三年级上人教版数学认识小数 三年级上册数学认识小数

《认识小数》教学设计

教学内容：认识小数

教学目标：

1、 学会读、写简单的（一位、〔位）小数。

2、 指导十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表 示

3、 感受小数在生活中的作用。

4、 通过练习活动，培养学生分析、推理能力。

教学重难点：

重点：知道小数的实际含义并会读写小数

难点：会读、写简单的（一位、二位）小数。

教学过程：

一、找生活中的小数

教师出示主题图，让学生观察主题图

数学离不开生活，生活中存在很多的数学问题，今天咱们一起走进生活

看看生活中的数学。（幻灯片展示）

这些数和我们之前学过的数有什么区另I」?

你发现了哪些数学信息？黑板上出示图片中的数。

二、 引出小数的定义

1、 找差异，初识小数

仔细观察这些数哪些是之前学过的呢？观察这些数和整数哪里不一样？

讲解小数点，引岀小数的定义，揭示课题

2、 引导学生认识小数的结构、小数的读法

由小数的结构，引导学生去读小数，并及时地进行反馈总结

小数点把小数分为几部分？

小结：小数点把小数分为两部分，小数点左边为整数部分，小数点右边 为小数部分。读小数时，小数的整数部分按照整数的读法读，小数部分 则要依次读出每个数位上的数。

3、 小数的写法

老师说小数，学生写小数，并让一名学生板演。

总结读、写法的方法、顺序，让学生及时地巩固加深。

4、 小数的分类

观察比较小数部分的不同，将小数进行分类。

学生将黑板上的数字进行分类

总结：小数部分是一个数字的是一位小数，两个数字的是两位数・・・・・

三、 认识以"米”为单位的小数的意义

（1） 出示1米长的米尺。

（2） 提问：把它平均分成10份，每份是几分米？ （1分米）1分米是几 分之几米？（十分之一米）师指出：十分之一米还可以用小数表示为0・1 米）。实际上十分之一米和0. 1米表示的都是哪一部分？它们表示的是 同一部分，所以，它们都是把I米平均分成10份，其中的1份也就是1 分米，用分数表示是1/10米，用小数表示是0・1米。

1. 小结过程：把1米平均分成10份，每份是1分米，1分米就是1/ 10米，用小数还可以表示为0・1米。
2. 延伸1分米用小数表示为0. 1米，那么4分米用小数怎么表示呢？ 要求学生回答并叙述过程。
3. 7分米呢？ 9分米呢？ 板书

学生指一指0. 6米、0. 5米在哪里？

延伸：1.2米、2. 3米在哪里？

1. 出示数轴上的小数

数轴上的小数在哪呢？

1. 认识以元为单位小数的实际含义

哪些同学知道他们分别表示多少钱呢？

四、 生活中的小数

这么重要的小数，可不仅超市有，你还在哪里见到过？

学生谈在生活中见过的小数.(体温登记表上，体重秤上，中性笔笔芯上

0.5,买东西时等等)

看来，小数在生活中一一无处不在

五、 总结

在这节课中，你有什么收获呢?你都学到了有关小数的哪些知识？

六、 数学文化拓展

数学文化，了解小数的历史

出示课件，讲解小数的历史。小数表示方法的每一次改变都体现

了数学家的智慧，也体现了不断优化的思想。

七、情感升华

正因为小数的存在才使得我们对数的研究更加精确更加科学，也使得

我们的生活更加多姿多彩，在数的世界里包括小数在内还有更多的知识 等待大家以后去研究，同学们有信心吗?

七、板书设计

,