九年级化学二章测试题及答案（九年级化学第二章达标检测）

九年级化学第二章达标检测

一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)

1．空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数最大的气体是(　　)

A．稀有气体 B．二氧化碳 C．氧气 D．氮气

2．每100 g黑木耳中含铁185 mg，是常见天然食品中最高的，这里的“铁”应理解为(　　)

A．分子 B．原子 C．离子 D．元素

3．臭氧(O3)主要分布在距离地面10～25 km的高空，能吸收大部分紫外线，保护地球生物。它属于(　　)

A．非金属单质 B．金属单质 C．化合物 D．混合物

4．分类是学习化学的重要方法。下列物质属于氧化物的是(　　)

A．O2 B．H2O C．KCl D．H2SO4

5．下列物质的性质，属于化学性质的是(　　)

A．气味 B．状态 C．挥发性 D．可燃性

6．空气净化问题正日益受到人们的关注。下列各组中成分均属于空气污染物的一组是（ ）

A、SO2 CO NO2 B、CO2 　HCl N2

C．CH4 CO2 H2 　 D、SO2 　N2 　O2

7．硒的原子结构示意图及其在元素周期表中的某些信息如图所示，下列分析正确的是(　　)

A．硒属于金属元素

B．硒的相对原子质量为78.96 g

C．硒原子的核电荷数为34

D．硒原子的核外有6个电子

8．下列各图中“○”、“●”分别表示不同元素的原子，则其中表示化合物的是(　　)

A. B .C .D.

9．表中所列事实与相应的解释不相符的是(　　)

选项	事实	解释
A	50 mL水和50 mL酒精混合后的溶液体积小于100 mL	分子间有间隔
B	变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来	分子大小随温度改变而改变
C	稀有气体的性质稳定	其原子已达到相对稳定结构
D	氧气(O2)和臭氧(O3)性质不同	构成物质的分子不同

10.下列说法中不正确的是(　　)

A．水、氯化钠、铜都是由分子构成的

B．装空气的注射器容易被压缩是因为气体分子间间隔较大

C．H2O和H2O2的化学性质有差异，是因为构成物质的分子不同

D．化学变化中分子可分，原子不可分

11.李涛同学撰写的“心目中的原子”短文中阐述了以下观点，你认为不正确的是(　　)

A．原子可以转化为离子 B．原子是最小的微观粒子

C．有些物质是由原子构成的 D．原子可以结合成分子

12．推理是一种重要的学习方法。下列推理中正确的是(　　)

A．稀有气体元素的原子最外层电子数为8(氦除外)，因此最外层电子数是8的微粒一定是稀有气体元素的原子

B．单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质

C．分子、原子都是不带电的微粒，则不带电的微粒一定都是分子、原子

D．氧气和水都是由分子构成的，但并不是所有物质都由分子构成

二、填空与简答题(本题包括6小题，共48分)

13．按要求写出下列符号或符号表示的意义。

(1)2Mg2 ______________________； (2)Fe_______________________；

(3)3O______________________； (4)2个氮原子______________________；

(5)地壳中含量最高的金属元素_____；(6)相对原子质量最小的元素________。

14．空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止空气污染。请回答：

(1)在物质分类中空气属于____________(填“纯净物”或“混合物”)。

(2) 下列物质中属于空气污染物的有________(填选项字母)。

A．二氧化碳 B．可吸入颗粒物 C．一氧化碳 D．稀有气体

15．用微粒的观点回答下列问题：

(1)保持水的化学性质的最小微粒是____________。

(2)水是由_________________组成的，是由_________ 构成的。

(3)水通电分解过程中，不变的微粒是____________________。

(4)用湿抹布擦过的桌面，一段时间后变干的原因是_________________。

(5)一定质量的水蒸气冷凝成水时，其体积变小的原因是_________________。

16．如图中A、B、C、D分别是四种粒子的示意图，请回答：

(1)以上四种粒子，A和C属于________(填“金属”或“非金属”)元素。

(2)A、B、C、D四种粒子中属于同种元素的是______(填字母)。

(3)B在化学反应中易________(填“得到”或“失去”)电子。

(4)A的离子符号为________。 (5)画出C离子的结构示意图________。

三、实验探究题

17．某学校科学兴趣小组同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气体积分数”的实验(如图1所示)。小亮所在的小组测出的氧气体积分数大于五分之一，对此，小亮想弄清造成误差的原因，于是与小组同学相互合作一起完成如下探究：

(1)提出问题：造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？

(2)小亮的猜想：猜想一：可能是实验过程中止水夹没有夹紧，导致红磷燃烧时空气从导管逸出。

猜想二：可能没等装置冷却就打开止水夹，过早打开使水进入过多。

猜想三：可能是点燃红磷后插入得太慢，塞紧瓶塞之前，空气受热膨胀逸出。

同组的其他同学认为小亮的猜想二一定是错误的，请说明理由_________________。

(3)经小组实验后，发现猜想一和猜想三都是正确的，都会使测得结果偏大。该实验装置可能发生气体泄漏而造成误差，那应该如何改进课本上的实验装置呢？在老师的指导下，小亮与组内同学对课本中的实验装置进行了如图2的改进，与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是_____________。

(4)改进后的实验结束后瓶中剩余的气体主要是________，本实验同时证明了该气体具有的性质是____________________________________。

四、计算题

18.已知一个碳－12原子的质量为1.993×10－26 kg，某原子的质量是9.288×10－26 kg。试计算出该原子的相对原子质量。(计算结果保留整数)

,