中考复习语文创新表达（中考复习指导散文句子作用）

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中考复习语文创新表达

中考复习指导： 散文句子作用

考点穿透

句子作用题，可以从内容，结构和表达效果三个方面来分析评价。答案侧重于句子在文章结构中所起到的作用和体现出的效果。

(1)从内容看。在散文等记叙类的文章中，句子的作用主要是点明主旨或表达作者的情感。记叙文的主旨可以分为：

①表现人物的品质。(写人的文章)

②揭示某种道理。(记事的文章)

③抒发某种感情。(写人或记事的文章)

④反映某种社会现象，表现某种主题。(记事的文章)

(2)从结构看。在文章不同的位置，句子所起的作用是不同的：

①在文章的开头；总领全文，开门见山，点明中心，或者设置悬念为下文埋下伏笔。

②在文章的结尾：总结全文，点明题旨，水到渠成；或者与开头前后呼应，突出文章主行。你在文章语段中间；派上届下，便文硫层饮紧凑连贯。

(3)从表达效果看。

应结合修辞手法、表达方法、表现手法及写作手法来分析。

【题型答法】

①点明…的手法，指出该手法的具体运用；

②指出句子的含义是什么、写了什么；

③指出结构上的作用及效果；

④结合具体语境分析效果，表现或表达了…

知识点睛

散步句段结构作用

散步句段结构作用题，是一个常考题型。如何精准掌握，应该从以下几个方面入手。

一、设问方式

①某句(某段)在文中有什么作用？

②分析画线句子在结构上的作用。

变式提问：

①文章以“×××(内容)”开头，有什么好处？/文章开头为什么要写“×××(内容)”？

②文章以“×××(内容)”结尾，有什么好处？/请赏析文章结尾段。

③有人认为第××段是赘笔，可以删去；有人认为它有重要作用，你的看法是什么？请说明理由。

二、知识储备

1．开头句段的作用

(1)点明标题，开门见山。

(2)引起下文。有一些文章开头虽不直接点题，但能引起下文。或连续发问，发人深省，引发读者兴趣；或埋下伏笔，暗示下文呼应；或设置线索，暗示下文贯通；或设置悬念，暗示下文解释；或运用特殊语言，以照应结尾。

(3)奠定基调。有的文章开头即展现思想深沉或情感饱满的特点，比如连续感叹，抒发强烈感情，为全文奠定感情基调。

(4)正反铺垫。有的文章要写某个人、某件事或某个道理，但开头不直接写这些内容，而先去写别的人、别的事或别个道理，这样就从正面或反面为要写的人、事、理作了烘托、陪衬。这种方法叫铺垫。无论是正面铺垫还是反面铺垫，其作用都是激发读者浓厚的阅读兴趣。反面铺垫又叫对比。

2．中间句段的作用

承上启下的过渡作用；前后呼应作用，或照应开头，或照应结尾；转换(折)作用，是全文内容、思路的转换(折)；总领(引起)下文的作用。

3．结尾句段的作用

(1)结尾句段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。

(2)结尾句段的作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。

(3)结尾句段也有暗示主题或强化作者感情的作用。

4．插入段的作用

与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系；对全文中心起强化、突出作用；在结构上宕开一笔，形成波澜。

5．反复出现的句子的作用

在内容上，有突出内容(主旨)、强化感情等作用；在结构上，有交代线索、前后呼应等作用。另外，它在表达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。

三、答题模式

①结构类：

a．开门见山，总领下文。

b．引起下文：为下文写……埋下伏笔；为下文写……张本；呼应下文……；奠定了文章的感情基调；为……做铺垫；与下文……形成对比(反衬)，使文章有波澜。

c．承上启下：既承接了上文……，又引起了下文……；由……过渡到……；由……转而写到……。

d．总结上文：呼应上文……；点明了全文……的主旨，并进一步……；卒章显志，表达了……。

e．线索：是贯穿全文的线索，在文中……次出现，……，层层递进；逐层深入，把……

的感情推向了高潮。

②内容类：是为了写(或为了说明)……(主要内容或主题)，抒发了作者……的感情，营造了……的氛围，奠定了……的感情基调。

③表达技巧和表达效果类：一般效果是引入自然，吸引读者，增强感染力；特殊效果须结合语段所用的表达技巧来谈。

④读者角度：设置……悬念，吸引读者；产生共鸣，强化读者印象；给读者留下思考、回味的空间。

考点通关

（一）遇见“海绵青年”

