从学生角度谈谈批判性思维(什么是批判性思维)

批判性思维(Critical Thinking)就是通过一定的标准评价思维,进而改善思维,是合理的、反思性的思维,既是思维技能,也是思维倾向。

在信息技术高度发展的当下,批判性思维变得越来越重要。每个人每天都要接收到各种各样的信息资讯,如何判断,处理这些信息如何识别其真实性,如何从中提取出有价值的关键点形成自己的判断,这些都要依仗一个人批判性思维。

从学生角度谈谈批判性思维(什么是批判性思维)(1)

在海外名校的申请中,学生是否具有批判性思维是学校非常看重的。在大学的学习过程中,批判性思维是老师和教授会反复强调,且学生需要努力培养的思维模式,无论是Essay写作,还是更深入的学术研究,批判性思维都是一项需要学生掌握的基础能力

但批判性思维并非可以直接通过教学传授的知识,它是一种需要潜移默化培养的思考能力

成电OSSD如何培养学生批判性思维

创造一个培养

批判性思维的教学环境

成电OSSD国际课程没有任务式的课纲,老师每天和同一个班的学生朝夕相处,教师真正的是在传道授业解惑,而非单纯的完成规定教学任务

老师采取鼓励式的授课方式,不用一套“标准答案”限制学生,给学生创造独立思考的空间,并积极为学生创造试错机会,适时地引导学生尝试去思考去反驳去得出自己的结论

从学生角度谈谈批判性思维(什么是批判性思维)(2)

从学生角度谈谈批判性思维(什么是批判性思维)(3)

从学生角度谈谈批判性思维(什么是批判性思维)(4)

多元化的评估方式,是培养批判性思维的基础。在成电OSSD国际课程的很多学习任务中,学生不需要去追求固定答案,而是自己去找文献找资料,找数据,来支持自己的观点表达,得出自己的结论。

批判性思维

不仅仅是“有自己的想法”

仅仅凭借个人的主观经验去判断是非对错始终是狭隘的,不全面的。故而打破自我认知,寻求全局框架,对于培养批判性思维同样重要。

所以在为学生建立批判性思维的同时,老师也会帮助学生打破由于经验不足导致固有的认知。这一点体现在学习上就是输出的内容言之有物,言之有理

能从宏观的角度出发,规避出于个人经验不足造成的狭隘认知,并能够通过合适的切入点,将理论论证,逻辑搭建和常识认知三者结合起来,形成展现批判性思维的思考习惯

问:老年人喜不喜欢喝咖啡?

这是一道雅思口语第三部分的题目。

大部分学生看到这道题的第一反应是:比起咖啡,老年人更喜欢喝茶,而都市白领才是咖啡这种饮料的主要受众群体。

这个结论放在中国也许是正确的,但要注意的是题目并没有限定地域,而放眼世界,来到足够宏观的层面来探讨,其实在大多数国家和地区老年人很喜欢喝咖啡,甚至比年轻人还多。而这是有数据支持的客观事实。

这就是典型的由于经验不足导致的认知局限。但如果学生能以宏观角度为出发点去思考,不局限在固有思维里,就能够得出更加全面的结论。

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