如何让孩子爱上数学读后感(儿童怎样学习数学)

如何让孩子爱上数学读后感(儿童怎样学习数学)(1)

作者 | Daisy(好玩的数学专栏作者)

· 读书笔记 |《儿童怎样学习数学》(三十八)

第十一章 两位数

“在第十章里,我们已看到了可以怎样让孩子们经过对两个一组的几个组、三个一组的几个组,以及等等的体验,来向孩子们介绍乘法。‘若干个组,各组都有同样多的物体。’这个概念也是进而理解十位和个位这种记数法的一个重要步骤。”

第一节 十个一组

“我们可以用‘十个一组’来向孩子们介绍‘二十’、‘三十’、‘四十’这些数。”

一、了解“十个一组”

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第一步——准备几种“结构器材”,如一捆小木棒,一组小圆片,分别让孩子按照“每组十个”摆一摆。

第二步——如,用小木棒“结构器材”,让孩子按照“每组十个”摆出四组(图四),再让孩子取出其中的两组(图二),数一数这两组里小木棒的总数。

等数好了二十根,告诉孩子:“‘二十’的意思(语言)就是十个一组的两个组。”

第三步——可以进一步告诉孩子,“十个一组”的三个组就是三十,四个组就是四十。

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第四步——利用其它物品,如十本一摞的几摞书、十个手指头等等,让孩子明白“十个一组”的含义。

二、按十计数

第一步——准备几组“结构器材”,一边摆一边让孩子数出来:十,二十,三十,四十。

第二步——家长出题目让孩子心算,进一步了解“十个一组”的含义。

如家长问:二十加十是多少?可以让孩子看着“结构器材”进行心算。

再如:我们有四十本书,去掉十本,还有多少本?

三、“得四十”游戏——二至三人

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第一步——准备一个盒子,一捆一捆的小木棒和一些零散的小木棒。

第二步——家长和孩子轮流掷骰子,掷出几点就从盒子里拿出几根小木棒。

第三步——攒够十根可以换成一捆小木棒,再把零散的十根小木棒放回到盒子里。

第四步——谁先拿到四捆小木棒——得四十,谁就获胜。

这个游戏,可以根据孩子的情况进行调整,从“得二十”开始也可以。

四、介绍“数字”

上文中,对于十,二十,三十和四十都是用“语言”进行介绍的,下面向孩子介绍对应的“数字”。

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第一步——准备“结构器材”,让孩子按照“每组十个”摆一摆。

第二步——孩子一边摆,家长一边写出对应的数字和算式。

如,图一:10=1×10;

图二:20=2×10;

图三:30=3×10;

图四:40=4×10。

写的同时,再次向孩子说明“二十的意思就是十个一组的两个组,三十的意思就是十个一组的三个组等等。”

第三步——让孩子做下面的习题,练习新学到的数字的读和写(习题来自书中)。

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五、编故事

根据上面的习题,鼓励孩子编成故事。

如:20 10=30

家长可以举例:我有20张贴纸,爸爸又送给我10张贴纸,现在我有30张贴纸。

如:3×10=30

家长可以举例:老师给小朋友们发饼干,发给第一个小朋友10块饼干,发给第二个小朋友10块饼干,发给第三个小朋友也是10块饼干,三个小朋友一共有30块饼干。

六、翻页本

“翻页本”是我在首师大王永晖教授处了解到的,王教授提出了很多关于“幼小阶段数觉”的理论和实践,我把他学生的论文和相关内容分享给大家,论文中有关于“翻页本”的详细介绍,我在此只针对今天的主题进行简要介绍。

《幼小阶段数觉游戏-探究性训练》硕士论文

https://docs.qq.com/pdf/DQ3B1WUhOQ1RodFBX

《数觉训练——个位数阶段》

https://docs.qq.com/doc/DWUpJZmhRS0ZZcGNU

《数觉训练——多位数阶段》

https://docs.qq.com/doc/DYXFkd2dXYlFTZ296

大家若愿意实践论文中的相关游戏和操作,以提高孩子的数觉能力,可以加入王教授组织的群聊,一起实践一起探讨。

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第一步——制作翻页本,如图所示(后续还会用到翻页本,这是一个“两位数 两位数”的翻页本,此处我们只需要用到最上面一排的内容。关于翻页本的制作,可以参考上文的硕士论文)。

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第二步——“00”是起始页(图一),“正方形纸”上的数字是个位数(图二),“长方形纸”上的数字是两位数,左边是十位,右边是个位。

告诉孩子,翻页本中的个位数部分(“正方形纸”)相当于一根一根的小木棒,翻到“10”这一页(图三),告诉孩子,这就相当于十个一组的一捆小木棒,翻到“20”这一页,告诉孩子,这就相当于十个一组的两捆小木棒……

第三步——可以将翻页本的“数字”与小木棒这一实物联系起来;还可以利用翻页本,和孩子一起做前面的习题(操作过程详见视频)。

如20 10,先把翻页本翻到“20”,然后再往后翻一张“长方形纸”,即得出“30”;

再如3×10,从“00”这一页开始,先翻一张“长方形纸”到“10”,再翻一张“长方形纸”到“20”,再翻一张“长方形纸”到“30”,一共翻了3次,即得出“30”。

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