中英翻译书籍排行榜（学界出版界教师群体的专家都在赞这本专为学生编写的词典）

来自学界、出版业界、教师群体的很多人都对这样一本词典称赞有加，有人认为这本辞书经典、传统、权威；有人认为它创造了一种文化氛围；还有人说从中能感受到严格的科学精神……这究竟是一本怎样的词典呢？

2021年8月26日，由人民教育出版社主办的新形势下学生工具书与语文综合能力培养暨《新编学生词典》出版座谈会在京举办。

中国编辑学会会长、中国新闻出版研究院原院长郝振省， 中国辞书学会会长、北京语言大学原党委书记、博士生导师李宇明，中国新闻出版传媒集团党委书记、董事长、中国新闻出版广电报社社长马国仓，中国语文现代化学会会长、教育部语言文字应用研究所原副所长、博士生导师靳光瑾，人民教育出版社总编辑郭戈和来自北京大学、中国社科院语言所、北京师范大学、浙江师范大学等机构的专家以及北京海淀区、西城区、东城区、顺义区的优秀教师代表共二十余人参加会议。

郭戈

人民教育出版社总编辑郭戈

我们的《新编学生词典》，可以说是恰逢其时，它出版于人教社成立七十周年，我们出版之时正好赶上给人教社回信，具有特别的纪念意义。《新编学生词典》是我国第一本紧密配合国家统编语文教材的学习型词典，由人教社和北京大学中文系联合编写，该词典面世以来受到了读者的喜爱和欢迎，反响很好。

尤其是在现在的双减要求下，语文自主学习尤其重要，而语文自主学习最不可或缺的是一本权威、适用的词典，所以说《新编学生词典》的出版是正当其时，是应运而生。

宋亚云

北京大学中文系副主任宋亚云

《新编学生词典》2020年12月份词典正式出版，成为人教社建社七十周年的重要成果之一。出版以后收到了一些肯定意见。顾之川老师在《新编学生词典：权威实用的语文工具书》这一篇文章当中总结了词典的几个特点：权威性、实用性、时代性和创新性，增加了我们的信心。

顾老师的肯定更增加了我们团队的信心，同时我们也会广泛收集来自各方面的批评意见，积极完善。词典出版以后不到一年已经印刷了三次，每一次均吸收专家和读者的意见，不断提高词典的质量，相信这本词典的出版对语文学习和教育会有重要的辅助作用；我也相信人教社辞书室和北大中文系一定会共同编写出更多的优秀工具书，满足社会各方面的需求。

郭锐

《新编学生词典》主编、北京大学中文系人文特聘教授郭锐

关于《新编学生词典》创新的地方，根据我自己的编写经历，我想说三点。

第一个是关于词类标注。《现代汉语词典》第5版开始就标注词类的，但是我们有两个比较新的地方，第一是我们把受限成词和完全成词做了区分。第二个标注了数量词。数量词在《现代汉语词典》也有，但不是独立的词类。我们把数量词单独作为一个词类。我们的词类是14类，比一般的12类多两类，一个是数量词，一个是语气词。

第二个创新是增加了一些义项。比如说“部分”在《现代汉语词典》释义是“整体中的一部分”，一个义项。我们词典最后分了四个义项，第一个“整体中的局部”，如“把材料分成三个部分”，这“部分”是名词。第二个是一个量词，“以某一个整体中分出来的局部为计量单位”，如“一部分同学”中的“部分”。第三是数量词，相当于“一些”。如“部分受伤人员得到了及时救治”“部分地区”中的“部分”。第四是副词，“在一定程度上但非完全”，比如说“受灾地区的工厂已经恢复或者部分恢复了生产”。增加了义项以后，释义就更加全面了。

