英语趣味小漫画（小学英语爆笑漫画与知识的完美组合）

想必你一定知道不少英语书，国外原版的，国内引进的，或许分级读物，或者是专攻某一项的，像是自然拼读、语法等等……但是在我看来，它们都“不太够”： 有的英语书，内容很好，但价格不菲； 有的英语书，只侧重一部分，不够全； 有的英语书，不够有趣，孩子不爱看； 有的英语书，太费爸妈，家长英语不好就用不了。 北京理工大学出版社也有同样的感觉。作为全国知名的专业出版社，他们希望能够用自己的力量，做一套真正适合我们现代中国儿童的英文书。于是他们找了中外专业的英语老师，做出了市面上从来没见过的英语漫画书——《你好，小学英语》。

一、爆笑漫画，点燃孩子对英语的兴趣 哪个孩子不爱看漫画呢？ 逗趣的人物、爆笑的情节，诙谐的语言……英语书里要是也能有这些，那读书可就变得太有意思了！ 1、爆笑的漫画故事——关键句型秒懂 英语学习刚入门的时候，都是从一些简单的句型开始。作为一门陌生的语言，怎么样让孩子能够尽快地接受和适应英语的语言习惯，让不少家长头疼。 这套书就想到了一个绝妙的办法——用漫画呀！ 漫画设计了6个个性迥异的主人公，每一个都很可爱。看名字就特别搞笑：麦当唠、朱队友、伍十斤……

孩子要学习和掌握的关键句型就在他们一个个爆笑的故事里。比如简单的基础句型： -Doyoulike……？ -Yes,Ido./No,Idon’t. 这组固定句型的对话，发生在《初阶1》中一个吃水果的情景故事里。朋友们分别问麦当唠喜不喜欢葡萄、香蕉，麦当唠都说喜欢，大口大口吃得好开心。这里重复出现： -Doyoulike……？ -Yes,Ido.

东小西问他喜不喜欢柠檬，他也毫不犹豫说“Yes,Ido.”。

结果可想而知，麦当唠被柠檬酸倒了。这时朋友再问他，他说出了这组句型的另一个回答“No,Idon’t.”

爆笑的情节反转把句型补充完整了。 你看，用这种搞笑的漫画学习和记忆句型就变得非常简单了。而且孩子可以很快接受，因为故事的情节就是通过这些句子推动的。 每一个漫画故事最后都会有意想不到的结局，配上漫画特有的诙谐幽默，让人忍不住捧腹大笑。 麦当唠去跟同学聚餐，爸爸给了他一个红包。

吃完拿着红包去结账，结果发现红包里面是报纸。夸张的面部表情，可以想见他内心的“崩溃”。

这就是这套书的目的，让孩子在哈哈大笑中，快乐学英语。 2、卡通场景 漫画故事，两步走学完新词、新句 单词，词组句子这些是英语学习的基础。漫画把句型搞定了，词汇是怎么教的呢？ 这就是这套书设计的另一个巧思了。每一本学习分册由4~5个不同内容的主题单元构成，每个单元的词汇和句型是通过主题场景和漫画故事两步完成学习。 每个单元先熟悉主题场景单词，再看漫画故事。两者互相补充，这样孩子看到的似乎只有一篇故事，但只要稍加改动就可以创造出自己的新故事。 像这个单元句型比较简单： -What’sthat? -It’sa…… 主题场景里面提供了monkey，giraffe，sloth等14种不同动物的名称。那在读的时候，稍微改一改就相当于能编出14个漫画故事了。

上面的比较简单。再深入一点的，两者就不仅仅是简单的单词替换了，而是让孩子一个主题下不同的视角。 这样的差异不仅仅是英文知识点的区别，更重要的是对孩子思维的培养。 比如这个主题“ChooseMonitors”。左右两边的差异很明显： 左边： 打造了一个比较真实的音乐比赛场景，有竞选者，有观众； 给出的主题词汇非常丰富，有关于人的，有关于物的，有的针对场景，有的针对状态。 右边： 打造了一个真实的班干部竞选现场。 故事中的对话和句型主要是主人公参与竞选发表的演讲。

（来自《高阶5》unit3） 这样设计的好处就在于，让孩子在一点一滴的阅读中学会举一反三。在一个主题之下那么多的词汇可以组成不同的句子，不同的句子又可以形成不同的故事。这样潜移默化的影响，孩子不仅是能掌握阅读的方法，这种思路对写作同样有帮助。 二、科学分级，专为小学英语而生 这套漫画一共分了两个等级：初阶和高阶。每阶段10册。

书如其名，这套漫画为小学英语而生，在编写的时候参考了我们的小学英语教学大纲。全套20册包含了小学英语需要掌握的所有内容，在这个基础上额外又补充了很多。 看表格最清楚。这是小学一到六年级英语和本书的知识点对比。漫画书在词汇量、语法、句型、词法等方面都有明显的增加和补充。

根据知识的难易的不同，两个等级的具体知识点也有差别。

这样科学的内容分级，孩子从英语零基础可以稳步学习到小学英语结束。 三、细致分册，打造一套完整的学习体系 极为完整和细致的学习体系，是这套漫画书打动我的最重要的一点。它几乎集合了所有英语书的优点。一套书就相当于： 一套内容精良的英语漫画； 一套系统的小学语法书； 一套有料的英语练习册； 一套有趣的课外英文读本。 可以读，可以学，可以练。买一套书相当于买了几套书回家。孩子宝贵的时间里，读一套书有读N套书的效果。 市面上还没见过能有这么好效果的英语漫画书。而这一切也都得益于创作团队的精巧构思，包括作者团队资深的教学经验。他们知道孩子最需要什么，最适合什么。 1、中外资深英语教师亲自操刀 这套书由英国英语教育学者FlorenceJohl联合北京外国语大学青少英语部教师王睿颖共同编写。他们自身的英语功底非常专业和扎实，更重要的是他们有极为丰富的一线教学经验。他们知道孩子最喜欢看的是什么，什么样的方式最适合孩子学英语。

