你们小时候遇到过哪种老师（每晚到班里走一走）

△6月5日，长沙二十一中校长陈新春走进教室为高三学子备考冲刺打气。摄影/通讯员刘周军

高考、学考、中考，天气越来越热，考试的脚步越来越近。

在这个特殊的考试季，考验的不只是学生的自律与耐力，还有老师的自持与定力，更检验一所学校的自信与活力。

在长沙市第二十一中学（以下简称“长沙二十一中”），我们就看到了这样一群行动上付出、神情上淡定、精神上团结的教育人，他们带领着全校学生向各自目标奔跑着。

常态，吃过晚饭习惯性地走到班级门口

长沙盛夏的夜晚，微风识趣地收起暑热，孩子与大人嬉闹散步的笑声仿佛让时间慢了下来。

6月17日晚上8时，吃过晚饭的姚贵丰却慢不下来，他像往常一样走进长沙二十一中高中部教学楼，来到高1901班门前。

姚贵丰是高1901班的班主任、数学教研组组长，也是湖南首批中学正高级教师、长沙市教育局宁乡农村名师工作站站长、学校数学名师工作室首席名师。平时，姚贵丰不仅要备课、上课，还要组织数学老师一起教研，带领年轻教师磨课、评课，去宁乡主持名师工作站的工作等。尽管如此，姚贵丰仍一直担任着班主任的工作，并将各项工作做得有条不紊。

每晚到班里走一走，是姚贵丰坚持了多年的习惯。他缓缓地推开了教室门，同学们对班主任的到来既不惊讶也不惊慌，依然沉浸在自己的题海中，这几乎是长沙二十一中所有班级的常态。

据了解，除高三年级有任课老师驻班外，其他年级的晚自习一般由家长和年级值班老师值守，但班主任们经常会“晚上再过来看一下”。

这些老师们习以为常的琐碎，有着学生们温暖的回忆。一周前，长沙二十一中官方微信公众号拍摄并展示了部分老师上课、备教案、答疑的瞬间，吸引了数十名毕业学子前来表白、“认领”自己的老师。微信昵称为“RickyLee”的网友说：“‘二一’真的有不少好老师。名师名育，一直守候着‘二一’，十分庆幸被老师教过。”

转变，在责任教育滋养下形成凝聚力

老教师做出表率、兢兢业业，年轻教师也主动挑起重任。学校教科室主任刘一娟兼任高1805班班主任，是学校唯一担任班主任的行政干部。而这份每天朝七晚八、甚至更晚的忙碌，是她主动“争”来的。2019年秋季开学时，因之前的班主任保胎休假，学校一时很难找到合适的班主任人选，刘一娟主动向学校申请担任班主任。

姚贵丰的坚守，刘一娟的主动，在长沙二十一中教务处主任张南平眼里，是全校教师形成向心力的体现。

张南平中学毕业于长沙二十一中，后在湘潭大学读书并留校任教。1996年，收到母校的“召唤”后，张南平毅然选择回“家”。可以说，她一直见证着学校的发展。

张南平坦言，她刚来时，老师们的心气有点涣散。经过几任班子的努力，特别是现任校长陈新春到来后，老师们的精神面貌渐渐起了变化。

2015年，结束援疆的陈新春来到长沙二十一中任职校长。此前，他从乡村中学到县城一中，从长沙中职学校到新疆吐鲁番地区实验中学，无论给他哪一片土地，他都能留下探索教育真知的脚步与思考。

初到长沙二十一中时，陈新春面对的是处于办学发展瓶颈期的学校，面对的是其他学校纷纷“投靠”名校的大趋势，也面对着家长与学生对名校招牌的向往。丰富的从教、任职经验让陈新春清醒地认识到：“对学生来说，适合的教育才是最好的教育；对国家来说，不需要每个人都成长为科学家，但非常需要每个人都成为负责任的公民。”

于是，陈新春决心带领长沙二十一中走“责任教育”之路，提出“办适合的教育，育负责的公民”的办学理念。前行的方向明确了，陈新春从自身做起，向老师、向学生、向家长传达学校的“爱与责任”。

在校长的引领下，学校的老师们有了奋斗的指南，精神状态也越来越饱满。同样是晚自习时间，长沙二十一中教学楼内的个别教室传出了老师上课的声音。

原来，这是有大考的年级设立的VIP班和VVIP班，每天由两三名任课老师主动带领学困生进行复习。老师们的改变与努力陈新春都看在眼里，他认为“老师们充满热情与动力地工作，是责任文化的精神特区，是学校在教育教学等各方面取得突破性成绩最重要的推动力”。