①有一次我度假归来的路上，在机场听到航班取消的广播。午夜时分，一场大雨从天而降，雨点儿密集地打在玻璃幕墙上，很快遮住了我的视线，候机大厅空荡荡的，我打开手机APP，看看有没有能把我捎回北京的顺风车。

②很快，一辆商务车飞驰而来，一个相貌端正的年轻人走下车，麻利地帮我把行李放到后备箱。我上车，只顾低着头回复刚刚涌入的各种信息。一段语音之后，突然听见车主问：“您是做杂志的？我听见您在说编辑和选题，能咨询您一件事吗？”我抬起头，从后视镜看过去，他有些不好意思地等着我回答，一绺儿湿漉漉的头发温顺地贴在额头上。“有什么事吗？”“我前一阵在街上玩滑板，正好碰见一个杂志社在拍服装片，看我玩得不错，让我入镜拍了一组照片。后来他们也没给我寄杂志，但我挺想要照片的，我该找谁啊？

③我耐心地给他讲了如何按版权页找到責任编輯之类的，就这样顺理成章地聊了起来。很快我勾勒出一个青年的行业背景：就职于一家国际化生产企业，经常穿梭于北京和天津开发区，顺路做个顺风车车主，一路上也不至于很枯燥。

④我还听到一个传奇的故事。他从小就是体育特长生，甚至打进了职业赛，但因意外受伤退役，然后发现自己不知道该干什么了。在没想好之前，他手头刚好有车，就注册了网上顺风车的车主，也不是为了赚钱，第一是不想在家宅着瞎想，第二是想看看其他人都是怎么生活的。

⑤他说：“你知道吗？我有一次晚上在一个写字楼下接到了一个乘客，很显然是刚刚加完班回家。路不近，他上车就开始继续电话会议，我听他有条不紊地安排公司里的各种事，突然觉得我也想变成这样的人，我觉得这样才是勤奋正直的精神。”

⑥“后来我每次晚上开到那儿附近，都特意绕一会儿，希望能再次接到他。可惜，再也没有遇见过。他可能并不知道他无意中是如何影响了一个人。”

⑦“然后你就去了现在这家公司吗？”

⑧“这又是另一个故事——我捡了一个乘客丢在车上的行李箱，行李箱里有他的电脑和很多现金，而电脑里有重要资料。我开了50公里返回去还给了他，也没要他的红包。那个客人感动之余，问我要不要去他公司上班……”

⑨“我当时已经觉得自己需要进入一个正规的体系里体验一下，就答应了。从高层的司机和私人助理做起，这下子能近距离观察成功人士们都怎么说怎么做了。而且我周末在开发区继续开顺风车，带那些企业的海外技术人员去頤和园、长城，两年下来英语口语彻底练出来了，所以也开始做一些外貿业务……”

⑩我记得我当时就说出了“连接能力”这个词。我认为他是一个有连接能力的人，无论处境如何，他是一个可以通过与他人沟通进行自我升级的人。

⑪他说他对很多行业都有兴趣，每一个上车的乘客，他都会判断对方的职业，然后选一个话题来沟通了解。我问他：“你如何判断你的信息源是正确的？或者是相对专业的？毕竟不是每个人都可以给你很好的答案。”他说：“我不会直接问，但我可以看他的兴趣，和他讨论一个热门话题。多问几个人，如果大家的答案不会相去甚远，我就觉得这应该是这个行业应该有的气质。那么我就大概知道我应该朝着哪个方向使劲了。”接着他又说：“所以你没叫车之前我正在车里跟着英文广播练口语呢。”“所以？”“我想我的下一份工作可以是跑遍全世界的那种。”

