做好质量管理总结（抓管理上质量大会发言稿）

林堡中心校抓管理上质量大会---教导处主任冯伟发言稿

各位尊敬的老师：

大家好！很高兴能有这么一个机会同大家交流，首先给各位老师汇报一下本次考试成绩：林堡中心校在这次考试中同比排名第12名,较上一次进步三名,从第三平台进入第二平台。环比排名第12名,较上一次进步了三名。咱们取得的成绩是林堡中心校每一位教师辛勤付出的结果，是大家的共同努力取得的成就。在次，我代表林堡中心校谢谢大家，大家辛苦了！

虽然我们进步了三名，但是我们还存在许多不足之处，从六个年级的成绩来看,一二年级成绩相对较好,其它年级的成绩均有待提高,特别是三、五年级。各小学同一个年级不同班级成绩很不均衡,差距很大,高年级英语学科薄弱。大家一定要清晰的看到我们的差距，我们还有很长的路要走。

这些问题我们如何解决呢？本周咱们各小学都召开了成绩分析会，有的分析的比较深入，有的分析的比较浅显。成绩分析的目的是什么呢？是让咱们找到前进的方向，努力的目标。只有分析的透彻深入咱们才会真正的了解教学的不足之处，对症下药，查漏补缺，争取下一次的更大的进步。

下面我就教学方面谈几个问题：

1.一旦人的思想问题解决了，一切困难将迎刃而解。

在成绩分析的过程中有的老师说我们班学生数量多；有的老师说我们班有残疾学生；有的老师说我们班有智商低的学生；有的老师说我们班的家长不配合；有的老师说我们班学生怎么学都学不会；有的老师说我已经很努力了，但是成绩还是很不理想。这些问题都是我们客观存在的问题，有的甚至是我们现在没有办法解决的问题。那怎么办呢？这时咱们要换个角度看问题，现在解决不了的问题先放一放，看一看我们能解决哪些问题，咱们从简单的问题入手，一步一步的前进。如果我们的眼睛只盯着不能解决的问题，我们会疯掉的。再有，有的问题我们改变不了别人，好，我们就先从改变自己开始，改变了自己也就改变了学生，这也就是教师进步则学生进步，教师强则学生强。这样我们一旦想通了，我们也不会再痛苦，也知道做什么了，一切困难将迎刃而解。

2.先管理，后成绩。

有的老师说我已经很努力，很努力了，但是我的学生成绩还是不理想，这是什么原因呢？的确，我们有好几个这样的老师。平时上课汗流浃背，不眠不休，兢兢业业，但是就是成绩一直不理想。其实一般情况有二个原因：第一：教师只管自己讲，不管学生听不听。无论老师在讲台上讲的多么努力，学生在课堂上做小动作，说话，走神等等。咱们要让所有学生的眼睛都盯在老师身上，让学生学，没有思维的课堂那都是无效劳动。回去后看看我们的课桌齐不齐，学生上课专心不专心，如果课堂上没有老师，学生会不会学习。如果没学习，请老师们先从规矩入手，从习惯入手，有了好的纪律，才会有成绩。第二：教学方法单一。有的老师从参加教学工作以来就用一种方法授课，滔滔不绝的讲授，枯噪乏味的课堂，学生肯定不爱听。希望这样的老师稍稍做出一些改变，授课方法多一些，备课再充分一些，活动再多一些，学生兴趣提高了，成绩也就有了。

3.最大的敌人永远是自己。

有句话说的好，从自己身上找问题，一想就通了；从别人身上找问题，一想就疯了。从2018年我们开始鼓励老师们读书，写读书笔记，已经评比了7届。近几年我们外出培训的人数是所有中心校最多的，还有寒暑假咱们中心校自己的培训。做这一切的目的是提高我们自身的能力。我们越来越强大，越来越自信，自身存在的问题也会越来越少。我们的眼睛不要总盯着别人的学生数少，家长不配合等等客观因素。如果总是盯着客观因素就会蒙蔽我们的双眼。我们要把眼光放长一点，我们通过脚踏实地的学习，反思，培训，教研，把自己培养成优秀教师，名师，骨干教师，培训师。这才是我们的目标，对于学校而言，就是建成名校。林堡中心校就是林堡教育集团。以后在河北省有句妇孺皆知的谚语：高中看衡中，小学看林堡。所以，我们提高自身能力才是根本。

