0基础电子琴入门指法教程(最全面的电子琴指法教学)
第一讲:看手
其实有许多人都想学钢琴/电子琴,往往望而却步,大多认为自己手指太短(即短指)而放弃了,这是一个重大的错误!!!其实手指短并不影响钢琴的习,手指短的人弹钢琴的比比皆是。
手指的基本对位
我们先规定一下:无论左手还是右手,以下规定都适用。
大拇指叫一指,食指叫二指,中指叫三指,无名指叫四指,小拇指叫五指。我再说明一下:这些指法,在电子琴上有效,在钢琴、手风琴和管风琴上同样有效。键盘乐器指法都是完全互通,甚至可以照搬的。一切认为“学了电子琴的指法对钢琴有害,要弹钢琴还得重新学指法”的观点,都是形而上学的、不正确的。
以右手为例: 我所说的这些指法,无非每个老师说得大同小异,其实并不影响学习。我们弹电子琴/钢琴,最最基本的是一个手指头正对着一个键盘。
五个手指就对应do、re、mi、fa、so 五个音。
以下是老师回答网友的问题。
问:是否右手一指必须对应do,二指必须对应re 呢?
老师:当然不是,手指是可以灵活运用的,否则没法弹好琴。但是要有一定的基本章法。会了这些基本章法之后,把它们组合起来就可以足够弹琴用了。
问:如果我们把一指放在fa 上,二指so,三指la……
老师:记住要点:最基本的指法是“一对一”!
一对一是最最基本的指法,比六种基本指法还基本。可以在键盘的任意地方一对一。也可以白键和黑键一对一,也可以纯黑键一对一。这样的话,就可以弹出所有的音了。
第二讲:穿指
什么叫穿指呀?
(1)穿指,或“拇指潜移”,也有人叫它“钻山洞”,就是1 指从2 指或3 指或4 指下面穿过,去弹奏更高的音的指法。
示例图片:
(2)比如说,我们在弹奏do、re、mi、fa、so、la、si、高音do 的时候,如果要想连起来弹,中间不断开,就要用到本指法。先1 指弹do,然后2 指弹re 的同时,1 指离开键盘,然后3 指按mi 的同时2 指离开,然后:在3 指按着mi 的同时,1 指从3 指下方移动到fa 的位置上,3 指此时略微伸展一些,注意整个手不要过分地随着1 指而扭过去,如果手太斜了,会很难看的,也对于演奏很不方便。然后在1 指弹fa,同时3 指离开键盘,就完成了一次穿指,然后再一对一地弹出so、la、si 和高音do。
示例图片:
(3)穿指有一些规则:
a、只能用1 指去穿,而且只能穿2,3,或4 指,不能穿5 指。穿5 指是忌的。另外,1 穿2 和1 穿3 的场合比1 穿4 要多一些。
示例图片:
b、如果2、3、4 指在白键上,那么1 指在穿指后不可以落到黑键上。否则就是别马腿,大家可以试一试。这是要说一下,1 指由于其生理构造,不太适合经常上黑键。但它在相对少数的一些场合还是需要上黑键的。但是一定要在顺手的情况下才可以。
示例图片:
如果2、3、4 指在黑键上,那么1 指可以穿白键,甚至可以穿黑键。
c、穿指跨度不要太大,要尽量避免穿4 度以上的距离。什么是4 度?从do 到fa 的距离就是4 度。可以试试,如果2、3 或4 指在do 上,然后用1 指穿,穿过去后落在so 或者la 上,一定会是很不愉快的。
示例图片:
可以按照上面的规则去尽情地应用穿指法。比如1 指穿2 指的时候不一定2 指正在re 上,而是可以在任何键上(只要不是琴的最右端的键就成,我是多么的严谨啊!)。根据需要来穿就是了。
第三讲:跨指
跨指,正是穿指的逆运算。
(1)概念:跨指,或“跨越拇指”,就是2 指或3 指或4 指从1 指上面越过,去弹奏更低的音的指法。我就不给图了。喂!干什么不给图?因为和穿指的图是一样的呀!
