池州研学基地在哪（池州这个研学基地不简单）

感悟岳飞精忠报国精神、

感受古老甲骨文的神奇魅力、触摸航天“重器”、领略池州人文魅力……在池州城区，有这样一个有趣又励志的研学基地，同学们在这里能够真正做到“研有所获，学有所得，旅有所悟，行有所成”。这就是安徽金牌盛典研学实践教育基地。

8月3日上午，记者来到这家位于站前区池州国际会展中心的研学基地，这里的小剧场正在排演《精忠报国》剧，市十一中30多名初一学生兴致勃勃地观看。据了解，该研学基地已建有精忠报国馆、岳家军兵营、航天科技馆、甲骨文创意馆等主题展馆和户外拓展区，打造了精品儿童舞台剧，未来还将规划建设体现池州儿女伟大贡献的池州八记馆。学生在这里既能学文也能“弄武”，达到“研”和“学”的有机融合。而且更值得称赞的是，这个研学基地还开发了一套完整的研学评价体系，让每一个来此的学生都能获得一份客观、科学的个人潜能评价报告。

亮点一：特色展馆 主题鲜明

精忠报国馆

南宋绍兴四年，岳飞奉诏解庐州之围，安营扎寨于池州，招募乡勇，期间岳家军迅速从几千人发展到十万之众，成为抗金主力，其大小数十战，无不所向披靡。岳飞也在此留下千古绝唱《池州翠微亭》：经年尘土满征衣，特特寻芳上翠微。好水好山看不足，马蹄催趁月明归。

岳飞廉洁奉公、舍身忘我的为官之道；身先士卒、冲锋陷阵，与士兵同甘苦，不搞特殊的治军之道；侍亲以孝、教子以严的美德；为国家和个人的尊严视死如归、宁死不屈的高尚情操。这些都是中国传统的优秀文化对他培养的结果，也是文化软实力在岳飞身上的体现。

岳母在岳飞背上刻下了“精忠报国”四个大字，而岳飞又将这四个字刻在了亿万炎黄子孙的心中。为了弘扬这种精神，这个研学基地结合岳飞与池州的历史渊源，精心打造了一个精忠报国馆。

精忠报国馆总面积约4000平米，包含岳飞馆和时代英雄馆两大展馆。其中岳飞馆以岳飞精神为主题，通过图文展板、多媒体以及模型等展陈形式，将岳飞波澜壮阔的一生及其与池州的故事呈现在学生面前。时代英雄馆则集中展示了现代20位精忠报国典范人物的伟大贡献和感人事迹。

古辕门 、金戈铁马苑、演武场、点将台、中军帐……岳家军兵营虽小，但换上戎装，学生就仿佛已经穿越到南宋，个个变身“小岳飞”。

甲骨文创意馆

一片甲骨惊天地。甲骨文带给世人的震撼无以言说。如果你想近距离感受甲骨文的魅力，那这个创意馆非常值得参观。

展馆占地约1500平米，内含多个小展厅，每个小展厅都藏着甲骨文的“秘密”，游览其中，仿佛探秘一般。

在这里，学生可以真正触摸到甲骨文，它们有的大如圆盘，有的细如胫骨。可以了解中国汉字千年来的演变以及其背后的故事。可以站在篆书千字墙前，尝试从2500个篆体字里找到自己的姓名。

这里还有有趣的体验活动。甲骨文版“你比我猜”、甲骨文十二生肖拓印、甲骨文抽屉游戏……

通过参观学习和互动体验，甲骨文创意馆引导学生从热爱祖国文字入手，升华到热爱祖国文化，产生文化自信的理念，并通过动脑动手的参与，启迪学生思维，激发学生的想象力和创造力。

航天科技馆

航天科技馆云集了各类航天“重器”。

长征系列火箭组、中国空间站、北斗导航组网、高分三号、天问一号、嫦娥三号等各类航天模型，还有舱内工作服、航天员睡袋、太空食品、航天员食谱包和太空种子等大量与航天相关的实物，同时还介绍了宇宙的起源和我国航天历史等知识。

这样的航天科技馆，让所有来参观的学生都大呼：“太酷了！”

亮点二：评价体系贯穿始终

评价体系是研学活动中必不可少的一环，既是研学课程实施的“终点”，亦是研学课程持续发展的“起点”，而且伴随着课程运作的全过程，是分析考察课程实施状况与学生发展 状况的重要依据。很可惜的是，现在很多研学机构都缺乏评价体系。

为了获得一份客观、科学的研学评价报告，这个研学基地设计了诸多充满挑战性的特殊情境及活动环节，并将一套完整的研学评价体系贯穿于研学活动始终，通过能力测评、实践活动、行为模拟、导师引导等途径，最大程度的挖掘孩子潜能，并在研学过程中发挥自己的潜能。

研学评价体系

入营前，测评孩子的性格特征；

入营后，注重孩子的角色担当，并在研学活动中发现孩子的潜能；

结营后，提供孩子成长测评报告，让家长正视孩子的潜能，为孩子的未来职业规划提供可参考依据。

“如果把每个孩子都比是一座亟待开发的金矿，那么，金牌盛典研学实践教育基地致力于做一个出色的‘探矿人’。”基地负责人这样说道。

特色主题展馆，搭配相应的研学课程，再加一份特别的研学评价报告，金牌盛典研学实践教育基地正在让学生的研学旅行变得有趣又有意义。

秉承着这一理念，金牌儿童剧场打造了一批品牌儿童剧，如《精忠报国》、《孔融让梨》、《雪中送炭》等，以激发和激励孩子对多元世界的好奇与认知，不断拓展他们想象力的 边界，启发他们探索性思维和创新能力。

来源：池州日报 记者：秦峰 文/图

编辑：徐雯 审稿：刘玉琴

审核：周劲风 监制：潘治平

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