第三是释义更加准确。比如“方圆”一词的释义，我们经过很长时间的研究，最后解释为“或圆或方的区域”，并对例证括注具体意思，在准确性上大大前进了一步。

杨荣祥

《新编学生词典》主编、北京大学中文系人文特聘教授杨荣祥

什么叫《新编学生词典》？它是一部具有一定创新意义的、方便中小学生使用的，收词规范、释义准确的语文学习词典。

它是针对学生编的词典，为学生量身打造的，为学生学习服务的词典，不同于成人使用的通用词典。释义尽量避免同义词互训，用定义式和说明式的释义；选词体现学生的特征；设立帮助中小学生提高语言能力的学习栏目；列出正逆序词语，帮助学生造句和作文。词典在内容安排上特别强调针对性、学习性、引导性和延伸性，在解决学生语文学习中遇到字词的同时，提供相关的又符合的知识。一部好词典对提高全民文化素质的作用是很大的，再往大一点说词典事业的兴旺是一个民族，一个国家文化强盛的标准。我们特别希望这部词典能够成为当今众多辞书里面一部真正受欢迎的词典。

郝振省

中国编辑学会会长、中国新闻出版研究院原院长郝振省

这本《新编学生词典》的定位是比较科学的、合适的，服务对象是明确的。纵向它的定位是中小学的学生，横向的定位是语文教学，对标的是中小学语文教材的配套词典。这就与成人词典区别开来，同时也与成人词典衔接起来。

从编者来看，人民教育出版社是教材编写的“国家队”，它和国家中文学科综合实力最强的北京大学中文系形成了最强联合的编写队伍。这种队伍应该是词典质量的根本性的保障。就呈现的内容来看，确实有很多创新点。我觉得它的创新点至少可以从这几个方面说一下：

第一，从词典的主要词条释义来看针对性很强，照顾了中小学生的接受和理解能力。我归纳三个性，一个是简约性，一句话能说明的不用两句。因为面对的是中小学生。第二个是准确性，不产生歧义，或者不给歧义的出现留下空间。还有就是语感的流畅性，逻辑性强。

还有就是词典中300余组的词义辨析，确实是一个新的亮点或者新的创造。对于近义词和同义词的辨析，它所使用的比较法，它所体现的差异性，它所获得的准确性和深刻性是值得称道的。通过比较法找出差异性，达到了认识的准确性和深刻性，实现了记忆的持久性。

最后一块，这16个附录也是一个创新。这里分了三个板块，一个板块文学常识、诗词格律、诗词意象、文言文知识，正面介绍中小学语文学习的重要知识。第二个板块是名师讲授，主要讲语文能力的培养问题，其中讲到了标点符号用法，怎么阅读，怎么写作，怎么改病句，怎么使语句更美，这些是以提问的方式为中小学生提高能力养成提供重要的滋养。第三个板块是作为序列性的知识和图表，一目了然，有现代汉语词类表，有历史朝代简表，有古代天文常识、古代地理常识和古代官制。这些附录构成了词典的重要板块，紧紧服务于中小学生的字词句章，整个语文能力非常重要的知识体系。这一块能够感觉到编者的用心良苦，对中小学生的需求他号脉是比较准的。

李宇明

中国辞书学会会长、北京语言大学原党委书记、博士生导师李宇明

我们现在经常讲大国重器，实际上基础教育才是真正的大国重器。特别是我们的语文教育最近发展变化很快，和我们当年读书的时候想象的完全不一样。

中小学语文教学它在整个育人方式上和知识传授上发生了重大变化，中学语文教学、小学语文教学最重要的是希望提高学生的学科素养，然后才是学科能力，学科知识只是起支撑作用，所以从整个教学来看正在转向以学生为中心，按照学生的生活逻辑来进行教学。

一本辞书在整个中小学语文教学中的作用是非常之巨大的。刚才杨荣祥教授讲《新编学生词典》以学生为中心，讲得非常好，我也是《新编学生词典》没有出版之前的读者，看了很多词条，里面一些词语的收录及其释义非常好，很有特色。

马国仓

中国新闻出版传媒集团党委书记、董事长，中国新闻出版广电报社社长马国仓

人教社在基础教育教材和教育图书编研出版上辛勤耕耘，坚持奋斗，为我国教育事业发展做出了贡献。我想这本书的出版也是对人教社肯定的真实写照。同时的回信里面也提出了新的要求，提出紧紧围绕立德树人根本任务，坚持政治方向，弘扬优良传统，推进改革创新，用心打造“培根铸魂，启智增慧”的精品教材，为培养德智体美劳全面发展的接班人做出更大的贡献。我们这本书的出版也是落实要求的具体举措。