⑫顺风车于他，是漫长旅途中每一个宝貴的相遇，是稍纵即逝的机缘，他就是个“海绵青年”，利用一切碎片的时间抓紧吸收着曾经被耽误掉的能量。人，一生大概会遇见55万个陌生人，要打破万分之一的概率，一个人才能坐到你身边。

6. 选文结尾段画线句从表达中心角度看是否多余？请谈谈你的理由。

【答案】

示例一：多余，因为本文主要表现了“海绵青年”勤奋努力、不断进取的精神品质，前面已经点明中心，而画线句主要写了人应该把握机会，所以多余。

示例二：不多余，因为本文主要表现了“海绵青年”勤奋努力、不断进取的精神品质，画线句强调了注重创造并把握机会，才拥有了现在的全新生活。进一步深化了中心。

【解析】

本题考查理解文章重点句的能力，解答本题首先表明自己的态度，可肯定，也可否定，然后围绕结尾段对塑造人物形象，点明中心等方面的作用阐明自己的看法。如答多余多余，可从前面已经点明中心，而画线句主要写了人应该把握机会的角度作答。如答不多余，可从画线句强调了注重创造并把握机会的意义因而进一步深化了中心的角度作答。

（二）送儿子去美国留学的前一夜

①母亲显得非常兴奋，她的大儿子要去美国留学了，是村里第一个走出国门留学的人。此刻，她在帮着儿子检查旅行箱，保证儿子带齐了所有该带的物件。

②“儿子，你带针线了吗？我在你包里没看到啊。”

③“没有，妈，带针线干吗？”

④“你衣服要是在那边坏了，好自己补一补嘛。这么重要的东西怎么能够不带过去呢？”

⑤“好吧，你塞进去，但你放了也没用，我不会用的。”

⑥母亲从衣橱里拿出了几团棉线，有黑色的、绿色的、红色的、白色的，她将一团团棉线分别别上一根细针，然后打包好放进了我的行李箱。

⑦“儿子，你行李箱里的布鞋呢？昨晚我给你检査箱子的时候还在，怎么现在不在了？”

⑧“我早上拿出来了。行李箱已经装满东西了，再装就会超重。”行李箱中其实还能装不少东西，只是我不想要这几双土气的布鞋。

⑨ “一双鞋能添多少重量？儿子，把鞋都放进去，鞋是我今年春天的时候新做的，棉花也是新采的，肯定保暖，你带过去穿着一定舒服。”

⑩“那就放一双吧，我到美国不会穿布鞋。”

⑪“还有，你要不要带点吃的？我特地到田里捕了不少黄鳝、泥鳅，用陈年的木头锯出的未層熏好了要不要放些进去？哦，对了，家里的剁辣椒你最爱吃，在美国不一定有，也带几瓶吧。”

⑫“妈，我不是跟你说了吗？飞机上不允许带吃的，尤其是肉，过海关的时候查得严。”

⑬“那些烘干的长豆角、黄瓜皮、白辣椒和蕨菜总没问题吧？你都塞点，免得没带过去你又后悔。”

⑭ 去美国那天，我们一家人吃完早餐，围坐在一起聊家常，可是话刚起了个头，却又撂了下来。一家人沉默地坐着，等待从村里进城的汽车。母亲似乎有什么话想和我说，但欲言又止。她再次拉开我行李箱的拉链，简单地査看了一下，又合上了，然后走进厨房，倒了杯温水，递给我。我摇了摇头，告诉她我已经喝饱了水。“你就不用瞎忙活了，干吗不坐着？”我的语气中带着几丝不耐烦。于是，母亲把水放下，望着窗外晨光照耀下的村落。

