学校出的幼小衔接指导手册（衔接梦想从一）

小学一年级上学期是幼小衔接适应期，幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长的一个重大转折，帮助新生顺利适应小学生活是东原小学一年级老师重要的教育任务。

一、兵马未动，“衔接”先行 为了促进儿童的身心健康发展，一年级老师们认真学习教育部印发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和《小学入学适应教育指导要点》，通过学习明确了幼小衔接的基本原则，知道了幼小衔接“接”的是什么，怎么“接”。

老师们牢固树立衔接意识，主动了解幼儿园教育特点，积极探讨新的教育教学方式，将入学适应教育写入教育教学计划，落实到每一天的工作中。各种小奖品、小奖章、学生名单、家长联系电话、医药箱等，一一提前准备到位。

二、美好启航，从“心”衔接

因疫情影响，九月初的新生报到改为线上报名。一年级每个班主任和每一位分到班级的孩子家长进行了电话联系，点对点发放了《入学须知》，把家长作为重要的合作伙伴，有效协同沟通。新生进校前一天晚上召开线上家长会，引导家长与学校积极配合，共同做好衔接工作。并及时交流家长在入学准备和入学适应方面的困惑，宣传幼小衔接的科学理念和做法，缓解家长的压力和焦虑，完善家校共育机制。

新生进校前渗透入学适应教育，入学后重点实施入学适应教育。孩子入校前，各班美化教室，创设与幼儿园相衔接的班级环境。进校第一天不仅有了满满的仪式感，还最大程度消除了儿童面对新环境的紧张、害怕和不适应。

组织家长带领孩子布置教室，为每个孩子拍摄美照，记录成长瞬间，这些活动让孩子更亲近老师了，家校生关系更融洽了。孩子们对小学生活充满兴趣，以积极愉快的情绪投入到新的生活。

三、常规训练，播种好习惯

自新生入学以来，一年级老师们就把常规训练渗透到学生在校的每一天每一处，主要训练如下：

1.找座位，认识新同学，明确作息时间，教会学生坐、站、行、写字、举手等正确姿势。

2.认识学校，知道自己所在班级、任课老师、老师的办公室等。

3.按顺序集合整队，记住自己在队列中的位置，在老师带领下参观学校，认识各种体育设施及玩法；知道厕所位置，文明如厕；知道哪些地方可以活动，哪些地方危险，坚决不能去。

4.进行各种安全教育，保护学生身心安全。

5.进行团结友爱、互帮互助、热爱学校、爱护学校财产的教育，培养集体荣誉感和主人翁意识。

6.教育新生爱惜课本、文具等学习用品，学会有序整理书包。

7.进行一日常规教育，做到按时到校，不迟到，不早退，上学、放学路上戴口罩，在校不大声喧哗，不奔跑追逐，不窜楼层。

8.规范课前准备，认识同学名字，学习收发本子。

9.进行课堂常规教育，做到上课认真听讲，不交头接耳，不做小动作；迟到要喊“报告”，经教师允许后再进教室；上课要专注，会倾听，发言先举手，回答问题声音洪亮，用普通话；老师发出下课指令才下课。

四、研读新课标，落实学习衔接

2022年国家新课程标准明确指出：注重幼小衔接，合理设计小学一年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计；注意幼小衔接，减缓坡度，降低难度，增强学习的趣味性和吸引力。

一年级老师坚持零起点教学，结合教学内容，采取生动活泼的教学方式，借助绘本降低难度，用各种办法激励儿童学习。现在，新生已懂得专注听讲，并与老师积极互动，整个课堂有静有动、有情有趣。

幼小衔接，科学衔接，我们将继续探索下去，进行下去，为东原小学一年级孩子扣好小学的第一粒扣子。(撰稿：曾丽蓉 审核：刘欢)