教师教学素养评价手册（应对新课标挑战）

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 林焕新）《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》将于今年秋季学期启用。新课标中，艺术学科课程时间、开设门类都有了新要求。为了帮助艺术教师更好实施新课标，7月13日，由北京师范大学指导，北京市丰台区教育委员会主办，北京师范大学继续教育与教师培训学院、北京教育学院丰台分院承办的“新课程、新理念、新要求”新义务教育课程标准下艺术教师素养提升研讨暨丰台区艺术教师教学素养提升项目在京启动。

活动展示了丰台区艺术教育成果，介绍了近年来丰台区艺术教育所取得的阶段性成果，多位艺术教育专家学者、领导交流探讨了“十四五”期间教师艺术素养提升和学校艺术特色发展的新理念、新要求，助推全区艺术教育再上新台阶。

丰台区教委主任杨晓辉介绍，丰台区艺术教师教学素养提升项目旨在通过政府与高校合作，立足新课程、传播新理念、明确新要求，全面助力新义务教育课程标准下艺术教师的专业素养提升，塑造学校美育特色品牌，切实推动丰台区艺术学科教育改革向更深更高质量内涵式发展。

北京师范大学继续教育与教师培训学院院长朱生营表示，北京师范大学专门组织成立了项目专家团队，制定了丰台区艺术教师素养提升的三年规划，将主要围绕教师队伍分层研训、学科工作坊特色打造、美育特色校深入引领三个模块逐年展开。比如，项目组为丰台区教师设置了美育理论模块，该模块涵盖了包括通识类、专业及理论提升在内的美育学科课程、美育工作坊课程和学校美育特色课程；同时，项目组将成立10余个艺术学科工作坊，围绕美育课堂内外融合主题，针对性地开展学科特色教育教学指导研究；项目组还将建立美育特色基地校，辅助学校完善美育发展规划，对教师和学生开展美育特色专业培训与指导。

杨晓辉表示，“十四五”期间，丰台区将探索构建起学前趣味化、义务教育丰富化、高中多样化，各学段有机衔接的美育课程体系，实现义务教育阶段学生基本具备1项艺术爱好、掌握1至2项艺术技能的目标。同时，该区还将建设15所书法教育特色学校，继续巩固提升“金鹏”“金帆”等精品社团水平。

启动仪式采取线上线下相结合的形式开展，线上直播参与人数超过12万。

丰台区艺术教师教学素养提升项目启动仪式在京举办（主办方供图）

作者：林焕新