初一数学40分还有救吗（初一数学28分还有救吗）

我在网上看到一个孩子问了这个问题，不算有普遍性吧，但这种情况也确实存在。

说实话，我也见过一些小学成绩还不错的，到了初中不适应，但也只是成绩不再突出，考个80%的分数或者70%的分数还是有的，提问者可倒是好，直接不到20%的得分率。

我分析你可能有两个问题：

一个是你小学数学根本就不好吧，很多学生真的是蜜汁自信，总是跟我说他小学阶段数学学的挺好的，或者学的还可以。

你去看他的成绩，好像还真是那么回事，90 甚至95 ，很多家长也会被这样的分数所蒙蔽，觉得自己的孩子成绩不错，实际上，小学的学习成绩有很大的欺骗性，你看到你孩子90 ，你没看到他们班有多少个90 。

我现在一般都会问家长，孩子有没有参加过奥数竞赛，如果没有参加过奥数竞赛的话，校内所谓95 我只能认为是一个成绩还算不错的孩子，离什么学霸还有很远一段距离。

当然，这总是比校内考个70多分的要好一些，但你认为考95分的就一定比考70多分的在七年级有优势，那就错了。

小学数学或者说小学阶段的学习内容，相比初中来说要少很多，只要这个孩子在小学阶段稍微正常点儿，不是那么的淘气叛逆，跟着学校的节奏走，考个80分是没有任何问题的。

你看学校里那么多考90 的就知道了，也就是说，小学阶段学习习惯，学习态度在相当大的比例下决定了孩子的成绩。

但是到了初中，不仅仅要有好的学习态度，正确的学习习惯，还要实打实的会学习，善于练习和复习。

二是孩子可能完全跟不上初中学习的节奏。

为什么这么说呢？咱们先看看七年级就学了些什么就知道了。

大家一起看看这七年级到底学了些什么？

首先，学习内容和小学相比确实是多了很多，这么说吧，一个有理数，就包含了很多全新的概念，一个七年级上册所学的知识点，应该是大于整个六年级，甚至加上五年级的知识点的。

这就给孩子的学业带来了很大的压力，以前可以按部就班的，轻松地面对课程，现在不同了，先不说难度吧，就是这个量上就有非常明显的区别，有点儿应接不暇的感觉。

其次，学习的内容上都很新，你看到的是有理数，里面包含了数轴，绝对值，而且这些题目的类别完全不同于以前小学学的应用题，部分类型题出的还很难，学生往往感到无所适从。

就我所了解的，有相当一部分孩子，尽管在小学成绩尚可，但是到了初中，不仅仅是数学跟不上，连语文，英语，地理，道法全部都跟不上，倒也不是说这些学生学习能力不够，而是一开始的时候步伐就乱了，就很难跟住前面的队伍了。

还有一部分孩子，属于后知后觉型的，人家都拼命的往前跑了，他还在后面慢慢的走，甚至东张西望，等期中考试了，才发现成绩完全不行，不仅成绩在班级倒数，分数也是一片不及格。

对这种学生，我的建议是，老师，家长，学生三方好好谈一次，找到问题的根源在哪里，然后梳理一下策略，轻装上阵。

比如说纠正学习习惯，很多孩子在小学阶段没有养成良好的学习习惯，当然，就小学那么一点儿学习量来说，即使没有好的学习习惯，成绩上也不会出现很大的差别，但是到了初中，学习习惯不好就会放大这个差距。

还是我上面说的，时间紧了，节奏快了，你的习惯不好，势必效率不高，最终一定会反映在学业成绩上的。

不管哪种情况，肯定还是有救的，毕竟才七年级。但在补救的过程中，千万不要心急，不要觉得既然七年级不难，就应该立刻把成绩提高起来，分数提高都需要一个过程，只要坚持正确的方向去努力，慢慢的会有效果的。

第一，不要再去考虑分数了，看课本，仔细研读课本，把所有的概念都弄清。

不要急着刷题，就这个水平也刷不了题，估计做一道错一道，还有好多是看不懂题的，所以现在不要去问上哪个辅导班啊，看什么教辅啊，就是告诉你考试原题，他也考不出什么好成绩。

所以干脆老老实实看书，把书本看明白，看透彻。

七年级讲了很多新的概念，不算很难，但由于比较多，容易搞混。比如说单项式的次数，多项式的次数就容易搞混，单项式的次数和单项式的系数又容易搞混。

再有就是几次几项式，同类项，这些到底是什么意思，当题目中说要合并同类项的时候，说明这些单项式之间的字母，字母次数是什么关系，这个要搞明白，否则没法做题，但同时一旦你搞明白了，这些题又都是送分题。

第二，把课本上的例题，习题全部做一遍，特别是例题要跟着课本推导出来。

不仅仅要看课本上对知识概念的阐述，还要对照原题去看例题推导和例题讲解。先不说很多中考真题都是课本例题的变形而来，就说这些例题，他都是代表一种类型题的，他的解法都是非常的经典，证明过程干净利落，不拖泥带水，思路引导都是非常到位的。

不仅仅是七年级要这么学习，到了八年级，九年级，以及整个高中数学，大学数学，都要把课本的例题非常认真地学习几遍。

课后的习题也要认真去做，很多同学可能会反映，我们学校布置的作业都比课后习题难多了，练课后习题有用吗？

我告诉你，不仅有用，还非常管用。

一方面，课后习题是对课本上例题学习的一种巩固，通过练习课后习题，更容易快速掌握课本上的例题。

另一方面，课后习题的难度不大，是适合把题目的解题初步思路转化为解题套路的，一定量这样类型的练习题做完后，基本上学生就能够掌握一些基础题型的解题套路了，那么在考试中，至少一些送分题还是可以拿下的。

第三，把每次单元测试卷里的题目弄明白。

期中考试和期末考试固然重要，但所有的知识都是慢慢积累的，所有成绩上的突破也都是一点一滴的积累的。

所以如果想在期中考试或者期末考试中考出好成绩，平时的单元测试一定要重视起来。

而且相比于期末考试，平时单元测考的内容相对单一，从另一个角度来看，就是考得更有针对性。

从你现在的成绩来看，我估计单元测试也是整面的不会做，没关系，慢慢来，把不会的题目都整理起来，不着急做其他教辅材料，从单元卷开始刷，每个周末回家就把这张试卷里的不会的题目一个一个的过关，做不出来就问老师，不要不好意思，分数这么差就要脸皮厚一些，也可以问问同学，反正找到一切机会把单元测试搞通关。

基本上通过这几步，你的成绩应该能够保持在60分以上，甚至到70分，等到了这个分数并且能够比较稳定的话，我们再来谈一谈下一步应该怎么做。

我是优博数学，中科院理学博士，关注我带给你更多学习方法和解题思路方面的干货内容。