4.一切皆有可能。

有的老师可能会说，冯伟是不是开玩笑，我可以肯定的告诉大家，这是我们的理想，并且我们一直在这条道路上前进。我给大家说说近段时间我们的成绩：大家都知道咱们林堡中心校是16个中心校当中学生数最少的，也是最小的，但是：去年我们冰雪运动会取了第六名，实验说课取得教育局优秀组织奖，崔佳宁老师获得市级一等奖。还获得省级奖励。胡颖老师获得“诵读中国”经典诵读大赛县级特等奖，保定市三等奖。张青梅县级一等奖，宋微优秀指导奖。刘翠娥老师的论文《信息技术走进农村小学英语教育》发表在《蠡县研训》160期，青年教师大赛马亚静老师、楚赛晗老师、宋微老师获得二等奖。优质课作课教师有：张素芳老师、楚赛晗老师、田红伟老师、王彦珍老师、范晴老师、马东琴老师、田影老师、崔正渤老师。教研积极发言的有王彦珍老师、范晴老师、刘玉浦老师。等等，这些成绩都是我们老师们用汗水和勇气换来的。几年前，蠡县教研报多少年一年一年的不会出现林堡二个字，外出教研没有一个老师发言，县里组织的活动都很少参加，听到最多的二个字是“弃权”。台上一分钟，台下十年功。这些成绩都是我们前进的步伐，我希望以后越来越多的老师鼓起勇气，多参加活动，在活动中提升自己。今天我还想提几个人的名字：邵燕老师这次考试荣获六年级语文第二名，这是她来林堡的最好成绩，在疫情期间，在252医院被隔离，但是网课没有耽误学生一节课；牛路遥老师开创了东营小学英语成绩的历史；刘亚敏老师、齐丽娜老师上次期中考试是倒数第一名，这次是正数第一名，她们有多么努力是你想象不到的；黄艳娣老师、赵彩艳老师都到了退休年龄，依然奋斗在教学一线，成绩优异；魏欣老师代课31年了，成绩始终名列前茅；张素芳老师有过一段低谷，现在又重新回到了第一名；施玲芳老师、范晴老师，杨丽荣老师，孙建芬老师，马红霞老师，田红伟老师，刘翠娥老师，卢岩老师，楚赛晗老师，王建青老师，谷萌萌老师等等，这些人都是我们学习的榜样，正是她们和大家一起开创林堡教育的历史，请大家为她们，也为自己的努力付出鼓掌。

5.我们要敢于面对问题。

虽然我们进步了，也取得了一些成绩，但是我们还有许多问题未解决，阻碍了我们前进的步伐。第一：书写问题。好像是三年级语文有这么一道题：把汉字写在下面的方格中，这道题我们的孩子书写的很不规范，失分率较高，这说明咱们老师对汉子书写指导的少，以后只要我们板书，一定要用楷体。还有汉语拼音题，不会占格。追这个字的撇写成点儿。数学9不堵口，写的像4.5横写的比较短，写的像S。数学横式不写得数。简算题未使用简便方法。计算题错误率较高。英语字母AO不堵口，尤其是字母S，不能区分大小写。第三人称单数，基数词序数词转换，错误率也比较高。英语作文题句首未大写，句末不加标点。这些都是书写问题，说明咱们未能让孩子养成良好的书写习惯，这些以后要多关注，让孩子们每日必须写一页字，老师要指导。甚至咱们让家长帮忙买一些字贴，中英文字贴都要有。第二：语文阅读理解题失分率达到50%以上，六年级有一道题：童年的作者国籍？孩子们写哪个国家的都有，甚至作者是鲁迅、奥特曼。这个题是基础题。还有理解性的习题，这种题比较活，孩子们答对知识点或关键词就得分儿，但是失分率太高。我了解了一下，有的老师不擅长讲授这种题型，所以不讲，这是不可取的。再有让孩子们多读书，课内阅读题一般选取的是精读课文，孩子们要多读，老师也要讲透。课外阅读题，平时要让孩子们晚上多读书。寒假我们为什么要进行亲子阅读呢？就是为了增加孩子的阅读的理解能力和扩展知识面。读书是根本，老师也要讲一讲读书的方法，不要让学生死读书。第三:中英文作文儿题失分率比较高。普遍的孩子们不会写作文，原因是老师们讲的少，甚至有的老师就是让孩子们抄范文，然后背诵。这种方法不是长久之计，非常的不可取。如果我们长时间这样做，就限制了孩子们的思维能力和想象能力，孩子们也不能体会出来文章的美。咱们高年级的教师有的甚至没有作文本。希望咱们的老师。以后要多讲一讲作文儿的书写。第四：集体荣誉感问题。单位就是我们的家，我们身在其中，就要爱护她的声誉。身为林堡教师队伍的一员。我们坚决不能做有损林堡教师形象的事情。这次全县统测我们出现了许多问题：早收试卷，早拆封试卷，监场阅卷看手机等等。这些问题看起来都是无关紧要的。其实归根结底都是自由散漫、无集体荣誉感造成的。以前我去参加红白事儿，谈到教育的事儿，十件里有九件是坏事儿，说咱们的老师这不行，那不好。现在是十件事儿有九件是好事儿，老师们多么负责任，孩子多么喜欢某位老师等。荣誉是大家一点一点地积累的，我们一定要爱惜，咱们每一个人都代表着林堡教师队伍的形象，无论说话、做事，都要显出高水平、高素质、认真、认真、再认真、不出一点问题。以后别人一说起林堡教师，要让别人竖起大拇指才行。第五：青年教师问题。近两年咱们迎来了九位年轻教师加入了我们的队伍。她们有干劲儿，有思想，但是缺乏教学经验。咱们的各位校长为了年轻教师的成长也是费尽心思，你们的对应班都是有经验的，有实力的老教师。你们要多向他们学习，师傅领进门，修行靠个人。不仅要向老教师学习管理经验，授课方法，更要向她们学习做教育的态度，尽快的成长为优秀教师。再有，咱们的青年教师往往看到的就是一个个孤立的知识点。其实，知识点之间是相互关联的，是一颗知识树。如何扩充眼界呢？首先多做练习题，把整本书的练习题做完，分类、归纳、整理，重复率高的就是重难点。在做题的过程中，要思考寻找最简单，最有效的方法传授给孩子。然后要多看教参，从教参中我们才知道我们怎样培养人，培养怎样的人。希望大家尽快成长起来，成为林堡中心校的中流砥柱。

