牛津树的正确刷法（别乱买好几千的牛津树了）

文/元妈

说起“牛津树”，几乎咱们当妈的都知道，这套书在分级读物的领域，知名度真的太高了。

在英国，超过80%的小学都把它作为英语分级读物和英语母语学习材料，被称为“全英最受欢迎的阅读计划”。

之所以叫牛津树，是因为它就像一颗大树一样，拥有很多分支体系。更难得的是，它的分级体系非常的科学和系统。

在学习中，孩子们就像爬树一样，拾级而上，向上通关。

可是买了牛津树，才发现这原来是个大坑。我身边就有不少妈妈，说起来很惆怅，买了之后基本上落灰了。

“因为是英文的，每次一读，孩子就说换中文的。”

“我儿子听是听了，但就是不爱张嘴说。”

“不是说小孩都喜欢吗？我们家怎么就没兴趣呢？”

说实话，我也遇到过类似上面的问题，在开始阅读牛津树的时候，娃的中文已经比较强势了，有那么多好玩的玩具，好看的中文绘本，人家凭啥要跟你一样死磕牛津树呢？

是啊，怎么带娃学牛津树，让孩子自己爱上呢？为这事儿我还真没少动脑筋。今天就想和大家一起探讨一下。

我知道咱们的读者妈妈里有很多牛妈，都是高手，也欢迎大家一起讨论。

娃不爱读英语绘本？

故事演起来！

牛津树最好玩的地方就在于，它是由一个个有趣的故事组成，别看只有几句话，几张图，但往往最后的结局会出其不意，给孩子意外的惊喜。

比如下面这个，我们家就是从《get dad》开始上的瘾。

（爸爸拿着水龙头滋向Chip，Biff，Kipper......就在这时，默默在楼上的妈妈提来了一桶水，一下子倒在爸爸身上，这下，一直在向大家滋水的爸爸，被淋成了落汤鸡）

还比如这个，大家都在跳蹦床，每个人跳上去然后跳下来，爸爸也跃跃欲试，但悲剧出现了，爸爸跳上去之后，并没有下来，因为他被卡在树上了。

也因为太太太喜欢，跟爸爸在玩滋水的游戏时，他竟然和爸爸角色扮演起来，大喊着“get dad”停不下来。

不过，这倒启发了我。

每个牛津树上是一个独立的小故事，可演绎性非常强。比起“学得式”英语，可以沉浸体验的习得式英语才更适合孩子。

考验老母亲的时候到了，为了让娃体验更好，万能的老母亲找到一堆木质小人。嘿嘿，有了！

到了周末，一家人开始坐在一起做起“手工活”来。

我和儿子负责涂色：

老公负责给它们做头发：

狗怎么办呢？

万能的彩泥捏一发，啧啧啧，果然别逼这届中年人，她们狠起来什么都能行。

终于，齐活了！

因为是亲手做的，像小木偶一样，娃儿很有成就感，当天就拉着我玩起来。

了解牛津树的老母亲们都知道，前三级的牛津树还是比较简单的，每次都是简短的一句台词，所以演绎起来，并不困难。

但直接让娃上阵也好像不那么容易，所以我分了三步走。

第一步：用点读笔和娃儿先读两遍，熟悉熟悉剧情。

第二步：播放音频，我和娃用小木偶演出来，在这个过程里，孩子想跟着说就跟着说，不想张口也完全没关系。

第三步：关掉音频，试着和娃一起情景式演绎。

这个就是牛2中的一集《monkey tricks》

还有下面的《A new dog》

也是还原了牛2中的一集。

当然，一个故事中需要的道具不只是人物，但令我比较惊喜的是，寻找其他道具的过程，也是锻炼娃想象力和动手能力的过程。

比如想到用乐高拼搭一个小动物园，拼装一个坚固的狗狗基地，娃都玩的嗨极了。

瞧，这狗狗基地还能用来当kipper一家的房子。嘿嘿，偷偷告诉你们，就这房子让娃搭了一个多小时，老母亲大大解放啊。

道具都足了，孩子还不心痒？

这哪里是学英语，娃看到的分明是在玩游戏嘛，自然很乐意玩起来。而且，据说每个孩子心里都住着一个戏精，千万别怀疑，就算是平时再不爱张嘴说的小家伙，也会容易在“情景过家家”中被感染，冒出来那么一两句。

对英语不排斥，转而越来越喜欢，老母亲的攻坚战就取得了阶段性胜利啊。

最近我家娃就疯狂爱上了牛津树第5级中的“magic key（魔法钥匙）”系列。小家伙本来是还没怎么读到第四级的，但因为太喜欢了，所以就直接跳到这部分，经常带我“无道具”演绎。

前几天早上，在演玩了几遍之后，小家伙比较顺利地读了整篇下来。

(牛5中的《Castle Adventure》)