⑮村中的汽车站很简单，就是在路边立了一块牌子，牌子旁边是一条很深的水渠，初秋时候菱角刚好成熟，深绿的菱角叶上沾着露水，在清晨的微弱光线下，看起来十分漂亮。家人提着行李来到汽车站旁。几个乡邻背着锄头在田埂上除草，看着我们一家人都提着行李就问谁要远行。

⑯“我的大儿子。”母亲的回吻里充满了自豪。她告诉他们，她的儿子要去美国，那个只在电视新闻里听说过的国家。

⑰很快，一辆汽车拖着扬起的灰尘，驶入村中的公路。我朝汽车看了看，而母亲在此刻却将视线移到了我的身上。她想笑，却又有点伤感。

⑱母亲并不知道该说什么，那些动情的离别赠言，她只在电视剧里看过。她笨拙地握住我的手，尽管这个动作在她看来显得那么不自然。我显然也感受到了这份不自然，故意说要去提包，顺手用开了她的手。母亲大概明白我的意思，于是，她也弯腰去帮我提包。母亲和我就这样提着本可以放在地上的包，静静地等着汽车到站。

⑲“儿子，你还记得菱角是什么味道吗？现在正是采菱角的时候。”母亲指着水渠边的菱角问。

⑳ “当然记得呀。这是小时候我们经常吃的零食，怎么会忘了呢？”我笑了笑，“我上次吃菱角还在上大学之前，一转眼已经过去四年多了。”

㉑“你想不想吃几个菱角？美国吃不到。”我点点头，但感觉来不及了。

㉒“你等等我，我这就去弄几个来。”话音还没有落，母亲放下包，朝水渠边跑去。她趴到地上，想用手抓住靠近岸边的菱角叶，可她的手不够长，怎么也够不着。我看了便阻止道：“我下次回来再吃吧。”母亲根本听不进我的话。

㉓乘客已经陆续上了到站的汽车，我一个人站在车门边，看着母亲正努力拔菱角的背影。“妈，算了吧，我上车了。”我喊着。

㉔母亲急了，她站了起来，脱掉鞋子，抓住水渠旁边的草，一点点滑进了水渠。“哗啦！”母亲踩进了水渠的深泥巴里。我听到响声，惊讶地回头，只见母亲在齐胸的泥巴水里走着，碰到水渠里长熟了的菱角便抓进手里，扯掉菱角叶，在水渠里洗了洗，便朝着岸上扔了过来。“几子，快捡几个大的赶紧上车去。别看我，朝我看千啥？我待会儿回家换身衣服就好了，你快点捡几个菱角上车去！”

㉕ 我满眼泪水地站在车旁，看着还在水渠中笑着的母亲。我想告诉母亲自己有多么爱她可是，乡里孩子很少会用“爱”这个字，即便是母子之间。

㉖我不知该和母亲说些什么，捡起菱角，在裤脚擦掉了沾在菱角上的泥巴，用牙齿咬掉了硬売，把菱角掰成两半，跑到母亲身边，递了一半给她。母亲站在水里接过去咬了一口，我站在岸上咬着带汁的另一半菱角。

7、选文第㉔段中画线句子运用了哪种描写方法？有什么作用？(4分)

【答案】

动作描写、“拥““扯““洗”“扔”等动词写出了母亲滑到水渠望为“我”弄菱角的过程：表现了母亲生怕“我”吃不到菱角时的着急心理；表达了母亲对“我”的爱。

【解析】

本题考查学生分析描写方法及其作用。经对划线句子的理解分析，从句中的“拥““扯““洗”“扔”等词语判断，这句话使用了人物的动作描写方法；作用主要从表现人物的思想感情方面分析。这句话主要写了母亲怕“我”去美国后吃不到菱角时的着急心理，其实质是母亲对我爱的表现。

