后，老师会要求大家，先自己用嘴把卷子从上到下，反复吹几遍，待确认油墨干后再做。往往考试时间会因此而延长几分钟。

卷子上的文字，首先要被刻到蜡纸上。刻刀就是一只真正的实心钢笔，越沉刻字越清晰，也越省力气。我是刻数学蜡版的高手，还记得那位冯姓同学吗，就是能灵活书写四种字体的那位，他是语文老师的最爱。经他手刻印的卷子，就像是印刷好的，几级标题和正文，会用不同的字体和字号展示，看着都是享受。

印卷子既是力气活，又是巧活。油墨滚少了，印出来字浅；滚多了，印出来会洇，有重影看不清。更为尴尬的是，当油滚在墨槽子时推拉时，如果油墨沾多了，会在油滚与槽不经意的碰撞中，油墨会从槽子里挤出，喷洒到印刷者的前胸。这会做为不会干活的标记，被同学和老师嘲笑一整天。