示例图片:
参考第2讲,是不是一样?
(2)例子:比如说,我们在从上往下弹奏la、so、fa、mi、re、do 的时候,如果要想连起来弹,中间不断开,就要用到本指法。比如我们先用3 指指弹la,然后2 指弹so 的同时,3 指离开键盘,然后1 指按fa 的同时2 指离开,然后:在1 指按着fa 的同时, 3 指从1 指上方移动到mi 的位置上,1 指此时略微收缩一些,注意整个手不要过分地随着3 指而扭过去,如果手太斜了,会很难看的,也对于演奏很不方便。然后在3 指弹mi,同时1指离开键盘,就完成了一次跨指,然后再一对一地弹出re 和do 。
上述例子是用3 指跨。我们完全可以用2 指跨和用4 指跨。
示例图片:
(3)跨指有一些规则:
a、只能去跨用1 指,跨其它指头是忌讳的,比如说4 指跨5 指是禁止的。而且只能用2,3,或4 指跨1 指,不能用5 指跨1 指。另外,2 跨平台和3 跨1 的场合比4 跨1 要多一些。
b、如果1 指在黑键上,那么2、3、4 指在跨指后不可以落到白键上。否则就是别马腿,大家可以试一试。
c、跨指跨度不要太大,要尽量避免跨4 度以上的距离。
示例图片:
其它图片同第二讲的第三条。
上述三条和穿指完全呼应。下面还多一条:
(4)穿指和跨指未必什么时候都是最好的指法比如说,我们弹中音的do、re、mi、so、la、so、mi、re、do(简谱为:1 2 3 56 5 3 2 1),有两种指法,一种是1(指)、2、3、1 穿、2、1、3 跨、2、1,显然不如把手张开一点然后用下述指法:1、2、3、4、5、4、3、2、1。前者是在拧麻花,嘿嘿……
当然,在很多很多的时候,穿指和跨指还是必须的。比如说,从最左边的白键一个个地挨弹到最右边的白键,就要狂用穿指,指法为(当最左边的键是do 的时候):123 穿1234 穿123 穿1234 穿123 穿1234 穿123 穿1234……12345.最右边的那个用5 指就行了。因为再往右没音了。所以不必要再穿了。反过来,就是54321 跨4321 跨321 跨4321 跨321跨4321 跨321……
第四讲:扩指
这很好理解吧,顾名思义,就是手张大了弹呗。一对一的五指指法,只能够五个键。如果我们来这么四个音:do、mi、so、si,要求同时按,呀~~,傻了眼了吧。别急,这时候扩指就来了。
(1)概念:扩指,又叫手指的伸展,是指把手指横向张开,要触键的两个手指与它们之间的手指数的总和小于要触的两个键盘的音程数的指法。(又是数学描述……)
如:1 指对应mi ,3 指对应si ,1 指到3 指之间有3 个手指。而mi 到si 之间是5 个白键。3 < 5,也就是说手指张开了。
示例图片:
(2)举例。我想弹re、fa、la、高音re,那么,原来是1 指对re,2 指对mi,3 指对fa, 4指对so。我用1 指弹re,然后,1 指按住键的同时,2 指连同它右边的手指一同右移。2指移到fa 的位置。然后2 指弹fa 的同时,1 指抬起。见下面的图。然后3 指连同它右边的手指右移,3 指到la 的上方,然后3 指弹下的同时2 指弹起。同法用5 指弹高音re。这完成了一次扩指。
示例图片:
(3)括指的适用范围:
是说扩指只能是在上行的时候吗?是只能扩1 指吗?
