草根成长录(草根行者的坎坷成长路)

作为一名草根语文教师,回望20年的专业成长之路,朱永新老师《走在教育的路上》一书中的言语常常让我感到共鸣,我觉得自己也是行走在教育之路上的一个行者,今天小编就来说说关于草根成长录?下面更多详细答案一起来看看吧!

草根成长录(草根行者的坎坷成长路)

草根成长录

作为一名草根语文教师,回望20年的专业成长之路,朱永新老师《走在教育的路上》一书中的言语常常让我感到共鸣,我觉得自己也是行走在教育之路上的一个行者。

一只年少轻狂的“井底之蛙”

师范学校毕业后,我被分配到一个海边的农村完小。那儿交通不便,教学与生活条件都很差。4年后,我来到镇中心小学。新入校不久,学校邀请市教研员来听课,我当时执教的是《鸟的天堂》,因为自己年少无知,轻狂和张扬,课上得很差,现在回想起来还羞愧不已。

第二年,经过学校的选拔,我参加了全市第二届青年教师优质课评比活动,执教的课文是《卡罗纳》。那时,我只想把教学环节设计得新颖些,吸引听课教师的注意力,博得赞誉,却不知如何从学生的实际出发,预设学情。上课时课文一读而过,一些重要知识点轻描淡写,后来获得了二等奖最后一名。优质课评选让我看到了差距,感觉自己只是一只“井底之蛙”,只知道自己埋头钻研,却不知借鉴、学习名师的优秀教学方法。从那以后,我自己订阅了多种语文教学方面的杂志,还买了一些名师撰写的有关课堂教学方面的书籍。

不久,我又转到了一所离家更近的学校。学校很重视年轻教师的培养,特别为我们设置了一个宽敞的阅览室,可以让我们看很多报纸杂志。转眼间到了市里第三届青年教师优质课评比的时候,经过两轮筛选,幸运的我得到了到市里参赛的资格。当时采取的是抽签选课形式,我抽到的是《老人与海鸥》。经过一个多星期的准备,我把自认为教学设计优秀的课搬上了课堂。但是,上课时课堂气氛有些沉闷,整体感觉教学不够到位。课后,市教研员陈老师让我旁听实验小学一位教师的课。这位教师自然、活泼的教学风格于润物细无声之中达成了教学目标,我突然找到了自己的差距:自己想象中或者预设的课堂与真实的课堂并不一样,一方面我应当更深入地了解学情,另一方面我必须提高自己的教学基本功。

不惧挫败,屡败屡战

我告诉自己不要气馁,要从头再来。我下载打印了280多页全国第六届阅读教学观摩活动的课堂实录,还听了几十遍《白鹅》《搭石》《猫》等课的课堂录音,细致研究了省第七届阅读大赛12位教师的课堂教学设计。我反复揣摩王春燕老师《老人与海鸥》的课堂教学过程,找到了自己与名师在处理教材、体悟作者与文中人物情感以及语言文字教学方面的差距。

2009年8月,我来到余姚市东风小学教育集团工作。在更多优秀教师的引领下,我继续潜心磨课。在学校举行的绿色课堂活动上,我得到了执教《与象共舞》公开课的机会。从接到通知开始,一本教科书、一叠纸、一支笔,伴随我度过了好几个漫漫长夜。冥思苦想几天,还是觉得茫无头绪。于是,我捧着课文大声朗读,接下来默读,读了不知多少遍,用心品味着每一个字、每一个词,甚至每一个标点,不断地画,不断地圈,从肯定到否定,从否定到肯定。一星期的钻研,试教时并没有呈现预想之中的精彩。只好重新进行调整。第二次试教还是不太如意,我再研究学情,再解读课标,再解读课文,但是几次试教下来仍与学生有距离,没有达到最佳效果。直到学校“课堂节”活动的前一天晚上,我又一次失眠了,再一次对教学流程进行了修改。然而,在“课堂节”我的展示课上并没有响起热烈的掌声。

一周后,在宁波市特级教师带徒活动上,我的第五次《与象共舞》公开教学得到了一些省特级教师的肯定。或许没有人知道那一周里我是怎样度过的,但是从上传在语文博客上的5篇完全不同的教学设计似乎能给出答案。

不怕挫败、不断改进的坚持精神,帮我完成了成长之路上的新跨越:近年来我获得余姚市与浙江省的多个教学奖,还获得了市教坛新秀与浙江省教育科研先进个人等称号,同时在省市级教学活动中执教《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》《搭石》《孔明智退司马懿》等公开课20余节。

网络打开一扇神奇之窗

在我成长道路中,还有一点必须提及,就是网络的助力,也可以说,网络是我教学成长过程中的转折点。我很早就开始接触网络教学平台,最初在人教版小学语文教育论坛开设了以“我和语文的亲密之旅”为主题的教学博客,把平时的教学设计、教学反思等都记录下来。平时在一节课下课后,我也会记下一点自己对这节课的所思所想:回味当天上课中的得意之作,反思上课时“败笔”之处,记录一下教学过程中的“偶得”,欣赏一下教学中出现的“智慧火花”。外出听课之前,我总要先提前翻翻听课的教材、教参和相关的教学设计或反思;听课时总不忘在笔记中记录一些自己听课时的感受,有对教材的理解与想法、有对教学设计的评价等;对那些感触颇深的课,更愿意加上自己的想法回到学校后试一试,或者在论坛中专门写一写,与其他教师讨论。

网络打开了一扇神奇的窗,开阔了我的教育视野,使我逐渐走出了狭小局促的天地,让我知道外面的语文世界真精彩。张祖庆、干国祥等一大批有思想、有水平的名师,不仅使我的语文教学理念发生了“静悄悄的革命”,还使我学会了思考。由此我更加坚信,只要用心用力,一个起点较低的草根教师也完全可以改进自己的教学,使自己的教育境界更上一层楼。

(作者单位:浙江省余姚市东风小学教育集团)

《中国教育报》2019年03月27日第10版

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