未成年游戏时间几点开始限制（官方限制未成年人游戏时间）

小时候最常听到的一句话就是你们是我教过的最差的一届学生。对于学生来说，这句话是老师对学生们的督促，对老师来说，这是对学生们的恨铁不成钢也是对教过的学生们的总结。

老一辈也常会感叹，我们小时候哪里享过现在这些学生们的这些福，我们那时要有学习的机会该多好。那今天我们就来扒一扒这些年，学生们的课余生活的变化。

80、90后的儿时记忆，大多是与同学们打弹珠，跳皮筋这样的项目。说来也奇怪，明明当年的交通不便，但几乎所有地区的女孩子跳皮筋的口诀都相似。那时候最快乐的事情就是每天晚上回家写完作业时，在约上几个同学一起出去玩。年岁再大一些的，就要帮着家里人做些力所能及的活，用以减轻家里的负担。

现在的学生休闲方式种类繁多，可以看的动画片也不再单一，变得丰富多彩。甚至因为智能手机的普及，手游也变得流行起来。如今很多小学生的娱乐方式都是与同学们一起开黑打游戏。

总结起来就是模拟世界的盛行，学生们好像可以开启了另一种人生。即我们常听的沉浸式体验。这放在之前，可是想都不敢想的事情。

但现在的学生真的像我们想象中的那样健康成长了吗？好像并没有。

学生们开始在模拟世界找真实感，在真实世界体验虚拟感。这样的体验容易让学生们在现实世界受挫时，去虚拟世界里逃避现实，即我们说的网瘾。但好在国家出台了相关政策，及时将沉迷游戏的学生们从模拟世界里拉了出来。

“国家新闻出版署针对未成年人过度使用，甚至沉迷网络游戏问题进一步严格管理措施，坚决防止未成年人沉迷网络游戏”

前些日子，一个“60岁老太凌晨三点手游里五杀”的话题引起大家热议，系统前后17次面部识别确认确实是本人操作游戏。在这条话题底下网友们展开了热烈的讨论，但无论结果如何，青少年对手游的喜爱都是毋庸置疑的事情。

家长们也很苦恼，他们不知道为什么自己精心教养长大的学生会沉迷网络呢？

第一，满足感。有些家长以为学生玩游戏是贪图新鲜感，其实不只是这样，新鲜感是一时的，但从模拟世界里达成成就的满足感才是学生真正沉迷的原因。大多数沉迷网络的学生在现实世界里过得都没有模拟世界好，所以他们才心甘情愿地待在模拟世界里逃避，不愿出来。

第二，时效性。学生学习的效果有时短时间内是看不出来的，但是游戏里的结果却肉眼可见。这样有回应的收获增加了学生与游戏的联系，让学生更容易沉迷。

第三，新鲜感。模拟世界时常更新，每到疲惫的时候就会有新的东西推出来，吸引玩家的注意，这样的新鲜感是学生不用自己动脑就能获得的，而学习要付出很多努力，游戏却既方便又快乐的体验感，所以更容易让学生沉迷其中，不愿出来。

将学生从网络世界里拉出来之后，并不是就已经解决了学生沉迷虚拟世界的问题，一定要及时地做好学生的思想工作，调整学生们的心态。

首先要让学生们有面对挫折的勇气与决心，有一颗强大的心。否则，再完善的机制都无法拉回学生们对网络的热爱。

其次，作为奖励适当给学生放松。对于学生对虚拟世界的喜爱不可能一下完全断掉，可以作为一种奖励机制，慢慢引导学生，让他明白真实世界的美好。

再次，找到且多培养学生真正的兴趣。有人曾经做过一项实验，他放下手机走出家门一个月，去联系朋友，学习自己喜欢的乐器，最后竟然体会到了虚拟世界无法给予的快乐。彻底摆脱手机对自己的控制。

学生们现在的兴趣爱好多数是家长选择的，未必是学生自己的兴趣。兴趣是学生最好的老师，有了兴趣的推动，学生也会更专心在其他事情上，就会逐渐走出虚拟世界。

最后，作为家长应给予学生更多的陪伴。现如今生活节奏加快，家长又工作上班又很多家务，所以在孩子小时很多家长并没有做到用心陪伴，很多独生子女家庭的孩子并没有更多好的玩伴，从小就养成了游戏陪伴自己的习惯。

这样长此以往上学后也习惯于游戏，所以家长应该给学生更多的陪伴，可以陪伴读书，旅游，爬山等等，这样不但丰富了学生的视野，也会给学生更多的机会去了解世界，培养良好的习惯。

【写在最后】

关于学生群体游戏防沉迷设置的话题下面家长的一片叫好声，也曾看到某个家长对自己家沉迷游戏的孩子的无力感。对此笔者想说，这不是游戏开发者的错，游戏本意也是想让这个世界多一些快乐；也并非家长的错，家长们已经竭尽所能地平衡家庭与生计所占的时间；更不是这些还没有判断力的学生们的错，逃避是人的本能。但此时的困境却需要大家一起手挽手走出来，给学生们一个好的明天。

今日话题：让孩子从虚拟世界里回到现实，你还有哪些看法？