四年级的下册习作我的动物朋友（部编教材四年级下册第四单元习作我的动物朋友优秀例文）

我们家有一只小狗，它叫妮妮，是我的好伙伴。说它可爱，一点都不假。它圆圆的脑袋毛茸茸的，黑黑的眼睛圆溜溜的，像两颗耀眼的小星星，黑色的鼻子往上翘着，嘴巴经常张着，它的叫声又小又细，像个调皮的小娃娃在唱歌。那一对三角形的黑耳朵往下耷拉着，黄里带黑的毛裹着她的身子，柔软得像个小绒团。黑尾巴往上翘着，脚上有尖利的爪子，走路时摇摇摆摆的，像个搞笑又可爱的小鸭子。

（老师的话：这一段是小作者对小狗妮妮的外貌描写，按照从头部到身子的顺序，分别描写了小狗的脑袋、眼晴、鼻子、嘴巴、耳朵、身子、爪子等有特点的部分，运用了一组恰当的形容词形象地刻画了一只可爱的小狗狗形象。从这些描写中我们可以体会到，小作者十分喜受小狗妮妮，所以对它十分熟悉。）

妮妮吃东西的时候很谨慎，它总是先用鼻子闻一闻，再用舌头舔一舔，确定没有危险之后，他才会乖乖地吃掉。但是妮妮不会怀疑我，每当我把食物放到手心上展示给它看时，它总是快速地跑过来，很快地吃掉。

妮妮最喜欢吃肉、喝骨头汤，它的吃相真的让人大开眼界，可以用“狼狈不堪”来形容。饭盆里的饭菜被它贪吃而猛烈的动作撞得乱飞，嘴巴上沾满了饭粒，脸上、小短腿上也有。它吃几口便抬起头来看看它的主人们，还露出一副可爱又疑惑的表情，有时嘴里还汪汪地直叫，把饭粒都溅到你的身上了。而此时你看见了也绝不会去责打它，因为它是那么的天真可爱。

（老师的话：这两段写出了小狗吃饭时的可爱动作。小作者通过描写小狗吃饭时的一系列动作写出了妮妮的谨慎与贪吃，生动形象，仿佛我们亲眼看到的一样。）

妮妮还最喜欢在我那柔软的枕头上睡觉呢。有一天，妮妮睡到半夜突然撒娇似地哼叫起来，好像是在呼唤它的妈妈。我从甜蜜的美梦中醒来，赶紧把它抱回窝里去，可是我一转身它又爬了出来。我给它喝了一些牛奶，它才乖乖地又睡着了，原来它是饿了呢。

妮妮不但长得可爱，它还十分善解人意。记得有一次我考试成绩不好，闷闷不乐地回到家，一屁股坐在沙发上，半句话也懒得说，妮妮似乎猜到了我的心思，它爬上沙发，把后爪放在我的腿上，前爪搭在我的肩上，伸出小舌头舔舔我的脸，再歪着头看看我，汪汪地叫几声，好像在说：“考不好没关系，不要灰心，今后加把劲儿，下次争取考个好成绩。”

看着妮妮的模样，我心里仿佛轻松了许多，于是憋住了一股劲儿，努力再努力，功夫不负有心人，下一次的单元测验我果然取得了优异的成绩。我欢天喜地地回到家，妮妮正趴在沙发上眯着小眼睛打瞌睡呢，看见我高兴地蹦跳着回来，它趴在我的腿上，目不转睛地看着我，好像在说：“这次成绩很棒吧。”我把妮妮抱在怀里，情不自禁地说：“好妹妹，好妮妮，多亏有你理解我，叫我怎么感谢你呢？”妮妮好像明白了我的心意，不住地摇摆着小尾巴再次来亲我的脸。

（老师的话：这三段写出了小狗妮妮与小作者之间发生的故事，两件事一详一略，安排得当。小作者通过具体事例的描写，表现出了小狗妮妮与小作者之间的关系非常亲密，更突出了“它是我的朋友”这一主题。）

几年来，我和妮妮建立了不是姐妹胜似姐妹的感情，我伤心时它陪我哭，我高兴时它陪我笑，我写完作业时它陪我玩、陪我闹，给我安慰，给我鼓励，时时陪伴我快乐地成长，此时此刻，我真想高呼：“妮妮，我喜欢你！”

大家好！我是择邻小学四年级一班的张姝怡，你们喜欢我家妮妮吗？你们的动物朋友是谁呢？快来与我交流一下你们之间的有趣故事吧。