这本书感觉到非常亲切，我感觉这本书有这么几个特点，一个是针对性。目前图书市场上工具书还是比较多的，但是针对学生的工具书不是特别多，优秀权威的更少。这本书是为学生量身打造的，精心策划，用心编辑，编写的宗旨十分明确，读者对象也十分明确，市场定位也十分明确，具有非常强的针对性。

第二个特点是实用性。编辑出版这本书紧扣学生学校学习，特别是语文学习的实际需要。在编写成员里面、作者队伍里面除了有语言文学的专家以外还吸收了一些老师，这个非常好，因为他们最知道学生需要什么，紧扣学生实际需求。

第三个特点是权威性。《新编学生词典》是权威的出版单位、权威的作者、权威的编辑、权威的出版单位共同努力的结晶。权威也是质量的保证。从这个意义上来讲，《新编学生词典》是辞书市场权威的工具书。

第四个特点是生动性。《新编学生词典》作为实用工具书，全彩印刷，图文并茂，600多张图，图的质量也非常好，阅读起来非常直观，一看就明白，帮助了解词的意思。另外从内容特别是细节方面的处理，编辑方面非常用心，让这本书做到了内容上的简洁生动，形式上时尚新颖，设计美观大气，这对孩子来说非常重要。应该说是比较受学生欢迎的工具书。

第五个特点是时代性，增加了新词、新义和新用法，满足了时代的需求和现实的需要，特别提到的“王炸”这样的新词加进去，体现了时代性。我们的辞书时代性也恰恰是体现了辞书的创新性，所以我觉得这本书这方面的特色非常鲜明。

靳光瑾

中国语文现代化学会会长靳光瑾

这本辞书是一本非常经典的、传统的、权威的词典。因为三位主编都是在学界学术非常严谨认真的，而且我们学会跟辞书室有过最深切地合作，深切感受到了辞书室的严谨的科学精神。

陆颖墨

鲁迅鲁迅文学奖得主陆颖墨

词典我昨天晚上认真翻了，翻了翻以后客人拿走了一本，说特别好看，我说给孩子看吗？他说自己看。我感觉编者对于统编语文教材非常熟悉。这个词典针对性很强，有传承，同时有创新在里面。它的表述方面简洁明了，语句干净，让人喜爱。

谭景春

中国辞书学会副会长、语文辞书专业委员会主任谭景春

人教社编学生词典很有优势，可以说得天独厚。他们结合教材编的，对学生来讲非常有意义。而且跟北大合作，这也是一个非常好的模式。强强联手，一定能出好的作品。我为什么说对学生非常有意义呢？因为我也参加过一些中小学语文教师座谈会，他们说现在学生一到二年级使用《新华字典》，到三年级以上或四年级开始使用《现代汉语词典》，但是《新华字典》《现代汉语词典》虽然是精品品牌，但是当初编的时候并不是针对学生编的，不一定非常适用。总的来说，这本词典质量高，针对性非常强，对学生来讲非常适用，也是对辞书编写方面的一个重大的贡献。

齐元涛

国家语委中国文字整理与规范研究中心副主任齐元涛

我们这本词典照顾到学生的程度，这方面做了很多的工作，非常好。收字不求多，但是求实用。还有字形，辞书跟市面上非常大的区别就是用了楷书，这是一个创举，对学生模仿、练字来说是特别切用的。我们这词典兼收了一些教材中多用于古代或书面的词语，很多的释义贴近学生的认知程度。在结合学生需求方面做了很多的创举，这在国内辞书细分不够的情况下是一种贡献。

顾之川

中国教育学会中学语文教学专业委员会原理事长顾之川

词典的设计体现了课标的精神，有现代汉语、古代汉语的字词语句分析，也特别注重讲解字词背后的文化信息，帮助学生在掌握语言文字运用的同时理解字词的文化内涵，丰富人文素养，体现了工具性与人文性的统一。

词典能帮助语文学习，里面有很多教材的收录而一般词典没有收的词语，对于学生学习语文教材是很大的帮助。三是能提高学生的语文综合素养。后面的16个附录提供了丰富的知识，不仅有语言方面的，文学方面的，还有文化方面的，历史、地理、典章制度、天文这方面的知识。词典补充了教材在知识方面的不足，对中小学生来说是非常有用的。