（三）生命

范云英

①生命的降临，常令我震撼。

②二十五年前，我刚分配到梅岭乡卫生院工作。一天傍晚，正准备体息，一个孕妇匆匆推门进来，她手抚着大肚子，年轻稚嫩的脸上洋溢着幸福的暖光。

③她是来做产前检查的。20世纪80年代末，就连县城里的孕妇，也少有产前检查的观念，有的连生孩子也是直接把接生婆叫到家里，何况这个离县城几十公里的乡下。

④我记住了这个怀孕二十九周比我年轻两岁的她，记住了她那份对生命的敬畏与迎接新生命的喜悦。

⑤接下来，她毎半个月就来检査一次。闲聊中，知道地住在附近的一个村里，初中毕业后遵父命回家务农贴补家用，供哥哥上高中。

⑥两个月后的一天，她被两个男人抬来了卫生院，额头上满是豆大的汗珠，状况非常不好。那个周末，卫生院只有两个人值班，另一个医生出诊还未回来，我从未独立处理过这样的事情，情急之下叫了车，带上应急的药物器械匆忙赶往县城。半路上，她突然出血，我一边满头大汗地应对，一边极力安慰她，快到医院时，临近休克的她突然郑重地对我说：“万一，请你，一定，保住我的孩子。”她的话，分明是不祥的交代。

⑦孩子平安产下，她却在两天后再一次大出血，随即休克。经过抢救，血止住了，她却仍然没有醒过来，时间一分一秒地过去，她的生命迹象却在慢慢减弱。正当大家手足无措的时候，孩子突然啼哭起来，我心里一动，将孩子抱进她的怀里，解开她的上衣奇迹出现了，孩子在妈妈的怀里用力地陶醉地吮吸着，她的各项生命体征开始慢慢地恢复。

⑧十五年前的一个夏日，她在县医院诊室找到了我，她比起当年更美丽，看起来也干练了许多，只是险上的皮肤因焦急而紧绷着，她怀里抱着一个胖男孩，仿佛抱着的是当年的那个婴儿。气没喘匀，她就急火火地说：“快看看俺儿子，在街道珍所里打了几天的针，今天一早，烧得更厉害了。”

⑨我给她的孩子做了简单的检查，估计是肺炎，就给她开了住院单，转到内科检查一个星期后，孩子出院，她千思万谢地找到我家，硬送来了两大袋地自家果田里摘下的新鲜梨子。

⑩两年前，我调到省立医院。一天，她不知从哪个渠道问到我的手机号码，给我打来电话。她的声音已经完全没有了当年的清脆与果敢，似乎冥冥中有股神秘的力量狼很地攥住了她。她说她那个刚刚参加工作的孩子，感冒快二十天了，打针吃药还是一直发低烧，今天突然晕倒在单位，问我明天有没有空，能不能帮忙安排一下，她想和孩子到省城做个彻底检查。

⑪明天是我难得的休假，上星期我就已经答应了丈夫和孩子，要去临城的一个度假村。正想拒绝，二十五年前感人的那一幕又浮现在我的眼前。“好啊，明天我在医院先帮你挂号，你来了直接给我打电话，”我脱口而出，没有人能够拒绝一个如此勇敢坚强的母亲，就像没有一个医生能够拒绝一个无辜的生命一样。

⑫她的预感并非空穴来风，高大帅气的儿子竟然患上了白血病。诊断结果出来的时候，她的眼神当场就直了，一直眼巴巴地望着血液科的主任，像个执拗的孩子，委屈地期待地等着大人收回一个错误成命。

⑬我忙把头转向窗外，老天何其残忍，总是拿生命来跟这个瘦弱的女人开玩笑，过了老久，她接过单子，果断地打发那个蹲在墙角的男人，叫他马上回家，把城东的新房给盘了，倾家荡产，也要把娃救回来。

⑭一年前，她和老伴儿相互搀扶着，缓慢而无力地推开我办公室的门，她的头发全白了，两腮明显地凹了下去，脸上有了大面积的褐色斑块，她步履蹒跚，目光呆滞，看上去比我还要老十岁。这次，她想让我帮她联系省红十字会，儿子在医院治疗的这一年，她认识了许多的病人，看到了太多太多在病痛折磨中无望挣扎的人。

