马正讲阅读理解 什么是表达效果（为什么孩子语文阅读理解做题还是一脸懵）

看不懂语文阅读理解题，这是什么原因？这是不少阅读理解差的孩子阅读的难题，阅读文章能看到，但一看到阅读题，就懵了，这道题到底是什么意思呀？

要解决问题，首先就要找到原因，原因无非这三点：

一，阅读理解基础知识不扎实，没有吃透专业术语的基本概念。

我随便列几个阅读理解中常考的题目：

1. 请从表现手法的角度，分析文中画线句子的表达效果。
2. 从修辞方法的角度，赏析第⑥段画线句。
3. 结合本文内容，简要分析作者是如何运用对比手法来突出主题的。（不少于50字）
4. 第⑨段画线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？
5. 开头部分写老对“我”“袖手旁观”，嫌“我”“太女孩子气”等，结合后文看，采用的是欲扬先抑的写法。请说说采用这种写法在全文中所起的作用？

什么是表现手法、表达效果、对比手法、人物描写手法、欲扬先抑？他们的本质、概念、作用是什么？区别又是什么？如果孩子都不能清楚地区分清楚，那读不懂题目也很正常。

二、不清楚阅读理解的考点题型体系，不会判断考点和题型。

很多孩子都没有做过题型判断的练习，拿起一篇练习题，看看文章和题目就开始做，错了就对对参考答案放一边了。无论任何一个学科，学会题型的归纳和整理，是必不可少的技能。

三、没有方法体系，无法做到高效解题。

孩子一定要有“题型意识”，一定要“定型”，如果题型都没有判断清楚，那意味着什么呢？意味着孩子每次考试遇到的都是新问题，孩子都需要在考场中临时去解决它。你觉得孩子能解决好吗？很难！每次遇到的都是新问题，你想那有多头疼？

你试想一下孩子在英语考试中遇到的单词，孩子都不认识，那你觉得孩子能考好吗？他都没有见过这个单词。

只有孩子能够判断清楚它是什么题型，而且清楚知道每一种题型背后的解题方法，在这种情况下，孩子在解题的过程中，在考试的过程中，才能够做到快速准确地拿分。

你试想一下如果在数学中，孩子看到的一道题是孩子没有印象的一道题，这道题好像他在课内课外都没有做过，那你想想孩子数学能考好吗？

如这道题：“我一辈子也没有走你这么远的路呢！”卖货老头儿所说的“路”指的是什么？

孩子要在短时间内，甚至是几秒内就能判断出来，这就是词语含义题。明确是词语含义题以后，大脑里就要调取出词语含义题的解题清单：

1. 定位词语位置
2. 从词语角度分析字面意思
3. 从句子角度分析句中意思
4. 从段落角度分析文中意思

同一道题型，孩子练习上几次，下次考试时一看到这种题型，大脑就兴奋起来，哎呀，这道题我做过，我道题我也会！那孩子考试再遇到阅读题还会说读不懂，不会做吗？

找到原因后，也就有了解决方案，怎么办呢？马老师总结为攻克阅读理解难题三个阶段：

第一阶段：掌握语文阅读理解基础知识体系，吃透基本概念的能力。

语文阅读理解的知识体系也不复杂，就5大核心概念和34组专业术语。

怎么证明孩子这一阶段已经过关了呢？

5个核心概念和34组专业术语，孩子能用思维导图列出他们之间的关系网，构建成体系；解题过程中题目和参考答案中涉及到的所有概念和专业输液，孩子都能理解和掌握。

第二阶段：掌握阅读理解考点题型体系，明确考点体系的能力。

在白纸上能熟练列出2大命题角度，3大考察部分，八大题型21种小题型；我给孩子30道，甚至是100道题型判断练习，孩子都能精准判断每一题的题型。

第三阶段：掌握阅读理解方法体系， 精准高效解题的能力。

搞清楚八大题型所对应的解题清单，遇到每一种题型，都能精准调取出它所对应的解题清单。

今日福利：初中语文阅读理解专项训练100篇，家长们收藏起来，让孩子看着题型，能不能看懂题目中的专业术语，能不能准确判断题型，每种题型是否有解题方法？

这也是一个测试孩子水平和提升孩子阅读理解能力非常好的方法。⬇️⬇️⬇️

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