马正讲阅读理解 什么是表达效果(为什么孩子语文阅读理解做题还是一脸懵)

看不懂语文阅读理解题,这是什么原因?这是不少阅读理解差的孩子阅读的难题,阅读文章能看到,但一看到阅读题,就懵了,这道题到底是什么意思呀?

马正讲阅读理解 什么是表达效果(为什么孩子语文阅读理解做题还是一脸懵)(1)

要解决问题,首先就要找到原因,原因无非这三点:

一,阅读理解基础知识不扎实,没有吃透专业术语的基本概念。

我随便列几个阅读理解中常考的题目:

  1. 请从表现手法的角度,分析文中画线句子的表达效果。
  2. 从修辞方法的角度,赏析第⑥段画线句。
  3. 结合本文内容,简要分析作者是如何运用对比手法来突出主题的。(不少于50字)
  4. 第⑨段画线句运用了什么人物描写方法?有什么作用?
  5. 开头部分写老对“我”“袖手旁观”,嫌“我”“太女孩子气”等,结合后文看,采用的是欲扬先抑的写法。请说说采用这种写法在全文中所起的作用?

什么是表现手法、表达效果、对比手法、人物描写手法、欲扬先抑?他们的本质、概念、作用是什么?区别又是什么?如果孩子都不能清楚地区分清楚,那读不懂题目也很正常。

二、不清楚阅读理解的考点题型体系,不会判断考点和题型。

很多孩子都没有做过题型判断的练习,拿起一篇练习题,看看文章和题目就开始做,错了就对对参考答案放一边了。无论任何一个学科,学会题型的归纳和整理,是必不可少的技能。

马正讲阅读理解 什么是表达效果(为什么孩子语文阅读理解做题还是一脸懵)(2)

三、没有方法体系,无法做到高效解题。

孩子一定要有“题型意识”,一定要“定型”,如果题型都没有判断清楚,那意味着什么呢?意味着孩子每次考试遇到的都是新问题,孩子都需要在考场中临时去解决它。你觉得孩子能解决好吗?很难!每次遇到的都是新问题,你想那有多头疼?

你试想一下孩子在英语考试中遇到的单词,孩子都不认识,那你觉得孩子能考好吗?他都没有见过这个单词。

只有孩子能够判断清楚它是什么题型,而且清楚知道每一种题型背后的解题方法,在这种情况下,孩子在解题的过程中,在考试的过程中,才能够做到快速准确地拿分。

你试想一下如果在数学中,孩子看到的一道题是孩子没有印象的一道题,这道题好像他在课内课外都没有做过,那你想想孩子数学能考好吗?

如这道题:“我一辈子也没有走你这么远的路呢!”卖货老头儿所说的“路”指的是什么?

孩子要在短时间内,甚至是几秒内就能判断出来,这就是词语含义题。明确是词语含义题以后,大脑里就要调取出词语含义题的解题清单:

  1. 定位词语位置
  2. 从词语角度分析字面意思
  3. 从句子角度分析句中意思
  4. 从段落角度分析文中意思

同一道题型,孩子练习上几次,下次考试时一看到这种题型,大脑就兴奋起来,哎呀,这道题我做过,我道题我也会!那孩子考试再遇到阅读题还会说读不懂,不会做吗?

找到原因后,也就有了解决方案,怎么办呢?马老师总结为攻克阅读理解难题三个阶段:

第一阶段:掌握语文阅读理解基础知识体系,吃透基本概念的能力。

语文阅读理解的知识体系也不复杂,就5大核心概念和34组专业术语。

怎么证明孩子这一阶段已经过关了呢?

5个核心概念和34组专业术语,孩子能用思维导图列出他们之间的关系网,构建成体系;解题过程中题目和参考答案中涉及到的所有概念和专业输液,孩子都能理解和掌握。

第二阶段:掌握阅读理解考点题型体系,明确考点体系的能力。

在白纸上能熟练列出2大命题角度,3大考察部分,八大题型21种小题型;我给孩子30道,甚至是100道题型判断练习,孩子都能精准判断每一题的题型。

第三阶段:掌握阅读理解方法体系, 精准高效解题的能力。

搞清楚八大题型所对应的解题清单,遇到每一种题型,都能精准调取出它所对应的解题清单。

今日福利:初中语文阅读理解专项训练100篇,家长们收藏起来,让孩子看着题型,能不能看懂题目中的专业术语,能不能准确判断题型,每种题型是否有解题方法?

这也是一个测试孩子水平和提升孩子阅读理解能力非常好的方法。⬇️⬇️⬇️

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马正讲阅读理解 什么是表达效果(为什么孩子语文阅读理解做题还是一脸懵)(3)

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