二胎相差一岁半怎么怀的（为什么生二胎后大宝问题越来越多）

宝爸宝妈向我提问时，我会特别留意两个字——大宝。

如果是以“我家大宝……”开头，我通常马上明白，即将开始的是二胎家庭的常见问题，尽管具体状况会是大宝学习不用心、大宝做事不专注、大宝不听话、大宝太闹人、大宝太粘人、大宝太调皮……，但根源只有一个，小宝的出生，导致父母对大宝的评价降低。

为什么如此笃定？

一是，如果称孩子为“大宝”，那就一定还有个“小宝”。

二是，只要父母拿两个孩子做比较，而且小宝还很小——事实上绝大部分小宝都在2016年下半年后才出生，一定是很小的，那大宝基本上是赢不了的。

谁能抗拒一个小婴儿睡梦中甜甜的微笑呢？谁能抗拒几个月小宝宝的牙牙学语呢？谁能抗拒一两岁宝宝各种软糯有趣的小言行呢？

甭管多大的大孩子，和3岁以内的小宝贝比可爱，一上场就必输无疑。小宝贝什么都不用做，就能衬出他哥哥他姐姐的闹人、调皮、不听话。

小宝宝所有堪称神速的进步，几乎都在3岁以内完成，会抬头了、会翻身了、会坐了、会爬了，会走路了、会说话了，会认很多东西了，会背简单小诗了，每一个变化，都会让爸妈惊喜。

但过了3岁，孩子身上那些明显的进步看起来就少了很多，从认识一百个字到认识一千个字，爸妈会认为那是应该的，上学考到100分，爸妈也认为是应该的，能帮父母做点小家务、懂得照顾弟弟妹妹，在爸妈看来，一样是应该的，因为TA是哥哥姐姐了、是大孩子了。这些在父母看来“应该”的事，没有一件会让父母觉得惊喜。

如果大宝已经开始学习活动，包括上学、上兴趣班学某项才艺，那他的学习成果一样会被父母拿来和小宝比较。谁学得快，谁学得慢，谁更聪明，谁更专心，哪一样都能比。

这么比，大宝永远都比不赢的，因为俩人不一般大，父母对两个孩子的要求根本就不同。

对早教阶段的小宝贝，父母的要求是能学点什么都行、都好，学到点什么都是成就，都让人满意；对“正式”开始学习的大孩子，父母的要求是学什么都要学好，一旦大人觉得还不够好，不满就油然而生。

比如，大人教小宝贝英语单词，他今天会说一个，大人会很高兴，明天又会说一个，大人更高兴，根本不担心他哪天做不到这样。但大孩子考试得了满分，父母很可能会想到，上次没得满分、下次还能不能得满分，焦虑起来，很难全心全意地欣赏、赞美孩子当下的成就。

如果问照顾谁需要花更多时间、有更多具体琐碎的工作，爸爸妈妈们一定认为是小宝。但如果问谁给爸妈带来的麻烦更多、更累人，我想相当比例的父母，会认为是大宝。

一个会自己穿衣吃饭洗澡睡觉、能清楚表达自己的大孩子，会比吃喝拉撒都得大人照顾，整天带来无比多是尿屁状况的小宝宝更难照顾吗？当然不是，这里边有两个特别微妙的原因。

一是因为小宝宝会带来更大的工作量，父母自然会希望能从大孩子这里省出一些时间和精力，所以即便是大孩子表现如常，没给父母添新麻烦，大人也会觉得大孩子带来的麻烦比以前多了；

二是一旦小宝出生，父母对大孩子的要求就会增加一条——成为好的哥哥姐姐，包括更省心、更懂事、更自律等等等等，而这条要求，基本上很少考虑到大孩子的年龄。

如果他已经上初中，自然会更容易理解父母的辛苦，更容易努力做得更好，让大人省出点精力和时间来照顾小宝宝。但如果大宝也才上一二年级，自己也还在特别需要父母宠爱的年纪，做个让大人省心的哥哥姐姐的要求，孩子基本上是做不到的，自然会招来父母的不满和批评，孩子会沮丧、会不平，会想办法和小宝宝争宠，于是整件事就会陷入恶性循环——大人越不满，越会觉得孩子表现差，越觉得孩子表现差，孩子的表现就真的更差。很多找我问大宝表现不好怎么办的父母，都是陷入了这个恶性循环。

所有“大宝如何如何”的问题，根源其实都是一个——不是大宝的表现变坏了，是父母衡量的标准出现了偏差，把大宝放在一个必输的位置上，他的表现，你一定满意不了。

如何解决呢？作为两孩父母，我们的建议是：

1、去掉“大宝专用滤镜”，不因小宝的出生对大宝增加任何额外要求；

2、不在两个有明显年龄差，各种表现都完全没有可比性的孩子之间做任何比较；

3、别期待减少花在大宝身上的时间和精力——同时照顾两个孩子，父母的工作量一定会增加，但这个增量需要的时间和精力，不能从大宝身上去省。

能做到这些，大宝身上的“问题”马上减少一大半，余下的那些跟“大宝专用滤镜”无关的，会从“大宝问题”还原成“孩子问题”——它们才是父母真正的家庭教育任务。

一对真实的爸爸妈妈，本科均毕业于北京大学，真心妈妈为中国传媒大学博士。育有两子，一个生于2002年，一个生于2006年。

已出版《育儿基本：找到好方法，轻松做爸妈》、《育儿基本2：与孩子合作》，即将出版《阅读手册——成就孩子一生的阅读培养法》。

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