怎样在班级里当上班长（插班生成为班长的逆袭之路）
如果把世界上的国家比喻成校园里一个班的学生，那么美国这个转来不久的插班生，如何一步步走向班长角色的呢？挤干水分让我们看看他的布局步骤
第一步：自1796年建国伊始，不卷入欧洲国家间的纷争。美国建国的背景是欧洲正处于类似我国春秋战国时期的状态，法、俄、荷兰、西班牙这些国家纷纷挑战英国的霸权，才让美国的独立势力有机可乘。欧洲各列强间纷扰不断，如果美国那时候选边站的话，无论是选哪一方，都可能把自己拖入到旷日持久的战争中。
第二次独立战争，让美国人切切实实地感受到，以它的实力是无法与欧洲列强正面对抗的，不结盟反倒更有利于自己的利益。对欧洲国家来讲，美国是一个潜在的、引而不发的、可以拉拢的力量。大家面对美国尽量给予好处，避免被推到对手的那一边去。
第二步：专注于国内经营。美国不同于其他新兴工业国，他拥有辽阔的国土和丰富的资源，而伴随着欧洲移民涌入带来了人口的迅速增长，她还拥有庞大的劳动力资源和消费市场，这使得美国有条件关起门来过日子。自然也就无须像日本、德国那样，为了那“仨瓜俩枣”的海外利益和欧洲传统列强打得死去活来。第三步：一战至二战前期，美国一边隔岸观火，一边向各交战国提供军事物资和贷款——当时大半个欧洲都在靠美国的资金和物资互相厮杀。与此同时，大量资本和技术人才为躲避战火纷纷涌向美国，由此促成了美国一个大繁荣时代！第四步：罗斯福在孤立主义的框架下完成了美国经济结构的调整，而放弃孤立主义的时候也已经到了。支持德国和日本，就等于放水养鱼，鱼养大了开始下网收获——美国人收紧对德、日的资金支持，切断了和他们的贸易渠道。关于这一点日本人感触恐怕最深，“七七事变”时，日军是靠美国人的资源在打仗，到1941年，日本的战线已经全面铺开，从东北三省一直延续到福建、广东、海南，而其军工机器也已经开动到了最大马力。就在这个关键时期，美国宣布对日本进行战略物资禁运，原先在狂飙的战争机器一下被美国人踩了急刹车。对日本人来说此时只有两条路可走，第一条停止侵华战争，日军从中国的大部分地区撤出来，英国在华的利益体系此时已经被彻底冲垮，唯一能接盘子的就是美国人！最终日本军部选择铤而走险，偷袭了珍珠港，结果则是日本战败。原因很简单，全面战争打的是国力，拼的是谁能够经得起更大的损失，无论是日本还是德国，在资源储量和工业实力上都处于绝对劣势，战败自然不是什么奇怪的事。至此，美国拥有了名声、财富、人才、曾经大佬的支持！成为了“众望所归”的班长，于是他喊出了那句经典的台词：“还-有-谁？”
- 下集预告：教室的东方，一位格局与智慧并存的学生堪堪睡醒
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