答:上行的时候叫扩指,下行的时候呢,叫……还叫扩指!而且扩指不局限在1 指上。见下面的图,4 指和5 指的扩指。
示例图片:
a、任何两个指头都可以扩指。当然了,1 指和其它指头扩得最多。4 指和3 指、4 指和5指用得少喽。
b、白键和黑键都可以扩。当然了,扩的时候要保证弹奏的方便。
c、当我们知道下面该扩的时候,要提前准备,不要等弹到前一个音了再抓瞎准备后一个音。
d、如果不需要伸展很大的程度,就不要自找别扭。比如,弹do、高音do、do 的时候,明明能用1 指、5 指、1 指,就不要用1、2、1。
e、扩指由于不需要来回地翻来翻去,所以比穿跨指方便一些。但是!如果要连续上行或下行六个以上的音,就别再拧着宁扩不穿了。要灵活一些。
第五讲:缩指
缩指,顾名思义就是手缩窄了弹呗。那么大家可能问了,扩指是为了够到更远的音,而缩指的时候,有一个或一些手指悬空没有用上,不是浪费了么。比如说,1 指弹do ,3 指弹re ,那2 指干什么呢?
喂,快告诉我们,没用的你教我们干吗呀?!!谁说没用了?说你笨你就流鼻涕,我给出道题:快速弹奏do mi re fa mi so fa la so si la do(高) si re(高) do(高),看你用什么手指,嗯,做个鬼脸。
给个谜底:狂用以下指法:1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 2,就ok 了,这里面用了一连串的缩指。
和其它指法配合起来用。
(1)概念:缩指,又叫手指的收缩,是指把手指横向紧缩,要触键的两个手指与它们之间的手指数的总和大于要触的两个键盘的音程数的指法。(又是数学描述……)
如:1 指对应mi ,5 指对应so,1 指到5 指之间有5 个手指。而mi 到so 之间
是3 个白键。5 > 3,也就是说手指收窄了。见图。(怪异的手形是为了让大家看清楚而夸张做出的。)
示例图片:
这话怎么和上一讲那么像啊……当然了,因为我才懒得从头吭哧哼哧写,我只是改了上一讲的文字,能不动的就不动,格式都是照葫芦画葫芦,连瓢都不是。
(2)举例。上面的上面那段已经举了一个例子了。我再给一个:do、so、mi、高do 四个音。如果不加考虑,1 指弹do,5 指弹so ,3 指弹mi,到此都还是一对一,但是,想象一下,mi 到高do,要用3 指和5 指的扩指,那是多么的痛苦,所以,5 指弹so 的时候,1 指就要向右移动到mi 下面,然后1 指弹mi,也就是用一次缩指,然后接着马上用一个幅度很小的扩指,把5 指扩到高音do 上并弹出来。这是一个很好的例子,又练了缩指又练了扩指。见图
示例图片:
(3)缩指的适用范围:
和括指一样,缩指既会在上行时用上,也会在下行时用上。上行的例子上面已经有了。下行的时候我现在举一个例子,so、do、mi、低so,自己设计一下看看。给一个参考:5、1、5、1。而且缩指也不局限在1 指上。见下面的图
示例图片:
缩指和扩指配合,可以连续地上行和下行。就像我本讲第一个例子,如果继续往上走的话,可以到琴的最右端。别的指法都没有那么方便。
a、任何两个不相邻的指头都可以缩指。不过,相邻的两个手指肯定不会构成缩指。但可以构成扩指。看,二者并不是百分之百对应。
b、白键和黑键都可以缩。当然了,缩的时候要保证弹奏的方便。
c、当我们知道下面该缩的时候,要提前准备,不要等弹到前一个音了再抓瞎准备后一个音。
d、如果不需要收缩很大的程度,就不要自找别扭。比如弹la、re、mi、do、so 的时候,明明能用5、1、3、1、5,就不要用5、1、5、1、5。当然了,此处指法不唯一。
e、缩还有一个更重要的用处,缩指是为了合理地安排手在琴上的进行,怎么讲呢,如果你要弹la、so、fa、mi、降mi、re,我们想一想。假设la 必须用5 指,那么的话,指法就是5、4、3、2、1、跨2,肯定不行,因为出现了跨指的禁忌。所以我们这时要是缩一下呢,指法用5、4、3、缩1、2、1,这回就避免了那个禁忌。这不是很好么。
