三年级语文上册第六单元学习重点分析（三年级语文上册第六单元学习重点分析）

本单元围绕“祖国河山”这一主题编排了四篇精读课文，分别是《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》。《古诗三首》中,《望天门山》运用夸张的手法赞美了雄伟的长江;《饮湖上初晴后雨》运用生动的比喻，描绘了晴天和雨天的西湖的不同景色;《望洞庭》通过丰富的想象、生动的比喻，写出了月下洞庭湖独特的美。《富饶的西沙群岛》首尾呼应，用词准确，语句生动，描写了西沙群岛的优美风景和丰富物产。《海滨小城》抓住事物特点，按空间变换顺序介绍了海滨小城的美景。《美丽的小兴安岭》一文语言生动形象，运用比喻、拟人等修辞手法，描绘了东北小兴安岭一年四季的美丽景色。本单元旨在让同学们领略各地美丽的风光，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

学法指导:学习本单元课文，同学们要学会借助关键词句理解一段话的意思，并会围绕一个句子说一段话。习作的时候，试着围绕一个意思写。

第17课 古诗三首

1、认识“亦、宜”等5个生字，读准多音字“抹、磨”，会写“断、楚”等13个字。

2、熟读课文并背诵。

3、能用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色。

4、大体了解作者。

5、词语拓展

山清水秀 层峦叠翠 重峦叠嶂 青山绿水 山水如画 山高水长

湖光山色 山明水秀 山水相依 水波荡漾 水平如镜 水天一色

6、主题思想

《望天门山》通过描绘天门山雄奇秀丽的景色，表达了作者对祖国山河的热爱之情。《饮湖上初晴后雨》通过描绘西湖在不同天气下呈现的不同风姿,表达了作者热爱大自然的思想感情。《望洞庭》通过丰富的想象和奇妙而贴切的比喻，描绘了月下洞庭湖的美，表达了作者对大自然的热爱和宽广豁达的胸怀。

7、疑难解答

（1）、《望天门山》《望洞庭》都是写景的，说说他们各有什么特色。

答：《望天门山》格调高绝，气象阔大，豪迈奔放，又清新飘逸，表达了诗人对祖国山河无限热爱的情感。《望洞庭》中，诗人以清闲的笔调，生动地描绘出洞庭湖宁静、祥和的美，勾画出一幅美丽的洞庭山水图，表达了诗人对大自然的热爱，也表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。（2）、“欲把西湖比西子”中的“西子”指谁？为什么把西湖比作“西子”？

“西子”即西施，春秋时代越国的美女。诗人之所以把西湖比作西施，是因为二者都具有天然美。西施不论浓施粉黛，还是淡描蛾眉，都是风姿绰约的;西湖不管是晴天明朗的景色，还是雨天迷蒙的景象，都是美妙无比的。诗人如此比喻，形象地写出了西湖的神韵。

第18课 富饶的细沙群岛

1、认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等13个生字，会写“位于、部分”等16个词语。

2、熟读课文，会选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。

3、近义、反义词

茂密----茂盛 瑰丽----美丽 富饶----富裕 威武----威风 宝贵----贵重

富饶----贫瘠 丰富----缺乏 茂密----稀疏

4、词语拓展

描写自然风光的四字词语

鸟语花香 春光明媚 春意盎然 山清水秀 层峦叠嶂 湖光山色

如诗如画 百鸟齐鸣 诗情画意 燕语莺啼 骄阳似火 电闪雷鸣

5、主题思想

本文通过介绍西沙群岛的优美风景和丰富物产，表达了作者对祖国海疆的热爱和赞美之情。

6、疑难解答

（1）课文是根据那句话来写的？又从哪几个方面来介绍细沙群岛的美丽、富饶？

答：课文是围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”这句话来写的。

课文从海水、海底和海岛三个方面来介绍西沙群岛的美丽、富饶的。

（2）作者运用多种修辞手法来描写景物，让我们从中体会到了什么？

答：让我们深切体会到了西沙群岛景色的优美与物产的丰富。

第19课 海滨小城

1、认识“滨、鸥”等11个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个字，会写“海滨、街道”等16个词语。

2、正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。

3、熟悉作者

4、近义、反义词

喧闹----热闹 浩瀚----辽阔 理睬----理会 寂寞----孤独

干净----整洁 笼罩----笼盖 满载----装满 散发----挥发

浩瀚----渺小 喧闹----寂静 整洁----杂乱 理睬----漠视

5、词语拓展

带有“海”字的四字成语

天南海北 海底捞月 海角天涯 海枯石烂 海阔天空 五湖四海

海南百川 海市蜃楼 海誓山盟 四海为家 瞒天过海 刀山火海

6、主题思想

这是一篇优美的写景抒情散文。作者按由远及近的顺序，抓住了海滨小城的景物特点，为我们展现出绚丽多彩的海滨景象以及美丽、整洁的小城风光,字里行间流露出作者对自己家乡的热爱之情。

7、疑难解答

（1）作者是按什么顺序描写海滨小城的？

答：课文是按由远及近的顺序写海滨小城的美丽与整洁的。作者站在小街的尽头，先从远处写大海和沙滩的美景，再从近处写小城的庭院、公园、街道的景色。（2）这篇课文中有得段落又关键句，课文的结尾又是全文的关键句，那么关键句有什么作用呢？

答：段落中先写关键句，再写支撑句，条理清楚，中心明确，方便读者把握段落的主要内容。结尾的关键句是对整篇文章的总结，总结全文的主要内容，点明全文的中心。

第20课 美丽的小兴安岭

1. 认识“融、侧”等11个生字,读准多音字“兴、舍”，会写“脑、袋”等13个字，会写“东北、脑袋”等14个词语。

2.有感情地朗读课文，能读好文中的长句子，初步体会“抽出”“浸”等词语表达上的好处。3.能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。

4、近义、反义词

欣赏----观赏 诱人----迷人 抽出----长出 苍翠----青翠

融化----消融 名贵----宝贵 收藏----珍藏 汇成----汇集

葱葱茏茏----郁郁葱葱

融化----凝固 欣赏----厌恶 名贵----廉价 汇成----分散

密密层层----稀稀拉拉

5、词语拓展

描写四季的四字成语

百花齐放 百花争艳 姹紫嫣红 草长莺飞 赤日炎炎 蝉声阵阵

金风送爽 一叶知秋 天高云淡 冰天雪地 滴水成冰 寒风刺骨

6、主题思想

本文描述了我国东北的小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国和善的热爱和赞美之情。

7、疑难解答

课文中作者按照什么顺序描写了小兴安岭的美丽景色？表达作者怎样的思想感情？

答：作者按照时间顺序描写了小兴安岭的美丽景色。表达了作者对祖国河山的热爱和赞美之情。

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