黄生借书说原文 从黄生借书说所想到的

《黄生借书说》曾在初中课本上出现过，想必大家都知道我今天写了篇网评，发在微信公众号里，原本想试试究竟会有多少人付费观看文章，于是在转发朋友圈时写道：“发条收费2元的文章，看知识究竟值不值钱？还是一文不值”，我来为大家科普一下关于黄生借书说原文 从黄生借书说所想到的?以下内容希望对你有帮助!

黄生借书说原文 从黄生借书说所想到的

《黄生借书说》曾在初中课本上出现过，想必大家都知道。我今天写了篇网评，发在微信公众号里，原本想试试究竟会有多少人付费观看文章，于是在转发朋友圈时写道：“发条收费2元的文章，看知识究竟值不值钱？还是一文不值！”

转而想起提出“书非借不能读也！”这句话的《黄生借书说》，又去网上找来重温一下，确实很有道理。原来，生活中的哲学，古人早已写成鸡汤文。然而，“书非借不能读也！”，这句话，在现实中仍然很有用。

这使我想到我们平时的学习，比如要求各级党委（党组）学习的文章，是有许多精辟观点和论断的。然而，我们平时劝人家学，也想了千方百计，然而效果却不明显。我们平时说：学习的目的是为了致用，学习要内化于心，外化于形。这个道理恐怕没人反对吧！

然而，怎么评价一个人是不是内化于心了呢？这个很难，就是用核磁共振扫描，也扫描不出来！但是，可以用“外化于形”来衡量。就是说：一个道理，你是不是真正的懂了？从你的行动上就可看得出来。

比如说大家都知道，形式主义是“四风”之首，然而，我们的许多工作，一不留神就会滑进形式主义的泥淖。这也是形式主义治理很难的原因之一。有的人口口声声在反对形式主义，可结果往往不得不“以形式主义反形式主义”，这就形成了一个怪圈。而且，形式主义往往有着唬人的名头，让你想反、敢反却找不到什么抓手。又比如大家都会说要不断自我革命，可是轮上自己头上，就是出现明显的错误也碍于面子不敢纠正。

所以，借助“书非借不能读也！”这个原理，似乎我们在学习上可以找到一个抓手，这就是建议要求大家必学的内容搞个“付费观看”的功能。也就是说，对一些重要的文章、经典的论断或者精彩的视频，需要付费才能阅读。一是可以给原作者增加点版权收入，二是让观看的人更能入脑入心。因为需要付费才能看，他自然也就用心了，这和“书非借不能读也！”的原理是一致的。