发力，课堂改革从教师的转变开始

辛苦不等于苦情，张南平表示，现在老师们的主要工作精力还是在课堂，围绕课堂进行备课与课后辅导。近年来，在责任文化的滋养下，长沙二十一中瞄准学生核心能力培养，推进了卓有成效的课堂改革。

在带领学校向前独立奔跑的同时，陈新春也面临着新高考改革全面到来的挑战。他坚持课堂才是教育人的主阵地，认为自然、自主、自在的“三自”课堂生成的关键在于老师。于是，长沙二十一中推出教师队伍建设“四大工程”，即师德师风建设工程、青蓝结对工程、名师团队工程和凝心聚力工程，以转变观念，真正实现课堂教学的创新。

在“四大工程”的助推下，长沙二十一中教师定期进行教研组内会议，行政班子所有成员不定期地走进课堂，推门听课，真实记录教师的教学实施与学生的表现状态，并在课后与授课教师一起，点评反馈教学情况，交流教学想法。

2019年，长沙二十一中全面实施课堂改革，推出高效课堂的“12345”教学范式，促进学生能力全面发展。

与此同时，长沙二十一中的教育教学和科研成果全面开花。仅在2019年，学校就共有131人次在省市各类教学科研竞赛或评比中获奖，完成了《以责任教育引领学校特色发展》等3个省、市级课题立项、开题工作，省级课题1项结题获省教科院优秀等第。全年教师有36篇论文获得省级奖项（一等奖8篇），论文发表6篇。

从严，给师德师风建设划底线

在凝聚教师向心力、锻造教师专业技能的同时，长沙二十一中陆续出台了师德师风建设实施方案、教师职业道德考核实施细则，建立了师德监督机制，设置了举报箱并公布了电话。

每到寒暑假，校长陈新春也会组织、带队，前往学校周边的小区、培训机构暗访，严查学校老师是否在外有偿补课。

长沙二十一中全体教职工都参加师德宣誓活动，并签订了承诺书。目前学校已连续多年未发现老师收受钱物、有偿补课、有偿家教等违反师德规范的行为。在大家的共同努力下，学校荣获湖南省文明标兵校园荣誉，学校关工委被评为长沙市“五好关工委”。

制度虽严，但长沙二十一中老师们都认为陈新春是把“制度的刚和人情的暖结合得比较好的一个校长”，在严守学校各项规章制度的同时，给予老师们最大限度的人文关怀，让老师能够把主要精力放在教育教学、放在向课堂要效率的工作中，这也是老师们自发形成助推学校发展合力的重要原因之一。

家长：选择“二一”是幸运的

近年来，长沙二十一中涌现出一大批深受学生与家长认可、信赖的优秀教师。

其中，“长沙好人”、“党和人民满意的好老师”张毅夫老师在一次带领学生参加定向越野比赛时，意外发现有人落水，他当即跳进冰冷的湖水救人，用行动诠释了责任与担当。长沙市教育系统道德模范巫绍球老师，在班主任岗位上关爱学生，与学生做朋友，引领后进生回到学习的正轨并不断取得成绩的突破。舒兆云担任班主任30多年，始终坚持无论学生成绩如何都“不抛弃、不放弃”，在学生读书的三年中去每一位学生家里家访至少两次。“全省教育系统争优创先优秀共产党员”甘永志老师带班成绩出色，主动参与学校其他工作，赴贫困地区学校支教。姚贵丰、王雪峰老师获评正高级职称，熊国斌、傅先君、刘一娟、张毅夫等老师被评为长沙市卓越教师。

在学校的荣誉簿上，还有许多获得长沙市优秀教师奖、长银奖、国开促进教育公平奖等荣誉的老师，大家在责任教育的引领下，一起笃定前行，并享受着这种充实的状态。

“一个人遇到好老师是人生的幸运”，长沙二十一中的老师们还想给这句话加上一句：“拥有好校长也是我们所有老师的幸运。”

不仅老师感到幸运，很多家长也在学校的官微留言：“选择‘二一’是幸运的，我孩子没白来。”

三年求学时光短暂而宝贵，面对推迟的高考和中考，面对新高考的首次合格性考试，在校长陈新春的引领下，长沙二十一中的师生们现在都铆足了劲，进行着最后的冲刺。

潇湘晨报记者李楠长沙报道

【来源：潇湘晨报】

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