什么才算陪读（情感TABS虐惨80后小爸妈）

在“停课不停学”的号召下，你以为想给直播教学APP打差评的，只有老师和学生吗？

疫情阻止了“神兽”回笼的脚步，这是虐惨爸妈的节奏啊。

上着班不时的电话监工，回家后还得任劳任怨地在N个APP上轮番打卡。

爸妈们表示太难了，甚至想来一瓶“忘崽”牛奶。

但作为扮演“停课不停学”中重要角色的——“家长”，当然得深藏功与名。看看这些小爸妈们在陪读中悟出了什么真理和乐趣（防虐指南）吧！

“吼”，会导致孩子在上网课中走神，对孩子大吼大叫时，双方情绪都处在激动的状态，不是解决问题的方法和时机。

对待孩子犯的错误，应当全程语气柔和，但原则不可破、底线不能妥协。

孩子也是第一次接触网课，作为父母需要耐心去听取他们的想法，理解孩子，不仅能使孩子变得开朗明理，乐于同其他人进行交流，同时更能增进亲子间的情感。

在家上课，家长比以往更容易从老师手中获得学生的表现情况、以及作业完成情况。

很多家长认为，优秀是“比”出来的，总是拿别人的优点和孩子的不足做比较。

心理学上有一种攀比叫“负性攀比”，指那些消极的、伴随有情绪性心理障碍的比较。

这会使孩子倍感压力，陷入极端的自我否定，认为只有自己适应不了“网课”，从而感到沮丧和焦虑。

• 让孩子主动寻求帮助

在家中，父母总会十分关注孩子，孩子有一点动静，不等孩子开口提出要求，就会主动满足孩子。

长期以往，孩子也不懂如何表达自己的要求，常把“不用你管”放在嘴边。

作为父母，当然希望孩子拥有学习的内在动力，幸福和成功兼得。

正因为如此，我们不要过度关注，只需要在他遇到问题时能及时提供帮助，创造良好学习氛围的同时，也锻炼了孩子寻求帮助的能力。

• 与孩子一起书写

在家上课的这段时间，可以成为全家人的“集体学习时间”。

下班后的父母，想要放松自己刷手机、追剧。但孩子是家长的一面镜子，孩子的一言一行都能折射出家长的影子。

父母以身作则，在孩子学习的时候，和孩子一起书写，能够减少孩子的焦躁心理，阻断诱惑源。

有学习内在动力的孩子，都需要有自己的空间、解决问题带来的成就感。

自己的空间带来安全感，成就感促成了一个孩子做事的动力，当孩子安全感和控制感兼备，其学习态度会逐渐从消极转向积极。

只有当孩子在网课中慢慢适应节奏，以及产生与之相伴的成就感，才能主动自觉地学习。如此，家长才可以不费力的兼顾家庭和工作。