小学生阅读的策略（小学生阅读新模式）

近日，翠微小学西校区开展第六届“阅读·悦享”系列活动。今年活动中，3年级11班用更“接地气”的方式打造沉浸式、多元化、成长式的阅读活动。旨在融合系列阅读活动的同时，提高孩子阅读体验感和培养孩子阅读的习惯。下面我们来看一下当日表演的精彩片段。

课文原文：

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。众皆笑之。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

————战国·《韩非子·难一》

活动当天翠微小学西校区3年级11班的参演同学们，以课本剧的形式重现《自相矛盾》的精彩情节。

有卖包子的小伙子

有卖布的姑娘

有吹竹笛的仙女

买盾牌的楚国人

在风和日丽的下午，各位摊主用自己的方式展现战国时期街道繁华的情景

自相矛盾的楚国人在“秀“矛

重现原文：「誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”」的情景。

原文朗诵

有逻辑严谨的路人在“质”矛

重现原文中「或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”」的尴尬情景

还有好奇满满的围观人在“鉴”矛

重现原文：「夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。」的懊恼情景。

剧内精彩，剧外纷呈。接下来，就让我们来看一下3年级11班的小同学们是如何将寓意深刻的文言文，通过自己的学习、理解和升华将意味长远的课本剧《自相矛盾》呈现给大家。

筹备期 寓教于乐，是培养孩子良好阅读习惯的开始

——用剧本增加课文趣味性，强化孩子对课文理解度

活动前期，为了提高3年级11班的同学们的表演品质，在老师张羽带领下，9位参演同学家长积极参与，线上组建“课本剧表演”微信讨论组，研读剧本，揣摩台词。线下组建“课本剧彩排”分角彩排队，精心塑造人物。

班主任叮嘱演出事项

西校区同学观赏表演

孩子和家长们在线下共同研讨剧本的演绎方式

孩子们在线下开启多轮预演和彩排

在线上线下双模式的筹备过程中，不但培养孩子阅读的能动性，而且充分展现了孩子们的创造力和想象力。为按下培养孩子良好阅读习惯起始键打下充实的基础.

表演期 寓教于演，是深化孩子全面阅读理解的高潮

——用剧情激发孩子的真性情，强化孩子对课文记忆力

表演当天，风和日丽，似乎连天帝伯伯也想看一下楚国人自相矛盾的作妖记。

天帝伯伯只能远远观赏，而操场上西校区的孩子们在近距离的观演和参加。真是“只羡孩子不羡仙”。

所谓十年磨一剑，好戏在后头。在漫长的等待下，好戏即将开始。下面请跟随镜头，共同观看“书香剧场”的首场展演——

自相矛盾的楚国人自信登场

路人经过对楚国人提出质疑

连包子铺的“风水佬”都看不过去要来质评

在公然的批评下，楚国人懊恼离去

舞台上不同的人物粉墨登场，在自编自导自演的演绎中。3年级11班的9位同学同学诠释了对《自相矛盾》中人物的深刻理解，用心呈现这个经典的寓言故事。

用自信的演绎，精致的服装道具，尽善尽美的声效，赢得了台下观众阵阵欢笑和掌声。

回顾期 寓教于访，是提高孩子多样阅读兴趣的的余韵

——用访问方式巩固孩子对课文记忆，让课文持久植入在孩子记忆中

此次演出，激发同学们阅读兴趣，提高文化修养，增强了审美能力，培养了同学们的团队精神和团结协作能力，寓教于乐，乐中成长。在活动的最后，我们也“握”住最后一团火，对参演的孩子们进行演后短访问。让我们看看孩子们都怎么说。

王昱权（饰卖矛盾的楚人）：“三月的一天，老师告诉我们学校有寓言故事表演，我当即报名参加，可以代表班级参加节目，我太激动了，回家后和妈妈查阅资料，编辑剧本，利用周末时间，和班级同学在公园排练，每次排练，我们都很开心，剧本被爸爸妈妈们不断改进，动作表情不断丰富，服装道具不断完善，我们的信心更足了，对于表演有个更多期待。