第六，提高课堂效率是根本。自教育局实施倍增计划以来，我就经常思考什么是倍增计划？为什么要实行倍增计划？怎样才能实现倍增计划？那么什么是倍增计划呢？我认为倍增计划就是以教学为中心，大力提高教学成绩。孩子是一个家庭的未来，是祖国的未来。而考试是永恒的。学生成绩好。他未来才会更有希望。所以倍增计划是学生的需要，也是家长的需要，更是我们老师的需要。为什么要实行倍增计划呢？就是为了办人民满意的教育。怎样实现倍增计划呢？我认为实现倍增计划的根本和落脚点是就是提高课堂效率。前边我们提到的书写问题、阅读问题、作文问题都是基础知识，都是在课堂上讲授的内容。郑明云老师曾经说，孩子的差距是在课堂上产生的。所以提高课堂效率就是立于不败之地的不二法门。今天我就提高课堂效率，我想谈三点。第一，教师上课要有激情。我的老师王才仁老先生曾经说过，课不精彩死不休，只有教师有激情才能点燃学生学习的激情。第二。教无定法贵在得法，但首先就是要有方法。我经常说，教师是知识分子，是脑力劳动者，要勤于思考，善于反思。如果你不动脑筋，不去更新自己的教学理念，不去改变自己的教学方法，那即使你再苦再累，也不会出成绩。因为你总是吃一个菜也会烦的。教学方法是从学习中来，从实践中来，从反思中来。第三教学方法要不断改进，不能一成不变。有的教师一节课查学生作业，让学生排成一队，而且学生比较多，我问他一节课能批改的完吗？她说不能。不知道你是否注意到，在你批改作业的过程中，学生在做什么？如果学生没有学习，那么这一节课就浪浪费了，课堂效率就是零，因为你没有创造价值。而且如果你只用这一种方法而不改进，学生摸透了你的教学规律，他就会偷懒。咱们换一种方法，比如说宋庄小学都是用小组长的方式检查作业，学生不会的题，小组长负责讲解，一般十分钟以内就完成了。检查作业的工作量效率也比较高，还锻炼了小组长的能力，而且学生教学生，学生更容易接受。所以各位老师反思一下自己的教学方法，如果课堂效率比较低，一定要改。如果不改，肯定会陷入疲劳战术的魔咒。老师们，沧海横流，方显英雄本色，我们的成绩，证明我们不比任何人差，只要敢于付出，就没有做不好的事情。努力吧，奋斗吧，让我们团结一心，为林堡中心校的未来而努力奋斗。谢谢大家！