数学建模在大学有什么用（数学建模的意义）

丰富的想象力：数学建模要解决的问题往往都需要多学科的知识和多种不同的方法，因此，需要我们具备丰富的想象能力。

抽象思维的简化能力：实际中问题很复杂，数学建模的过程就是对问题进行抽象、简化并将其转化为数学问题。

一眼看穿的洞察力：洞察力是一种直觉的领悟，是把握事物内在或隐藏的以及本质的能力，简言之就是“一眼看穿”的能力。但需要经过艰苦的、长期的经验积累和有针对性的训练。

发散思维的联想能力：通过某些关键信息展开联想。

与时俱进的开拓能力：随着科学技术的进步，实际问题复杂多变，数学建模也要与时俱进，培养创新能力，这也是新型创新人才素质的一部分。

学以致用的应用能力：学以致用是21世纪高素质应用型人才所具备的一种素质，必须具备这种能力，而数学建模正是培养这种能力的一种有效途径。

会抓住重点的能力：建模给出的问题条件和数据往往不是恰到好处，有时甚至杂乱无章，这就要求我们具备一种会抓重点的判断能力，充分利用已知信息，找出突破口，来解决问题。

高度灵活的综合能力：建模问题的综合性也就要求解决问题所需知识和方法的综合性，否则，“只见树木，不见森林”。

使用计算机的动手能力：要求熟练掌握计算机的操作，以及工具软件的使用和计算编程。

信息资料的查阅能力：这种能力是科技人才所必备、数学建模必需的能力

科技论文的写作能力：论文写作能力是建模的基本技能之一，是表达我们所做工作的唯一方式。通过论文，让读者清楚地知道用什么方法解决什么问题，结果如何，效果怎么样等。

团队协作的攻关能力：建模都是以小组为单位展开工作，体现团队精神，培养的是团队协作能力，也是未来科研工作者所必须具备的能力。