四年级语文下册部编版每课练习题(部编语文四年级下册第10课绿练习题)

第10课 绿

1. 看拼音,写词语。

⑴这地方是多条交通要道的jiāo chā kǒu( ),尽管早晚高峰期有交警zhǐ huī( ),还是经常造成车流拥挤。

⑵按照这种方法,他终于把这个píng zi( )打开了。

2. 我会查字典

“叉”字是_____结构,按部首查字法应查_____部,其第三笔是____。在“交叉”一词中应读____,它的另外一个读音是_____,组词:________。

3. 按要求完成句子练习。

⑴好像绿色墨水瓶倒翻了,到处是绿的……

①“倒翻”和“到处”这两个词语分别写出了绿的____和_____。

②这句话是不是比喻句呢?说说你的理由。

______________________________________

⑵到哪儿去找这么多的绿:

墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿……

绿得发黑、绿得出奇;

①诗中“:”和“

……”的作用分别是表示( )( )

A解释说明 B内容的省略 C 引出下文D说话断断续续

②从上面这些描写绿的词语中选择恰当的词语填在下面的括号里。

A 春风送暖,柔软的柳条长出了( )的叶子。

B秋天来了,树上的叶子有的渐渐发红,有的渐渐变黄,只有松树、柏树和冬青仍长着( )的叶子。

③请你再写出几个表示绿的词语:_________________

4. 根据课文填空。

⑴本文的作者是_____,他用有魅力的文字描述了春天的绿。在他的笔下,_____的绿的,_____是绿的,_____是绿的,_____也是绿的。

⑵下面对课文内容的理解不正确的一项是( )

A 课文前四小节是静态描写,写出了绿交叉重叠的静态美。

B 课文最后一节是动态描写,表现出“绿”飘舞、律动的动态美。

C 因为作者希望绿色撒满人间,所以把风、雨、水、阳光都写成了绿色。

D作者表达的是对春天的赞美,因为春天是绿色的。

四年级语文下册部编版每课练习题(部编语文四年级下册第10课绿练习题)(1)

5. 课外阅读

我爱这土地

艾青

假如我是一只鸟,

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:

这被暴风雨所击打着的土地,

这永远汹涌着我们的悲愤的河流,

这无止息地吹刮着的激怒的风,

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了,

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水?

因为我对这土地爱得深沉……

⑴诗歌用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻,表达了诗人___________。

⑵这首歌借对______的热爱,表达了作者________的深厚感情。

⑶诗歌中哪两句直接抒发了“我”对“土地”的热爱之情?

____________________________________________

⑷寄寓诗人愿为祖国献出一切的决心的诗句是:______________________________________________

⑸对诗歌的内容理解不恰当的一项是( )

A“这被暴风雨所击打着的土地”,是正在遭受日寇欺凌的国土的写照。

B“这永远汹涌着我们的悲愤的河流”,土地上的河流,像长期郁结在人们心中的悲愤一般汹涌奔流。

C“这无止息地吹刮着的激怒的风”,土地上吹刮着的激怒的风,是中国人民对侵略者的仇恨,“无止息”更加说明了敌人的暴行是永无止境的。

D“和那来自林间的无比温柔的黎明”,预示着人们为之奋斗献身的独立自由的曙光,必将降临于这片土地。

四年级语文下册部编版每课练习题(部编语文四年级下册第10课绿练习题)(2)

参考答案:

1. ⑴交叉口 指挥

⑵瓶子

2. 独体字 又 丶 chā chà 分叉

3. ⑴①浓郁 范围广

②不是,这句话没有本体和喻体

⑵①C B

②嫩绿 墨绿

③绿油油 葱绿 黄绿

4. ⑴艾青 刮的风 下的雨 流的水 阳光

⑵D

5. ⑴对祖国的眷恋

⑵土地 热爱祖国

⑶为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……

⑷然后我死了,

连羽毛也腐烂在土地里面。

⑸B

四年级语文下册部编版每课练习题(部编语文四年级下册第10课绿练习题)(3)

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