如何有效阅读一本书的读书感悟（如何阅读一本书）

文 / 哈你

尽管很多消息在说我们如何如何不读书，一年也没读几本书，但是你也不得不承认，在这个时代，读书人真的比以往任何一个时代都多得多，因此阅读才会被一而再提起，以各种形式的话题出现在人们面前。

所以在纷纷扰扰的信息中，清晰的知道自己的阅读水平处在哪个阶段就显得尤为重要。那么如何才能知道自己的阅读水平在哪个阶段呢？或许这本《如何阅读一本书》可以给我们带来答案。

本书作者是莫提默·J. 艾德勒和查尔斯·范多伦。莫提默·J. 艾德勒以学者、教育家、编辑人等多重面貌享有盛名。查尔斯·范多伦曾任美国哥伦比亚大学教授。后来和艾德勒一起工作，一起将本书1940年初版内容大幅度增补改写。

本书将阅读分成四个层次，一步步引导读者如何实现阅读的跃迁。

接下来我们一起来看阅读的第一个层次——基础阅读，来检查一下我们处在这个层次的哪个阶段。这样说好像会激怒一部分人，第一个层次我们都跳不过吗？我们的阅读水平有那么低吗？不要着急，我们来共同梳理一下。

先让我们自测一下，问一问自己：

“我是否有良好的视力与听力？”

“我是否有一定的认知能力，可以认识一些字和句子？”

“我是否有保持注意力，专注学习的能力？”

如果上面的问题回答都是“是”，说明你已经站在或者曾经站在阅读的第一个阶段——准备阶段。事实上可以肯定地说，你一定会回答“是”，因为这个阶段一般放在我们幼小的时候，大部分是幼儿园阶段，或者小学一二年级阶段。

请不要愤怒！开始我们已经说过了，我们共同来检查一下自己处在阅读的哪个阶段，既然是检查，就要从我们熟知的第一步开始。接下来请不断地肯定自己！

现在我们知道了我们都已经度过了第一个阶段——准备阶段，就让我们一起进入第二个阶段——学习读一些简单的读物。

这个阶段的读物大家肯定熟悉的不得了，看图识字，简单的故事书，小人书等等，是不是很熟悉？那段既是求知又快乐无比的童年时光，仿佛就在昨天，但是它真的已经过去了。说起来有点伤感，所以让我们赶紧进入第三个阶段吧。

第三个阶段——快速建立字汇的能力。说起来有点拗口，其实就是当你遇到不太懂的字词时，可以根据上下文的联系，就可以推测出这个词大概是什么意思。

这个能力好像一个懒人能力，但是也从一定程度反应了我们的理解能力在加强，因此我们的阅读兴趣开始扩充，从开始的故事书，慢慢地扩充到科学、地理，甚至部分浅显的社会学书籍。我们的阅读世界开始广阔起来。

此时想到了什么呢？对的，我们宝贵的中学时代，沉浸在各种读物之中的我们，常常忘记了时间，忘记了身处何地，甚至忘记了我们的主业是学习，然后被家长无情的把书没收。

那个时候我们无意之中闯进了心流的世界，这个在我们成年后孜孜追求的世界，在那时我们曾经去光顾过啊。

回忆显然不应该停留在此时，尽管它是那么美好，接下来我们还要进一步检测我们的阅读水平，所以我们来到第四个阶段——精炼与增进前面所学的技巧。

“精炼与增进前面所学的技巧”好像又不太好懂，但是也不要这么快就怀疑自己的阅读水平和理解能力。说白了就是我们开始消化我们的阅读经验。我们可以“从一本书所提出来的一个观点转化到另一个观点，在同一个主题上，对不同的作者所提出来的观点做比较。”

举个例子，我们可以说《西游记》中师徒四人西天取经，唐僧意志坚定，不管遇到什么，也不改变最初的选择和目标，始终坚持求取真经。我们也可以说孙悟空练好了七十二变，所以才可以笑对八十一难。我们从不同的角度读着这本书，不用父母再给我们讲，我们自己就可以凭着阅读经验读出其中的道理，因为我们的阅读水平已经可以自己搞定这些事了啊。我们都处在了第四个阶段，甚至更高。

说到这里，阅读的第一个层次就基本讲完了，是不是此时的你可以很开心地说“我已经拥有了第一个层次了”？是的，我们绝大部分人都已经拥有了第一个层次，这是我们拥有的能力，不管外界有多少质疑的声音，我们都要清晰的知道，我们的阅读能力并不差，我们一步步走过了基础阅读的每一个阶段，而且在义务教育的加持下，可以说我们绝大部分人在这一个阶段都走的很稳，所以在阅读上，请多给自己一点自信！

既然我们都有阅读的能力，为什么有时候我们还是觉得阅读有点难呢？不要着急，让我们一起来共读这本《如何阅读一本书》，也许你自己就可以找到答案。

我是哈你，一个陪孩子成长的妈妈。关注@哈你一米阳光，一起读好书，一起成长。

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