作文如何指导孩子有序表达（假如你的孩子还在背诵万能的作文结尾）

任课老师们总是要求自己的学生，背诵万能的作文结尾。这是极端错误的。这不仅浪费了学生宝贵的时间，重要的是你的孩子此生就再也写不出像样的作文。

看过《紫袍玉带》的粉丝朋友知道，满分作文《紫袍玉带》的结局，写得非常漂亮，作者写道：

我没有看到红葡萄酒色的紫袍玉带，所以我很失望。我想我要好好学习，长大当个植物学家，培育出许许多多红葡萄酒色的紫袍玉带。

在这个结局里，主题故事的结尾是“我没有看到红葡萄酒色的紫袍玉带，所以我很失望。”

而作文写作的目的是“我想我要好好学习，长大当个植物学家，培育出许许多多红葡萄酒色的紫袍玉带。 ”

这个结局，没有一句废话，把故事发生的结尾和作文写作的目的交代的明明白白，就像乔梦符所说的“豹尾”，简短而有力。它完全遵循了记叙文作文结局的公式。

记叙文作文结局的公式是下面的样子：

记叙文作文的结局=主题故事的结尾 作文写作的目的

那么，问题跟着也就来了：

问题一，什么是主题故事？主题故事就是学生写进作文里的主要故事。就《紫袍玉带》而言，主题故事就是学渣孩子寻找紫袍玉带的故事

问题二，什么是主题故事的结尾？我们知道，所有的故事都有开头、中间和结尾，主题故事也不例外，也有开头、中间和结尾。就《紫袍玉带》而言，主题故事的结尾，就是“我没有看到红葡萄酒色的紫袍玉带，所以我很失望。”

问题三，什么是作文写作的目的？我们知道，人类的活动都是有目的的，作文写作也不例外。就《紫袍玉带》而言，就是“我想我要好好学习，长大当个植物学家，培育出许许多多红葡萄酒色的紫袍玉带。”

问题四，结局与结尾有什么区别？结局，是作文的结局，是作文结构形式方面的概念，而结尾，则是故事的结尾，是故事结构形式方面的概念。结局里包涵着结尾，而结尾只是结局里的一个方面。

到现在我们就该明白，任课老师们让自己的学生背诵万能的作文结尾会是多么荒谬。我们不妨想一想，世界上没有相同的两个故事，就像世界上没有两张相同的面孔一样，怎么就有通用的万能作文结尾！那么，怎样辅导自己的孩子写作作文的结局，或者说怎样辅导自己的孩子写作故事的结尾呢？最好的办法就是让你的孩子明确地知道自己故事的来龙去脉，明确地知道自己作文写作的目的。

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