对院校教学及学生管理建议（探索高职院校学生管理中的制度化与人性化的有效融合）

在现代素质教育的快速发展时代下，各高职院校越来越重视对于高职学生的管理工作，在管理的过程中应当将制度化和人性化有效结合，这有利于对学生更好的管理，并还能形成较好的管理机制在近几年的发展中，传统的高职学生管理机制早已不能满足现代的学生管理工作因此在高职院校学生管理工作中应当创新学生管理机制并注重人性化与制度化的有效融合，以此确保管理工作的有效展开本文围绕高职院校生管理中制度化和人性化有效结合的内容作出分析，并提出相应的融合策略，以供参考，我来为大家科普一下关于对院校教学及学生管理建议?以下内容希望对你有帮助!

对院校教学及学生管理建议

在现代素质教育的快速发展时代下，各高职院校越来越重视对于高职学生的管理工作，在管理的过程中应当将制度化和人性化有效结合，这有利于对学生更好的管理，并还能形成较好的管理机制。在近几年的发展中，传统的高职学生管理机制早已不能满足现代的学生管理工作。因此在高职院校学生管理工作中应当创新学生管理机制并注重人性化与制度化的有效融合，以此确保管理工作的有效展开。本文围绕高职院校生管理中制度化和人性化有效结合的内容作出分析，并提出相应的融合策略，以供参考。

现阶段的高职教育中需要重视管理工作的开展，同时也是保障管理工作正常开展的核心。因此，在高职实际开展管理工作的过程中，教师应该全方面分析学生的实际情况，进而能够保障管理工作开展的针对性与实效性，以此提高管理质量。不仅如此，还需要制定相应的管理方案，发挥管理的效率与作用。通过制度化和人性化的有效融合，将管理工作的效果进一步提升，以此促进学生的全面发展。

所谓制度化管理机制其自身具有一定的特殊性，可以确保管理工作的有效开展，进而通过机制对学生进行管理，以此提高学生的综合能力，帮助学生提高自觉性。一方面高职院校可以通过有效的内容做好改善工作，同时还能针对学生的管理问题做好调整，以此提高学生的综合素养。另一方面在相关制度的建设上，高职院校应当结合实际情况制定相应的制度条例，确保制度化的学生管理机制能够覆盖每一个学生，以此保证管理工作的有效展开。

人性化管理机制是对学生深层次的管理，其主要体现在“以学生为本”的管理理念，学生的行为方面需要结合自身的实际情况而定，而且在整个管理的过程中需要重视其相关理念，在具体开展中需要贯彻“以人为本”的管理理念，同时还要在学生的多个方面做好结合，这样有利于管理工作更好的落实与开展，并重视学生多个方面的各项工作，以此引发学生共鸣，通过这样的方式加强管理工作，以此确保高职院校管理工作的有效开展，在具体的开展中相关人员应该重视多个方面，通过结合的形式确保工作的有效开展，以此确保人性化机制的突显。

高职学生的制度化与人性化管理原则

在高职实际开展管理的过程中，应该重点分析学生的特点，并且能够将心理教育与专业教育相结合，促使管理的效率得到有效地提升。其一，在高职开展管理应该统一情理，引导学生养成重感情的心理，不仅需要重视学生与学生之间的情感，同时需要加强教师与学生的交流，以朋友的方式教导学生，构建和谐的师生关系，促使学生能够服从教师的管理。其二，由于高职学生普遍在年龄方面比较成熟，拥有属于自己的独立性格。因此，在实际开展管理的过程中教师应该理清事实，确保教师的管理工作能够得到学生认可与服从。与此同时，教师在管理的过程中应该合理地将趣味元素融入，确保管理工作的有效展开。其三，教师在管理的过程中应该全方面分析学生学习情况，进而能够实时了解学生在生活上与学习上遇到的困难，帮助学生采取相应的办法，提高高职管理的效率。其四，由于高职主要以专业教学为主，学生都具有活泼好动的心理。因此，教师在实际开展管理的过程中，应该为学生创设优质的学习环境，同时需要设置相应的规范制度，重视自身的行为规范。

有效融合学生管理机制中制度化和人性化的措施

在高职学生管理工作中，想要实现管理机制制度化和人性化的有效融合，则需要在规章制度的体系下融合人文情怀，这样有利于学生管理工作更好的制定，同时明确其制度内容，在高职院校中相关人员应该考虑到学生多个方面。

在建立严格的规章制度基础下有利于更好的确保高职学生人性化管理的有效展开，在开展的过程中相关人员应该做到公平且公正的原则。

在现阶段时代的快速发展下应该重视学生的管理工作，在具体的管理过程中需要结合实际情况做好改善工作，同时管理人员还需要明确管理工作的重要性，在开展中应该确保管理制度和人性化的全面结合。同时还要及时根据实际情况做好管理内容的更新，及时改善教师与学生之间存在的问题，形成全新的管理理念，提高整体的管理效果，还能使得教育工作更加理想的开展，以此促进学生的全面发展，培养更加优秀的人才。

合理运用激励策略是当前高职院校管理中的重点，同时也是体现制度化与人性化融合的有效途径。对于当前高职学生而言，通过激励策略可以调动学生的积极性和主动性，教师应当给予一定重视，同时在管理过程中合理地利用策略，帮助学生形成良好的学习习惯，构建符合学生需求的班级文化，以此促进学生的全面发展，并达到整体管理的目的。

在高职开展管理的过程中，教师应该重视德育工作的开展，同时需要将正确的教育方针融入到实际管理当中，促使学生能够高效地学习。与此同时，教师在教学的过程中应该全方面分析学生的实际情况，确保德育工作能够贯穿高职学生的学习与生活，确保学生能够健康地成长与学习。除此之外，高职应该制定合理的德育工作开展方案，进而体现“人性化和制度化”的结合。并根据实际情况开展相应的活动与讲座，促使学生能够高效参与学习与训练。同时需要定期地开展典型事件的举例，促使学生能够重视自身的学习与训练，提高学生的就业率，培养学生养成优质的思想道德修养。

众所周知，高职在开展管理的过程中，教师作为学生的直接管理人员，尤其是辅导员，其自身的行为规范对学生能够产生不同程度的影响。因此，为了确保管理工作开展得顺利，高职应该根据实际情况创建高素质的教师管理队伍，并且需要定期地开展培训与管理工作，进而能够不断提高管理人员的水平，提高管理的效率与质量。针对高职院校的基本情况，管理队伍在管理的过程中应该关爱学生，加强与学生之间的交流，并且将学生当做教学的主体，确保学生处于优质的环境下学习。与此同时，教师在教学的过程中应该合理地分析学生的实际情况，了解学生的生活与学习困难，进而能够根据自身的能力帮助学生解决，拉近与学生之间的距离。

综上所述，结合当前高职院校管理机制中的实际情况，高职院校应当时刻更新管理机制，并有效使用制度化和人性化结合的形式做好管理工作，这能够体现现代教育的重要性，同时通过制度化和人性化的结合形式为高职院校后续开展奠定良好的基础，提升学生的综合能力。学校应当推进制度化和人性化的管理工作，并确保二者能够有效融合以此发挥二者的最大作用，达到满意的管理效果。

（陈曦 唐山工业职业技术学院机械工程学院讲师）

来源： 光明网