数学新课标培训工作简报（聚焦新课标研学生本课）

　 水本无华，相荡成涟漪，石本无火，相击发灵光。为全面深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，帮助教师们学习领会《义务教育数学课程标准（2022版）》的深刻内涵，将课标的教育理念和基本要求落实在日常教育教学中，从根本上推动学校“双减”政策下的数学教育教学提质增效，8月23日上午8：30在刘集一初中会议室举行暑期数学教师集中培训活动。

　　首先，有中心校姚主任致欢迎词，小学业务主任周荣伟对培训做具体安排，及注意事项。

　　接着，由省级课题主持人，生本课堂领头人，邓州市教研室资深教研员张静波做《开启小学数学课堂教学改革新征程》主题报告。

　 张老师首先从对比2011版课标和2022版新课标的目录入手，指出新课标增加了核心素养内涵、课程内容、学业质量、教学研究与教师培训等板块，接着她介绍了义务教育数学课程标准较之前的新变化，主要体现在五大方面：强化了课程育人导向，优化了课程内容结构，研制了学业质量标准，增强了指导性，加强了学段衔接。

　 张老师指出，数学课程要培养核心素养：1.会用数学的眼光观察现实世界；2.会用数学的思维思考现实世界；3.会用数学的语言表达现实世界。数学核心素养是对“四基” “四能”目标和11个核心词的进一步提炼、聚焦和提升，既要体现数学的理性思维，又要体现数学的广泛应用性。真正把数学学习由传统的主要关注应试教育转向既会考试，又会学习、会思考、会生活、会创造的全面发展的人的目标。是数学知识、数学思想、数学交流、解决问题能力、情感态度和价值观等的综合体现。

　　接着，张老师又讲解“生本课堂”，提出“三环节，五流程”的教学方法，三环节：预习领悟、交流展示、强化提升。五流程：1.创设情境导入新课。2.小组交流合作探究。3. 小组展示，汇报交流。4.引导升华。5.当堂检测。提出了小学数学五种课型：认识课、熟悉课、整理课、感受课和评研课。为听课教师打开了课堂教学的新视野，活动现场高潮迭起，掌声不断。

　　培训学习过程中，数学教师一边认真听讲，一边用心记录所得、所思，努力加深对新课标的理解，通过学习，大家不仅了解了新课标的主要理念和总目标，还对课程的教学实施有了更明确的方向、更开阔的视野。

　　求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。通过培训，老师对新课标在课程理念、课程目标和课程内容结构上的变化有了新的认识，为接下来的教学实践打好了理论基础。我镇数学组将继续深入学习、砥砺前行、躬身实践，将新课标的精神落实到课堂教学中去，努力培养学生核心素养，全面提升教育教学质量！