刘德水

北京市语文特级教师刘德水

这本词典创造了一种文化氛围，中国传统文化很突出，把传统文化和学生学习结合了起来。语文学习经常讲知识能力，现在又提素质、素养，这些都是在日常学习、日常生活中点点滴滴的地方熏陶出来的。这本词典在这些方面是个很好的老师。

王建稳

北京市语文特级教师王建稳

昨天我们高一学生入学，正好办公室里面有两位同志都在高一，不约而同看到这本词典了，说妈妈要给我这本词典，我这次中考能多得几分。

为什么这样说？一个小女孩说我喜欢里面的小知识，非常有可读性。另外一个男孩子说喜欢里面的辨析，这是我的难点。这些书确实是孩子非常需要的，也是为中小学生量身定制的。从我自身阅读的情况感觉来看有两点。

第一个感受，是这部字典贴心、暖心。贴心是贴近教材，学生一看这些词语都是课本里面有的，这是我的菜，愿意看。暖心是在学生的有难之处、有疑惑之处可以帮到他，尤其是辨析是高考的常用之处，简洁明了准确。还有小知识的插入增加了可读性，还有附录。这是第一个特点。

第二个特点好看、好用。图文并茂，选图精美，可以直观的帮助学生了解词语，又能够给同学一些科普知识，还有能够激发他的审美感受。还有一点是配色非常讲究，我们一看粉框是辨析，蓝框是小知识，黄框就是字理，红色的注意是提醒容易犯错误的地方。非常高兴有这本词典，我也会把这本词典推荐给学生们，让更多的学生拥有这本词典。

何杰

北京市语文特级教师、正高级教师、北师大二附中何杰

从教学的角度来讲，这本词典对于我们的词语教学产生了极大的作用。实事求是来说近几年中学语文教学说好听点叫百花齐放，说难听一点叫莫衷一是，城头变换大王旗。但是最大的问题是学生对词语越来越不会用，越来越没有准确性。学生用词不准，反过来说也是词语教学上出了问题。这本词典能够为词语教学提供一个依据，帮助学生提升思维能力和他的语言水平，对此我特别感谢。

周曼云

北京市语文特级教师、海淀区教师进修学校语文教研室主任周曼云

作为教研员要出区里的题，我都要带几本词典，有关于成语的，关于现代汉语的，字的和文言文的，我想以后再出这种题的时候，同时要带上今天的这本《新编学生词典》。因为它除了具备我们所说的那几本词典的功能以外，它其实还有其它几本词典当下不具备的新颖性，我们是非常需要这样的和现实生活，和当下的文化有共鸣关系的一个词典。小词典其实是大智慧，小词典里面是大学问，从高中教育的角度上来定位，《新编学生词典》起到了基础性的、奠基性的作用，让我们心里非常踏实，触发了我们很多感想和灵感。

胡兰

北京市骨干教师、清华附小副校长胡兰

大家知道“双减”政策这两天一直在北京市刷屏，我们儿童这种旺盛的生命力，高度的求知热情该用什么进行满足？好的青少年儿童读物应该在这样的机会发挥它的非常好的育人作用。

这本词典我反复研读之后觉得从实用性、可读性上看给青少年儿童提供了非常好的范例；从一个语文老师的角度来讲，这本字典不仅仅可以作为很好的工具书，同时没事的时候老师们读一读，翻一翻，看一看，对于教材和教学也是很好的丰富和补充。

徐蕾

北京市骨干教师、北京景山小学小学语文教研组组长徐蕾

我们的三年级学生往年用《现代汉语词典》，每一次用的时候最大的困惑是明明查了词典，但是针对教学和学生却不能给出最为准确和合适的解释，就是因为这个词典是面向成人的。

《新编学生词典》恰恰是想到了受众群体、想到了谁来用而贴心地编写。我特别希望我的学生可以用起这个词典，更希望全国范围内，不仅是城市范围内，我们的乡村孩子都有这样一本像百科全书一样的词典，享受我们对于知识的公平性的拥有。

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设计：韩雨欣（实习）

编辑：周 丹

主编：吴海涛

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