乐学培优教育（第八期乐学乐园精英教师培训营）

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元旦已经快过去两周了

接下来最让人期待的就是过年了

这也意味着一年一度

寒假

即将开始

旁友们~

理想如此“丰满”

然而......

与天寒地冻的北方不同，南国的深圳熬过了夏日的流金砾石，打败了扰人的春乏秋困，此时此刻恰到好处的温度与阳光......

从河南、山东、广东、还有内蒙古的老师们，跨越大半个中国聚集在深圳乐学乐园培训基地，参加为期十二天的第八期乐学乐园精英教师培训！

在忙活了大半个学期后，其实老师们都好不容易有了放松的时间，但是在收到儿童性格养正研究中心发出的培训邀请函时，都在第一时间报名参加这次培训。老师们抽出了自己寒假休息时间，选择了充电学习，在车马劳顿后仍专注于培训，非常令人感动。

下面让我们走近讲堂，走进学前教育，走进幼儿教师。

此次参与培训的老师都有一个共同点，他们都是已经加盟乐学乐园的园所派来的教师代表。就已经加盟乐学乐园和使用“儿童性格涵养教学法”的园所来说，迫切需要进一步的了解“儿童性格涵养教学法”并进一步落地使用，此次的培训各加盟园所派遣各自精英教师前来深圳取经。

有朋自远方来，在乐学乐园品牌事业部张艳玲老师主持下，老师们都热情洋溢、自信满满地向大家进行了自我介绍。

有来自远方的内蒙古大草原的老师，一上场就用歌曲表达出内心的热情；

有来自上个星期刚刚加盟乐学乐园的茂名家乐幼儿园的老师们；

有来自河南南阳的老师们，可别小瞧93年的刘艳园长，她可是有着六年教学经验的“老老师”呢；

还有来自山东省“十佳幼儿园”——山东科技大学幼儿园的老师们。

在简单的了解老师们个人信息后，正式的讲课开始啦！

首先，深圳市乐学乐园儿童性格养正研究中心主任易容女士对“儿童性格涵养教学法”进行了介绍。《儿童性格涵养教学法》及教师专用教案共计14本，首次明确提出将幼儿性格养正教育作为学前教育的首要任务。这套教学法将儿童0至6岁分为四个年龄阶段设置教案，共有113个原创flash课件、1169个游学活动、867个美工活动、110个课堂话剧，具有很强的操作性。

这是截止目前，国内首个通过教育部直属的中国教育学会专家评审的学前教学法和学前教育体系，在一定程度上结束了我国幼儿学前教育几乎被西方教育理念占领的局面，意义非常重大。

易容女士在介绍前，特别强调希望大家能拆除对学前教育、传统文化固有的思维之墙，创新地去学习、传授中华优秀的传统文化。并以2017年12月18-19日广东清远儿童性格涵养教学法论坛上儿童性格涵养教学法中戏剧课程——《颜回吃粥》为例来说明，如何做到“不变的教案，万变的课堂”。

短暂的午休过后，武汉大学哲学博士、儿童性格养正研究中心研究员马会兰博士为在座老师讲了一课《儒家文化用于性格养正教育的溯源》：

她的开场很特别，先放了一段《童年》的音乐，将老师们带入对童年生活的回忆中，老师们通过一张白纸，一支笔，分享彼此的成长经历和生活感悟。

来自烟台童心教育的乔秀丽园长分享了在那个时代属于她童年生活中的点点滴滴，令老师们都感慨不已。

很明显地看出来生活在不同年代、不同地区老师们不一样的童年。老师们分享后，马博士让老师们细细回想和思考，我们的家庭和这些社会经历对我们性格的影响和塑造究竟有多大？

由这个有趣的小游戏，马博士引出了儒家文化在幼儿性格涵养教学过程中的作用，她用生动、有趣的儒学小故事与现代社会中的小事例，举证了儒家文化的现代化运用以及通过简单创设一堂课程，讲解儒家文化如何幼儿化。

她旁征博引、娓娓道来的讲课风格让老师们深入地了解了“儿童性格涵养教学法”的深层魅力，也让老师们受益良多。

其实今天还有一个小小惊喜，原本我们的“儿童性格涵养教学法”学科带头人赵先德先生的讲课安排在周三，赵老师今天就来到了现场和老师们见面并与老师们做了短暂的交流。

赵老师说，“当今社会普遍认为幼儿教师不够‘高级’，其实幼儿教育是最有意义的事业，‘十九大’指出‘幼有所育’，最近的虐童事件就能看出来，幼儿教师并不是‘养’孩子，而重在‘育’孩子。”

非常期待赵老师在周三的专场讲座，相信老师们带着满满期待，牺牲了自己的休假时间来到深圳乐学乐园培训中心，定能取得真经归程。

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