绘本里的生词太多？

词汇游戏玩起来！

牛津树的分级，其实也主要是词汇量的分级，根据孩子们的年龄和词汇量来选择级别，从无字书、简单词汇句子，到复杂词汇和长句。

它做的非常好的一点是，很多新的词汇往往重复出现，特别符合娃对英语高频重复的学习特点。

也因为这样，带着娃多多熟悉这些高频词，就成了学习牛津树的敲门砖。

同样，对于我来说，最有效的法宝就是把对词汇的记忆也变得游戏化。在这里，我抛砖引玉，给大家分享几个小游戏。

比如，下面这个单词游戏，就叫做：蚜虫大作战。

我在网上找到差不多的牙齿图片，然后打印出来，塑封好，然后把一些最近接触到的常见词写在每个牙齿上，然后孩子就扮演“小牙医”，跟我一起把上面的蚜虫消灭干净。

还有，比如下面的公交车游戏，是很好的自然拼读游戏。

也是我从网上找了卡通公交车的图片，塑封后把窗户挖了个洞，然后就可以把娃最近接触过的一些符合拼读规律的词，插入车窗中玩起来。

比如下面的字条中就能出现：cat、aet、dog、jam、eat、bee......等等的简单拼读词汇。

还比如下面的吃冰激凌、甜甜圈，还有解救小鸟的游戏。

相信聪明的妈妈已经看出来啦，就是在网上找一些卡通图，打印出来塑封好，就可以贴上小便签，进行单词的变身游戏。

由于道具看起来有吸引力，娃的参与意愿也会更强烈。

要不要中文翻译？

可视化翻译用起来！

啥叫可视化翻译呢？

这是我在看书时，总结的小心得，原是指当给娃说的是名词时，就可以尽量指着实物去说；如果说的是动词时，就用TPR（Total physical response），也就是全身动作法，一边说一边做。

一句话就是：名词指着说，动词TPR。

当我把这条心得应用在绘本里时，感觉有用极了。

比如在下面这句里，遇到mud，不必跟娃说kipper手里的是泥巴，我只需要反复点指图中的泥巴，他也会明白的七七八八。

当然，如果有可能有实物，建议你千万别错过，这也是建立英语母语思维最好的方式。

对于一些动作呢，比如下面的“tip it out（把它倒出来）”，看图画不是不可以，但往往娃只能理解个2、3分。

这时候我会经常换实物多做相应动作，比如边倒水边说tip water out，然后再换个瓶子，做出倾倒的动作，说tip it out。

这样娃也就不需要咱再借助汉语了。

当然这种方法也不是全能的，总会遇到一些不太好演绎的词汇，但在娃绘本阅读的初级阶段，还是能给到我们很大的助力。

这就足够了。

看到最后有惊喜。

为了方便大家使用，我特地整理了牛津树配套9级的练习册，每册小书读完以后都有个两页的小练习，题目比较简单但也比较有趣，非常适合和娃一起做一做。

牛津树”就可以领取了。

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前面的三点，都是我自己在跟娃学英语的过程中边摸索边实践的，如果觉得今天的内容有帮助，欢迎点个“在看”，鼓励我一下呀。

当然，也非常欢迎你分享带娃学习英语绘本的其他经验，咱们一起交流学习。

作者介绍：元妈，国家三级心理咨询师，中科院儿童心理学硕士在读，愿和你一起，用心理学的眼睛，看人间烟火。

花时间·说

有很多妈妈跟我打听过，牛津树什么时候开始用，怎么使用？大家都知道牛津树是一套很好的分级读物，可刚开始又不知道怎么讲，担心枯燥。

牛津树、RAZ、红火箭……网红的分级读物我家算全了，一直没有写这个话题，是之前觉得果果还小，还是要在陪她学习的过程中亲身体验。现在总算觉得有了些积累。

通常分级读物适合孩子有一点听力词汇后再用。而牛津树入门级别的内容相对简单，词汇都很贴近生活，启蒙就能开始用。但难免有的小朋友一看到英语就头大，不愿意学。而且随着难度增加，更需要我们花点儿心思了。

今天梳理的阅读方法和玩法儿，真挺有趣的，特别适合刚开始入门《牛津树》的小朋友。练习题的资源更是实用，大家记得去下载下来，好给娃用哈！

文末留言说说，你有没有给娃入过分级读物？带娃学英语用过比较好的教材是哪个？有什么好方法呢？我们一起分享，一起带娃学起来吧！

—End—

作者：花时间。微信公众号「慢成长」创始人，国际新闻硕士，四语妈妈，童书译作者，国家二级心理咨询师，美国PET父母效能训练讲师，美国加州PAU心理学研究生。创立公众号慢成长，分享具有国际视野的早教发育、儿童心理、亲子教育知识。

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