弥补缺失的性教育（我还在为性教育的缺失补课）

大家好，我是Super。

如果你最近几年在看恋综，那你肯定见过一位叫沈奕斐的女教授。

前两天在小红书上看到一张她讲课的截图，瞬间吸引了我的注意：

“我们在日常生活中，缺乏了所谓合适的性感这个概念。”

“我们的胸只有小，只有大，没有正常的。说A罩杯和B罩杯，就是小，但你一旦谈到C和D，立马觉得是大了。”

“对于性感的警觉，使得我们对于自己魅力本身是想要藏起来的，而不是去打开来的。”

当时看完有种茅塞顿开的感觉，这段话简直完美地解释了我对性魅力看法的矛盾所在。

平时在综艺节目里听她说的话总觉得能打开思路，顺着评论里姐妹们的指路去看了她一些关于爱情和性的解读之后，整个人更是通透了不少。

无论是关于「性教育」还是「爱情」，我都很后悔没有早点听到这些正确的话。

今天我把我认为很好的观点都整理出来了，希望各位看完以后也能被启发到（非广，纯个人整理）。

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「性教育篇」

/ 性不是奖惩，人也不应该是性的载体 /

开头一上来，我想先讲讲性和爱的关联。

沈奕斐说我们对性普遍存在三大误区：一个是简化爱和性的关系，一个是把性关系看作是权力关系，还有一个是认为性愉悦是doi里唯一的好的标准。

在这个part里，我觉得大多数男女生都踏入过第一个误区：粗暴地认为性=爱。

比如女生会把发生关系看作是一种爱的承诺，而男生又会反过来把发生关系与否当作是女生爱不爱他的标准。

这无形之中就把人变成了一种性的载体，可是“性并不等于我”。

第二点也是很多人至今都没有分清的概念，就是把性当作是一种权力关系，把发生关系当作是一种奖惩手段。

简而言之就是他对我好，我就该“奖励他”。他对我不好，我就以不跟他发生关系来惩罚他。忽略了语言沟通，包括性本身也是一种沟通方式。

这样做会让性变成了爱情里的权力机制，不但无益于亲密关系，反而会雪上加霜，让感情变味儿。

第三点也是蛮开阔思路的：如果认为性愉悦=高潮，那么就会因为太有目的性，反而破坏了性体验。

这也是性和爱最紧密相连的地方所在了，享受过程才是doi的本质。

/ 处女更纯洁？/

很不好意思地讲，在听这一段之前，我虽然是个女生，也不支持“处女情结”，但我若干年前第一次和男朋友发生关系的时候，心里也曾忐忑过，如果我们分开了，自己是不是就像别人说的那样很难嫁出去了。

不过经过沈教授的一番话，我突然发现，我也被传统观念裹挟了。

她说“我的手也用过很多方面，怎么没有变成‘二手’的呢？你会发现同样都是我的器官，只有我的生殖器官有一手和二手的区别。”

以前因为落后的科学观念，男生需要女生是处女才能保证自己的后代100%属于自己，女生的性跟生育紧密相连。

所谓的处女情结背后，其实是把女性的生殖器当作私人财产。

而如今科学发展了，性和生育也不再是划等号的观念了，这种“处男”“处女”的观点也应该更新了，我们都拥有自己性器官的使用权。

关于如何进行第一次，沈教授也提出了五个我从未考虑过的问题。

年纪还小还没有性经历的姐妹们可以思考一下下面这五个问题，这些往往也影响着未来长期的性关系是什么样的。

（过来人表示，想清楚这些再去进行第一次性行为真的蛮重要的，只是以前从来没人教过我。）

/ 性里面的男女不是对立的 /

在一期关于AV和性教育的视频里，沈教授说很多人看片，会误以为男女应该一个人享受另一个人“服务”，或者是误以为男性要“征服”女性才是正确的，其实这是对性非常大的误解。

其实无论男女，我们都打心眼里希望性是可以彼此取悦的。

只不过我们对于性教育的缺乏，使我们不敢去讨论，也不敢说出自己的感受，所以才让男女之间的误会像雪球一样越滚越大，以至于最后让性愉悦变成了表演。

社会上羞于谈性的氛围也在无形之中影响着我们，大多数人想讨论却不敢讨论，即便是跟伴侣也一样。

但想要性生活和谐就必定要表达出自己的真实感受，只有把这件事当成一件值得探讨改进的事，才会让两个人都爽到。

「爱情篇」

/ 别把维持热恋期当作目标，会海阔天空 /

相信很多女生恋爱到了平淡期，都会觉得两个人没有以前那么好了，我以前也时常以为能一直维持热恋期才是最好的爱情，其实这是一个很固执的想法。

就像沈教授说的：“其实爱情随着时间流逝，它不是变淡了，而是出现了不同的形态”。

热恋期，平淡期，每个阶段没有更好和更差的分别，只是爱的形式不一样了。

如果一直拿热恋期作为标准来衡量爱情的好坏，那很容易就会产生“爱情没那么美好了”的感觉。

我们努力的方向不应该是回到最初，而是应该用开放的心态去接受爱情的各种形态变化。某种程度上讲，平淡期未必就比热恋期差。

与此同时沈教授还提出了一个好的爱情评判的坐标，大家也可以用下面这个“现代爱情四象限”试着评估一下自己的爱情。

大部分爱情都是从“享乐型”和“互惠型”开始的，随着时间可能会改变。除了消耗捆绑型，好的爱情形态也是多元化的，而不是只有保持热恋一种形式。

/ 吵架上升爱不爱，既伤感情又不解决问题 /

关于吵架，沈教授有一个观点让我反思了很久，大意是两个人观念的差异本身不带来伤害，伤害来自于你对差异的价值判断。

这句话具体是什么意思呢？

简单点说，比如吵架里谁应该先低头认错这件事，本身只是两个人对服软的看法不同，而你却把它当作了“爱不爱”的依据，上价值反而使彼此受伤。

这让我想到之前有情侣会在吵架时问对方“你是想发泄情绪还是解决问题”，其实是个很好的办法。

如果是要解决问题，OK，那就要把价值判断放一放，就事论事，具体问题具体讨论。

抱怨“你这样是不够爱我”，并不能解决任何具体的问题。

/ “100%对的人”存在吗？ /

在一堂母胎solo的脱单课里，沈教授曾经给过三条爱情建议，其实对于已经有恋爱经历的人也普遍受用：

第一条是要走出找到“对的人”的误区，你找不到一个三观完全契合的人，只能找到那个第一眼性冲动的人，之后再去磨合成对的人。

第二条是不要计较谁爱谁多一些，避免让爱情形成竞争关系。因为一旦形成竞争关系，心态就很难做到平衡。

第三条是白头偕老是结果而不是目标，做不到长长久久也无需太过坚持，让自己幸福才是最重要的。

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最后，我以前常常觉得爱情课是一个很鸡肋的存在。可现在看看，我完全是因为从小就缺少了爱和性的教育才会这样想。

走过了很多弯路才发现，这些道理如果能早点懂得就好了，如果能早点受到正确的爱与性的教育，其实很多困惑是根本不必经历的。

说了这么多，希望各位都能从今日的推送里收获到一些新思路，多去探索爱情和性的可能性，并感受它们带来的美妙。晚安啦。

头图 / 阿仁Aaren

插图 / 《沈奕斐的性教育课》&

《沈奕斐的社会学爱情思维课》&网络

「今晚22:22的报时员」

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