教育守正创新（再提敬静）

教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。似乎一提“敬、静、净、竞”四字，显得风马牛不相及。但我以为它们对小学生及老师的警戒作用历久弥新。

先说说“敬”字。这个字的意思应该是“尊敬；恭敬；有礼貌地送上（饮食或物品等）”。在学校里自然适用于前两个意思。

可我发现：不知从何时起，我们身边不见了学生对老师的尊重，站在大门口一早上看不到孩子们主动向老师们问好，不要说不熟悉的老师了，就是自己的科任老师或班主任，学生们见到也形同陌路，视若不见。

教师之间也是老大不认老二。老教师不爱护年轻教师，有困难不关心，总喜欢做样子。有好事自己捞，有出力不讨好的事让年轻人干。年轻人也毫无尊重老教师之意，每日见到，连个温情的笑颜都没有，冷若冰霜的僵尸脸看上去牛气冲天。

再说说“静”字。意为“安定不动（跟动相对）；没有声响；使平静或安静”。

可我们看到的境况是：学生们在课堂上回答问题哑口无言，要求读课文如同蚊蝇嗡嗡或者忸忸怩怩。下课后那个喧嚣劲真的是判若两人，在体育课上的活泼劲更是令人咋舌。口口声声最爱体育课，运动会上却又跑跑不动，跳跳不好。升旗仪式上一会儿就晕倒了。

对于“净”字似乎也得检验一下。意思是“清洁；使干净；空，什么也没有”。

仔细观察你会发现：不知从何时起，小学生竟然都不会打扫卫生。在家里孩子们都是小公主、小王子，吃喝玩乐在前，干活劳动在后或者不考虑。家务事爷爷奶奶或爸爸妈妈代替，在学校，大部分脏活累活由保安、勤杂工、保洁阿姨或老师们代劳。偶尔在教室打扫一下也是东一榔头西一棒槌，没有规矩，胡乱应付。教室里要么是脏的不行，要么是遍地是水或废纸。孩子们从家里端来的花不几日也便干渴而死。

这境况的出现是不是学生们失去了锻炼的机会造成的，很多人认为孩子们长大就会了。

据我的经验发现：不会扫地、抹桌子的孩子竟然连验算题的草稿纸都不会用。拿到一张纸，胡乱写一气，最后检测答案既不清晰，也难寻找，费时费力。这种现象还不是个例，而是普遍现象。谁说劳动教育不应该重视？

最后再看看“竞”。这个字意思是：“争着做某事；比赛。”

说起来，小学生从生理心理年龄来看，是不是应该干什么都积极？遇到竞赛一个个争先恐后，小手举高高？可事实上，许多孩子老气横秋，不要说科任老师叫，即使是班主任叫，也是老大不情愿。干什么都提不起精神，走路弯腰驼背，学习上和劳动上能省事就省事，能将就就将就，作业不完成，劳动不积极。小小年纪，毫无竞争之心，好胜之意。

再说说老师们，评先评优争先恐后，透门拨窗，上窜下跳。遇到竞赛，躲得远远的，你推我躲。即使校内的公开课也不想讲。以前是争着讲公开课，现在是躲避。只等着巴结逢迎，与上级当权派搞好关系，荣誉和利益自然会眷顾。兢兢业业干工作者却成了另类，成了打击对象。

出现这种现象应该不是个例，也不是一天两天养成的。

俗话说：“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以致江河”，“千里之堤，溃于蚁穴”。学校出现这种现象，是不是应该有人思考，是不是应该有人反思？到底什么时候开始的？什么办法可以改变？到底谁来改？如果不改，其后果是什么？每一个教育参与者是不是认真践行了应尽的职责和本份？

呜呼！

教育兴则国兴、教育强则国强，教育对于提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。我们必须从小事抓起，从现在开始！

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