⑮几天前，我出差回到县城，公事办完，还有半天的空闲，就想顺便去看看她。我特意去超市买了一些滋补品，我完全可以想象得出老年丧子的人生至痛，对一个女人会是怎样的一种致命摧残。

⑯我在城乡接合部一间低矮的房子里找寻到了她的家，她和她的男人，衣着朴素干净，他们坐在方桌上首，方桌边围坐着五个陌生人，年纪大的恐怕快要六十岁了，年纪小的看起来就十几岁。原来今天是她的生日，这五个身上鲜活着她儿子的眼角膜、肾脏、肝脏的人，千方百计地联系上彼此，并相约在这一天，从全国各地来到这里看她。

⑰我以为触景生情的她必会痛哭，一年前那一份撕心裂肺的痛就这么被生生地真切地拉到了眼前，我甚至仓皇而笨抽地在脑袋里搜刮着劝慰的话。然而没有，她只是不停地给这个夹菜，给那个加汤……她只是笑着，那张已经不再年轻雅嫩的脸上，依稀洋溢着二十五年前那道迎接生命的幸福暖光。

8. 分析文章结尾段划浪线句子的作用。

她只是笑着，那张已经不再年轻稚嫩的脸上，依稀洋溢着二十五年前那道迎接生命的幸福暖光。

【答案】

和开头“年轻稚嫩的脸上洋溢着幸福的暖光”相呼应，使全文浑然一体，表现了“她”坚强乐观、坦然面对劫难、热爱生命的生活态度，也引发读者对生命的思考。

【解析】

结尾段的作用，结构上：①总结上文。②首尾呼应，使文章结构完整。③照应题目、照应开头、前文。内容上：①画龙点睛、点明事件的意义，点明中心。②深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感。③写出了人物怎样的品质、精神或性格。④言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。⑤引起读者的注意、思考。本文结尾“她只是笑着，那张已经不再年轻稚嫩的脸上，依稀洋溢着二十五年前那道迎接生命的幸福暖光。”和开头“年轻稚嫩的脸上洋溢着幸福的暖光”相呼应，使全文浑然一体，表现了“她”坚强乐观、坦然面对劫难、热爱生命的生活态度。引发读者的思考，留下想象的空间。

（四）

①顺着玉河，我来到了四方街前。

②进城之前，一道闸口出现在前面。过去，把水拦在闸前，是为了在四方街上的市集散去的黄昏开闸放水，古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗净了街道。今天，一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水作一个美丽的背景摄影留念。我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。

③从水车上哗然一声跌落下来，回到了玉河。在这里，我有些犹豫。因为河流将要一分为三，流过古城。作为一滴水，不可能同时从三条河中穿越同一座古城。因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。来不及作出选择，我就跌进了三条河中的一条。叫做中河的那一条。

④我穿过了一道又一道小桥。

⑤我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。我想停下来看看，东巴文的“水”字是怎样的写法。但我停不下来，没有看见。我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。在又一座桥边，一个浇花人把手中的大壶没进了渠中。我立即投身进去，让这个浇花的妇人，把我带进了纳西人三坊一照壁的院子。院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。

⑥黄昏时，主人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中。这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。

⑦好像是因为那些鼓点的催动，水流得越来越快。很快，我就和更多的水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里。一些露珠从树叶上落下，加入了我们。在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。

(节选自《一滴水经过丽江》)

20. 说说第⑥段划线句子的表达特点与作用。

【答案】

20. 对比手法。突出古城美丽夜景抚慰心灵与陶冶性情的无穷魅力。

【解析】

本题考查语句赏析能力。回答时，要说出赏析角度、表达效果、表现的内容、作者的情感。“在那些地方，即便是寂静时分，内心也很喧哗”与“在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹”形成对比，所以可以从对比表现手法的角度进行赏析。对比能突出事物的特征，通过在“那些地方”和在“丽江”人们内心感受不同的对比，突出的是丽江宁静美好、抚慰心灵的魅力。