第六讲:换指
弹同一个音,非要用不同的指头,你累不累啊?好吧,那我出一个题:连起来从低到高弹奏琴的所有的do,每一个弹两拍,弹一下,中间不许断,看你用什么手指。给个谜底:1、5,然后在5 指离开之前,按着那第二个do,换用1 指,然后再用5 指够那个更高的do,然后再用1 指同音换指,然后再用5 够,就ok 了,这里面用了一连串同音换指。
(1)概念:同音换指,是指同一个音的中间,换用不同的指法。这包括两个意思:a:同一个音,只出现一次,在不抬起来的情况下换用不同的手指。b:同一个音紧挨着反复出现,第一次出现时用一个手指,第二次出现时用另一个手指。如果同一个音快速连续反复地出现,此时的同音换指,我们又可以叫它“轮指”。这回没图。
(2)举例。给一个:低do、低so、中mi、高do、高so、倍高do 六个音,只能用右手。我们这样弹:把手张开一些,1 指弹低do,然后用4 指(3 或5 指也不是不可以的)弹低so,然后用同音换指,1 指就要向右移动到低so 的位置上,在4 指抬起来之前,把1 指也按到低so 上面,然后抬起4 指并向右移去弹中mi,然后,反复使用此指法,1,4,1,4……见图
示例图片:
还有一种,比如十六个do 的十六分音符,就第1 个音用3 指,第2 个音用2 指,第3 个音用1 指,然后再用3、2、1 指,比只用同一个指头顺得多,也灵活得多。不信就试试。
(3)同音换指的适用范围:
同音换指用在连续地上行或下行、但其它指法都不方便的时候,或者是同一个音以一串儿的形式反复地出现的时候:
a、在同一个音不断开,即“(1)a”的情况下,任何两个不相邻的指头都可以同音换指。
可以上行和下行。不过,很明显往往是1 指和其它的某个指头同换。因为这样做可以增大移动幅度,能迈一大步就解决了,何必要何必迈四小步。
b、白键和黑键都可以同换。当然了,同换的时候要保证弹奏的方便。
c、当我们知道下面该缩的时候,要提前准备,不要等弹到前一个音再抓瞎准备后一
个音。
d、在“(1)b”的情况下,往往是2121 21 快速轮换,或321 321 321 快速或43214321
快速轮换,此时手可以略斜一点点,(沿铅垂线逆时针转三十度)。
以上就是同音换指。
完结篇
最后一讲,我们来聊“手位的移动”,“手位的移动”我们在第一讲“分手”里有提过。也可以现在发明一个词叫“移指”。根据需要来移动。
我说一下,有的人们把指法分为七类,八类,这都是没有关系的。只是分法有一点点
非本质的不同。不影响学习。
如果用“移指”(这个词是我现发明的)来弹琴方便,就不必非得用别的指法了。比如,
do re mi fa so,空一拍,然后再la si高do,就不必非得用穿指,因为穿指是为了能连上这
八个音。而在此处,本来就是断的,就可以用12345 指弹do re mi fa so,然后再移动手位,用123,或234,或345 来弹la si 高do 就可以了。也可以用穿指。我说这个的意思是,指法不是唯一的。
另一个例子,是do、so、空一拍、高do,此时可以用手位移动,1 指弹do ,5 指
弹so,再移指弹高do,也可以扩指用125,或135,显然,此处只需要用扩指,比移指简
单一点。当然,手小的人也可以用移指。所以,指法用好了,可以是很活的。
下面,列举一些和弦的弹法。我给一个图。上面列了十五个模板的和弦的指法。
喂,怎么会有这样的键盘??
嘿嘿,为了方便,我把mi fa 和si do 之间的都补了一个黑键。这样就表示,无论有没有黑
键,只要是那个位置的,中间的白键数是相隔那么多的就对了。比如,第一个图可以指C和弦的指法,也可以指F、G、Am 和弦的指法。
示例图片:
其实这些指法看起来很容易。不过有的朋友不敢下手。所以我们特别地做了一下放上来。
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