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【思维导图“画”作文】 我的小豆芽成长日记（十二）

童年，是一幅迷人的画

【思维导图画作文】郑祺川《我的小豆芽成长日记》（十二）

【我和小作者的故事】这个小作者是来自电工小学二年级的郑祺川，一个阳光、快乐、可爱的小男孩，他学习努力用心，作文非常有创意，我很喜欢他。孩子，希望再接再厉，写出更多好作品，加油。

欢迎关注赏读孩子们的创意作文。喜欢他们的作品，就为他们点赞吧。孩子学会写作，能把自己的所见、所闻、所感，真实地记录下来，这就是我们最欣慰的事。我们期待着他有更大的进步！

亲爱的孩子，我遇见你的时候，风在耳畔轻唱，天空格外晴朗，每一寸的光阴里都含着墨香。遇见的都是天意，拥有的都是幸运。感恩今天的遇见，让我们且行且珍惜。希望孩子们继续努力，在我的作文班里取得更大的进步，成为我的好弟子！

5月15日 星期日 晴

小豆芽生长记（一)

电工小学校二年级 郑祺川

“有根不入土，有芽不开花，虽是家常饭，园中不种他”谜底是豆芽。豆芽含有丰富的维生素C、膳食纤维、有丰富的植物蛋白等等。妈妈总生豆芽，可我却不爱吃，没有想到豆芽这么有营养，以后我要多吃。

昨天老师让我们学生豆芽，我找到了一个锃明瓦亮的盆，找来绿宝石般的小豆子，只听小豆子们噼里啪啦地跳进盆子里，我用清凉的水把盆和绿豆冲洗干净，接着倒入温水，泡了一个漫长的黑夜，还在上面盖了一层干净无油的小被子。

今天早晨我起床后，好似闪电一般冲进厨房，看着小绿豆是否发芽，打开被子一看，我惊呆了，有的露出了一个个小白芽，有的露出了一个个小脑袋，有的还是原来的样子，丝毫没有变化，还有的好像一颗颗白菜半白半绿，让人格外喜欢，我要给绿豆沐浴，好快快长大。我把水倒进盆子里，盆子瞬间翻腾、热闹起来，他们的模样可爱极了，有的像小蝌蚪，有的像英文字母，有的像小圆球，有的像莲子，还有的按兵不动，什么变化也没有，我把水倒掉又把小被子给他们盖上了，我期盼着明天小绿宝石明天的样子。

5月18日 星期三 晴

小豆芽生长记（二)

天蓝蓝，水清清，不看豆芽心不欢。看着小豆芽前两天的长势，我更有信心养我的小豆芽了。

今天是我生豆芽的第三天，我来不及刷牙洗脸就去看我的小豆芽了，我惊呆了，简直不敢相信自己的眼睛，直呼种子的力量实在太强大了，一夜之间长了足足有一厘米长，不得不赞叹种子的生命力如此顽强，我看着他们真是姿态万千；有的像一个个带着青龙偃月刀的士兵在努力地挣扎着、有的像伸出大拇指给自己点赞、有的像天鹅在水里游泳、还有的像蜗牛慢慢爬……小豆芽虽然不像花儿那样艳丽，但却很努力地向上生长。

我想按照前三天的生长速度，第四天的小豆芽。就是桌子上的一道美食了，我仿佛闻到了豆芽菜的香味儿。可是当我急忙打开盖在豆芽盆上的小被子一看，怎么豆芽有的白、有的深红、有的浅红呢？还散发出一股难闻难闻的味道？和马家沟的水一个味儿，臭烘烘的。

我赶紧叫来妈妈，妈妈根据以往的经验说，豆子上伤热了，是由于泡豆子的水过热导致的，妈妈把一盆豆芽都倒掉了，这次生豆芽以失败告终。

失败乃成功之母，我总结了失败的经验，下次我再细心点儿。于是，我又泡了一点“绿宝石”期待下次的成功。

我喜欢在文字中和孩子们一起寻找乐趣，用笔分享善良，用情感感悟世事。学生们的优秀作品发表在我的公众平台，欢迎赏读关注。愿我们的文字能治愈你的心灵，但愿日子清净，抬头遇见的满是柔情。

孩子们，拿起笔来，加入我们开始创作吧！

01

我喜欢把学生在创意作文课上写的习作整理出来，做成展览。

02

让孩子和家长们感受自己的成长和进步，为以后的学习积累资料。

03

家长们把小作者的照片整理出来，和作文一起展示，见证成长的足迹。

作为一名教师，应该善于发现学生的闪光点，利用他们的闪光点来激励他们，调动他们的积极性，培养他们的学习兴趣。用思维导图写作文，是一门新课程，学生很感兴趣，只有让学生对学习的感兴趣，才能让学生学习得开心，老师教得舒心。因此，我们要利用一切机会来激励和培养他们写作的兴趣！

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