这么一套富有创造性的英语书也受到了专家的好评，北京外国语大学附小教学主任宋花磊亲自审校推荐。

2、多功能、版块化学习，从框架到细节学透小学英语 这套漫画书的初阶和高阶，每个等级分别有10本： 7本学习分册， 1本语法笔记分册， 1本练习分册， 1本阅读分册。

每一种分册的功能和作用都不一样。 学习分册

学习分册的作用是让英语知识从“新知”变成“旧识”。每一本由4~5个不同的主题单元构成，先按单元学习一个一个英语的知识点。书本的后半部分则是词汇、句型的系统整理，练习答案。 这是高阶中的一本目录。

每一个单元都细分成了数个板块。包括：主题场景，单词漫画，故事与句型，单词练习，句型练习，语法知识，自然拼读，阅读与写作主题知识等。 比如初阶3中的unit5，主题是“Inthecommunity”。单元开始的两部分场景，单词里给出了一个社区的场景地图，里面有各种功能不同的建筑物，漫画故事也与之相关。

单词和句型学完以后紧接着就是做练习。练习题循序渐进，有单词的练习，有句型的练习；既有书面练习，也有口语练习。

接着是本单元设计的涉及到的语法知识讲解。这个单元的语法知识是定冠词“the”的意思和它的固定用法。

还有我非常喜欢的一个小板块knowledge。这个板块里面会就这个主题补充很多课外的小知识，非常开拓孩子的知识面和眼界。

这套书里的小知识五花八门，涵盖了古今中外，是非常好的百科知识补充。特别是这种跟主题相关的小知识延展，对孩子未来的写作思考很有帮助。 初阶的学习分册中有一个拼读板块，教本单元重点的自然拼读。比如“ea”、“ee”组合发音。

到了高阶则是加入了读写的练习，更符合孩子的学习要求。

最后是本册的词汇表、句型表和练习题答案。

语法笔记分册

语法笔记每个阶段都有一本，它是将整个等级涉及到的语法知识系统梳理一遍。在学习分册中，孩子的语法知识一个一个来学的，而系统的梳理会把这些知识点变成知识体系。 初阶语法包括： 7种词法：名词、动词、数词、代词、连词、介词、冠词 3种语法时态：一般現在时、一般将来时、现在进行时

高阶语法比初阶语法内容更多，包括： 句子成分和构词法 10种词法：名词、动词、动名词、动词不定式、代词、连词、介词、冠词、形容词、副词 6种语法时态：一般现在时、一般将来时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、现在完成时

两个级别的语法内容有所不同。 比如同样讲名词，在初阶里面主要是基础语法，如：名词的定义、可数名词和不可数名词、可数名词单复数、可数名词与不可数名词的应用。

高阶语法中，初阶里的这些基础知识就不再赘述了，重点讲名词所有格、主语与谓语单复数保持一致等

练习分册

练习分册着重针对语法训练。题型多种多样，有选择题、填空题句子改写、改错等等。

适当练习是巩固学习知识必不可少的环节。

阅读分册

另外考虑到孩子课外阅读的需求，每一个等级都有一本阅读分册。团队选编了难度适合，孩子喜欢的课外篇目。初阶选了18篇，高阶选了19篇，每一篇都是中英双语的对照。

所以这套书提供的是一个完整的学习阅读和练习的体系，这样系统性的学习正是孩子所需要的。 四、中英双语深度结合，培养真正“双语娃”。 1、书中的中英文的翻译更加接近习惯用语的本身 为了方便孩子学习和阅读，降低孩子理解的难度，漫画故事、词汇都是中英双语的。在保证翻译专业、准确的基础上，有些翻译并不是直译，选择更符合两种语言的意译。 这是《初阶7》中的一个单元主题“Hobbies”爱好。麦当唠说“Ilikewalkingdogs.ButIdon’thavedogs.”他的死党朱队友说的： Leaveittome.(包在我身上。) Youcanwalkanything.（溜什么不是溜）

这样的中英文对照，孩子是不是更能理解？这也是语言学习的本质。 2、大量的中国元素，让孩子学会用英文讲中国 这套书学的是英文，内容中则加入了很多中国的元素。让孩子用地道的英文来讲中国。 比如高阶3的第2单元inChina，介绍很多中国著名的城市、景点、美食。兵马俑“TheTerracottaWarriors”、莫高窟“MogaoGrottoes”等等。

Friends这个主题之下，孩子将学会怎样用英语来表达和“朋友”有关的句子、故事。

但是也别忘了咱们中国，自古就有许多流传至今的，与友情相关的故事。这个单元的知识小百科部分就有“知音”、“管鲍之交”、“忘年之交”的介绍。

在阅读分册里，孩子除了读国外的经典小故事，也可以读用英文写的中国故事。比如说语文里要学的成语故事：拔苗助长、坐井观天、掩耳盗铃等等。用英文写出来是什么样的呢？

我们的孩子能说地道的英语，也能用地道的英语讲好自己的国家。我想，这才是我们中国的孩子学习英文应该有的样子，也是未来该有的样子。

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