通过这次活动，激发了我对寓言故事的兴趣，更让我感受到了老师和爸爸妈妈对我们无私的爱和付出，也让我和同学之前的关系更密切了，以后有这样的活动，我还积极参加”。

申启梦（饰卖竹笛店主）：四月份学校组织了一场“阅读•悦享”寓言故事表演活动，我踊跃的报名参加了。

由于时间有限，我们和家长们的筹备工作紧锣密鼓的进行，在小区的广场上，在玉渊潭公园里，在小天鹅公园的空地上，都有我们努力排练的身影。排练的过程中也吸引了周围的一些观众自发的观看，看到他们台下的笑声以及一些评论的声音，我的劲头十足，而且更加的努力！

通过这种有趣生动的表演，使我更加深刻的理解了“自相矛盾”这个寓言故事，在今后的学习和生活中，使得自己避免这种情况的发生。

最后的表演，我和同学们都很认真，通过前期的刻苦排练，我们最终获得了老师的肯定和同学们的掌声。

我很开心的和同学们一起参加这样的活动，这是一次难忘的经历，也是和同学们一起最美好的回忆！

张瀚晨（饰买盾牌的楚人）：“最近我报名了学校组织的阅读表演活动，我们班的剧目是“自相矛盾”寓言故事，有9个同学参加，我扮演集市上的围观群众。我很喜欢这个角色，他比较搞笑，我用心得去演好他。在老师和家长们的指导帮助下，我们一次次排练，场景越来越丰富，台词越来越幽默，动作越来越优美，配合越来越熟练。

今天，我们在全校师生面前成功演出，我特别高兴！这次活动使我对中国传统文化有了更浓厚的兴趣，加深了和同学们的友谊，也增强了自信。希望有机会和同学们再合作参与更多活动”！

林梓琪（饰买盾牌的楚人）：“四月，翠微小学组织了阅读•悦享寓言表演活动，我和班级里另外8名同学报名了“自相矛盾”寓言故事，这个故事非常搞笑又很有启示。我扮演的是集市上买矛的人，和卖矛盾的店家讨价还价、和其它顾客戳破店家的自卖自夸。我很喜欢这个角色，但最开始只能着稿子念台词，在老师和家长们的指导帮助下，我们一次次排练，在小区广场，在街角公园，慢慢脱稿表演了、表情动作丰富了，和小伙伴们配合的越来越好，每次排练都吸引了不少观众。

4月12日正式表演日，我们身着古装在全校师生面前成功演出，同学们为我们鼓掌欢呼，我们沉浸其中，仿佛我们真回到那个遥远的楚国。阅读让我们的思想插上翅膀，表演让我们更感同身受那些故事。

我非常喜欢这次和小伙伴的表演，以后若有此类活动，我还会和小伙伴们积极参加，向大家分享和展示我们的阅读、我们的思索”。

殷子琪（饰卖竹笛）：4月12日上午，我参加的阅读•悦享课本剧演出在老师和同学们的欢呼喝彩声中圆满结束了。回想起从报名开始到正式演出的这半个月时间里，为了能在演出中取得好成绩，我们9名小演员们主动放弃周末及平时休息时间来排练节目。因为没有专门的排练场地，我们克服困难，去过玉渊潭、小天鹅、小区广场等街角公园，一遍遍的排练、一次次的修改，虽然也有过气馁，但是最终还是坚持下来了。

这次经历使我收获了许多感悟，也提升了我的自信，以前的我只是一个腼腆的小女孩，现在可不一样了，我敢在全校同学面前展示我自己啦！它让我明白：只要充分准备，就是成功的基础，就是自信的根源。我会继续努力的！

