观沧海学生学习反思（观沧海导学案）

【学习目标】1、积累文学常识：作者及作品写作背景，我来为大家科普一下关于观沧海学生学习反思?以下内容希望对你有帮助!

观沧海学生学习反思

【学习目标】

1、积累文学常识：作者及作品写作背景。

2、有感情的朗读、诵背、默写全诗。（重点）

3、品味语言，体会诗的意境，感悟诗人所表达的思想感情。（难点）

预：课前预习

1.作家及作品了解

这首《观沧海》是《步出夏门行》中的一章，作者 ，是 时期著名的 家， 家、诗人。他的诗以 见称。

朗读诗歌，给下列加横线的字注音。

碣石（ ） 澹澹（ ） 萧瑟（ ） 竦峙（ ）

3. 解词

水何澹澹：何， 。澹澹， 。

以观沧海：以， 。

山岛竦峙：竦， 。峙， 。竦峙： 。

萧瑟： 。

幸甚至哉：幸， 。至， 。幸甚至哉： 。

日月之行，若出其中：若， 。其， 。

导：谈话导入

1. 猜猜他是谁？

2. 检查预习。

探(一)：自主学习，小组互助

自由朗读课文、学生按要求听读课文。

1. 注意字音、节奏、语调。

2. 你认为这首诗应该以怎样的情感来朗读？

3. 理解诗意。

（1）东临碣石，以观沧海

（2）树木丛生，百草丰茂

（3）日月之行，若出其中

（4）幸甚至哉，歌以咏志

探(二)：齐读诗歌，合作探究

1. 整首诗是有一个字来展开诗的线索，统领全篇的，请指出是哪一个字？

2.这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的？哪些诗句是想象的？

3.诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀和宏大的抱负？全诗表达了诗人怎样的感情？

展、评：学生展示自主学习的成果，小组汇报

用：巩固提升

1.归纳主旨：

《观沧海》是一首写景抒情诗。诗人借 的景象，抒发意气昂扬的豪迈情感，表达了诗人 的远大政治抱负。

2．请展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面表现出来。

测：

【当堂检测案】

1、这是一首（ ）诗，选自（ ）。作者是（ ），他是（ ）时期著名的（ ）、（ ）、（ ）。其诗歌的艺术风格是（ ）。

2、按要求填写原诗中的语句。

① 诗人登临碣石山的目的是：

② 实写诗人所见之景的句子是：

③ 虚写诗人所想之景的句子是：

④ 《观沧海》中描写大海吞吐日月，体现诗人宽广胸怀和豪迈气概的诗句是： ， 。

【课后积累案】 曹操《短歌行》

对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

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