青取之蓝而青于蓝（青取之于蓝而青于蓝）

荀子

荀子（约前313年—前238年)，战国末期思想家、文学家、政治家。为孔孟之后的儒学大师，代表作《荀子》。与孟子相反，荀子主张性恶论，否认天赋道德，重视后天环境和教育对人性改善的影响，《劝学》是其思想的突出代表。

度体书法也称度学书法，由度学创始人李云飞创造。度体书法源自李云飞得竹之灵感，每一笔划如同风中飘荡的竹叶，潇洒自然，自成一体。度体书法开创了中国书法史上“人物一体、书画一体”的新境界。今用度体书法再现荀子《劝学》中的一则经典句典，别有一番情趣！

▲度学创始人、度体书法创造者李云飞书法作品：青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水

作品内容：

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

——《劝学》

翻译：靛青（是）从蓝草中提取的，但（它的颜色）比蓝草更青；冰是水凝成的，但（它）比水（更）冷。

赏析：比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。北魏文人李谧学习很用功，在文学博士孔璠门下做学生，勤奋刻苦，虚心好学，提高很快。几年后，李谧的学问超过了他的老师孔璠，孔璠反过来向李谧求教。同学们做歌：“青成蓝，蓝谢青，师何常，在明经。”