孙廉晨（饰原文朗读者）：4月12日早上，在全校同学和老师的掌声中，伴随着我们9个同学的深深鞠躬，《自相矛盾》课本剧表演画上了圆满的句号。

当跟同学一起站在领奖台接过老师颁发的荣誉证书时，我的思绪回到了半个月前。3月下旬的一天，老师说班里要参加学校组织的阅读•悦享课本剧表演活动，让同学们自愿报名，我和其他8名同学第一时间报了名字。老师、家长和同学们组建剧组后，我分配了诵读文言文的角色。3月27日第一次在玉渊潭公园排练时，我不太理解文言文的意思，也不会断句，读起来磕磕巴巴。经过多次排练，跟大家一起复现出生动有趣的自相矛盾故事后，我深刻的理解了自相矛盾的含义，体会到了文言文的精辟，诵读起来也朗朗上口。

在学校里，老师带着我们一起观摩别的班级的表演，向我们传授了很多经验。放学后，我们来到了玉渊潭公园、小天鹅公园、颐园居小广场和同学家里，跟家长们一起完善剧本台词，就地取材的制作道具，揣摩并调整发音、表情、动作。经过多次排练，我们的剧本越来越生动有趣，表演越来越流畅自然，我们置身其中，仿佛一起穿越到了那个百家争鸣的春秋战国时代，一起聆听韩非子的教诲。

这次课本剧表演，我不仅学到了知识，感受到了阅读悦享的美妙，而且收获了友谊和团结。期待下次继续跟同学一起排演课本剧。

王暖瑶（饰花布店主）：不管过了多久，我都会记得这个春天。为了排练课本剧，小广场中，小公园里，到处都有我和小伙伴们的身影。从磕磕绊绊地背台词，到笑逐言开地试服装，再到挥洒自如地上台演出，我们度过了一段欢欣雀跃的美好时光。

通过这次课本剧演出，我有两个收获：一个是学习知识要深入思考。自相矛盾的故事很简单，我早就在书中学会了。但是通过大家的表演，我才深刻体会到自相矛盾的行为是多么普遍又多么可笑。另一个是做任何事情都要反复练习。虽然只有两句台词，但我一丝不苟地排练了很多遍。用什么样的语气？配合什么样的动作？一切都要反复练习，才能呈现出最好的效果。

我很喜欢和同学们在一起，大家分享好吃的好玩的，互相提词纠错，共同进步。现在，我心里只有一个问题：什么时候才能参加下一次的集体活动呢？

魏予鸣（饰花布店主）：老师告诉我们四月学校有阅读表演活动，王昱权是我们班的“小组织者”，我立即就找他报名参加了。在排练的过程中，我越来越喜欢上这个活动。

我们在放学后和周末时间，在爸爸妈妈们的帮助下，一起选题、顺台词、排站位、彩排、录音、准备服装和道具……从最开始的闹哄哄、乱糟糟，到后来相互协作，我们前前后后练习了三个星期，玉渊潭公园、小天鹅公园、小区小广场都留下了我们的足迹和欢声笑语。今天的演出很成功，我们完成了演出，赢得了同学和老师的掌声，我们内心充满了自豪！下次这样的活动我还参加！

张奥博（饰包子铺店主）：感谢老师同学和各位家长的帮助，能够参加阅读悦享活动，很兴奋，很开心，很有成就感，第一次面对全校区同学和老师让我有点紧张。

回想从第一次在玉渊潭公园排练到颐源居小广场、小公园，一遍又一遍的走场，重复台词，动作以及道具布置，让我了解演好也需要不断付出努力才能有收获。活动还要注重视觉效果，这三天里跟爸爸寻找适合道具，还要了解楚国历史文化如服装、饮食等特点才能拍好舞台剧。

很享受集体活动的快乐，并留下美好记忆；期待以后还能有机会参与更多集体活动。

本次活动通过乐、演、访的三步走，提高了孩子对阅读的兴趣以及提高了孩子阅读的习惯，并为孩子们演学打下良好的基础。

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